幼兒中班活教案

作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班活教案 ，歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班活教案 1

活動目標：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。

活動準備：

制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

活動過程：

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

1、通過“猜一猜”引起幼兒的"興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)

2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)

3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。

4、教師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)

2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)

3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)

2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

四、制作垃圾袋

1、教師創設游戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

2、教師創設游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)

4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了;糖紙扔進來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

幼兒中班活教案 2

活動目標：

1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。

3、幼兒學會愛媽媽。

活動準備：

根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）

二、基本部分：

1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連起來怎么說的呀？

幼：雨點雨點沙沙沙

師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的

幼：黑

師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？

幼：滑

師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法

幼兒自己自由想動作做。

師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學

幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。

師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？

幼：高興

師：是呀，那小朋友高興時會發出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對了，小陽傘也會笑哈哈。

師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。”（老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出）

1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。

2）老師帶領幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊念兒歌。

4、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來

師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）

師：好的.，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）

5、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）

6、老師帶領幼兒按2／4拍的節奏，邊拍手，邊唱。

7、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

9、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽

幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。

師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。

老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。

三、 結束部分

師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）

助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫忙接接他們，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）

活動前的思考：

在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來唱這首歌在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養幼兒的創新意識。最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結束這次教學活動。

附歌詞：《 接 媽 媽 》

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 地 上 開 滿 雨 花 花 ，

撐 起 我 的 小 陽 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。

雨 點 雨 點 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來 地 也 滑 ，

媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽 傘 ， 小 陽 傘 ， 笑 哈 哈 。

幼兒中班活教案 3

活動目標

1、了解一些常見動物的習性特征。

2、學會想象、思考，尋找解決問題的方法。

3、知道當朋友遇到困難時要積極相助。

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程

一、根據圖畫線索，尋找會游泳的動物。

1、翻看幼兒用書第一頁《誰能救小雞》，請幼兒理解圖意并講述。

2、請幼兒探討營救落水小雞的各種方法。

3、說一說，哪些動物能救小雞?為什么?

4、結合幼兒用書《誰能救小雞》，圈出能游泳的動物。 小結：烏龜、小鴨、白鵝會游泳。所以能救小雞。

二、結合經驗，擴展認知。

1、請幼兒說出會飛又會游泳的動物有哪些?

2、請幼兒說出會跑又會游泳的`動物有哪些?

三、讓幼兒創編一個“營救落水小雞”的故事？