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實用的中班教案模板9篇

作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

活動目標：

1、認識家中常見的植物。

2、感受照顧植物的樂趣。

3、了解植物成長的過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的`發現。

活動準備：

1、各種常見盆栽實物、植物掛圖；

2、觀察幼兒園、家里的植物；

3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等

活動過程：

1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。

2、討論：

A、哪些植物會發出香味？家里有能發出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的事情？

B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

C、哪些植物會攀爬？這些植物會開花嗎？開什么顏色的花？

D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？

3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過長的枝葉。

4、活動延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。

活動反思：

科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。

中班教案 篇2

目標：

1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

準備：

1、選擇陽光充足的日子。活動目標：

1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。

2、發展小肌肉的.靈活性及手眼協調能力。

活動準備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)

活動過程：

(一)出示活動教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎么說啊?(小魚好)

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)

(二)教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。(一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。

(三)托兒操作，教師指導。

小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。

(注意對能力較弱的孩子的指導幫助，使之體驗成功感。)

(四)通過作品欣賞，體驗參加活動的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學學小魚有把吧!

中班教案 篇3

【活動內容】

幼兒用書第四冊第22―23頁。

【活動目標】 1、初步了解“八仙過海”的神話傳說，認識八位神仙。

2、豐富詞匯：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。

3、培養幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統文化的美好情感。

【活動準備】 1、“八仙”人物圖片，“八仙過海”故事課件 。

2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過海》歌曲課件。

3、詞卡“八仙過海，各顯神通”。

【活動過程】

1、播放歌曲“八仙過海”，讓幼兒在優美的樂曲中坐好。

2、談話引出八仙。

小朋友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會騰云駕霧，飛來飛去，還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”

3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的`典型特征。

向幼兒介紹“八仙”的名字，引導幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ，引導幼兒模仿一下他的神態，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙。

4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內容。

①“八仙過海”的故事發生在哪里？”

②“八仙”過海要去做什么？”

③“他們分別采用什么方式過了東海？”

5、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。

采用多種方式讓幼兒讀這個詞，讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海，進一步理解這個詞匯的含義。

6、游戲對對碰

帶領幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

1、小組獨立演練（要求形神兼備）；

2、匯報表演，比一比哪個小組演得更好（強化理解“八仙過海，各顯神通”的含義）。

中班教案 篇4

故事簡介：小熊非常喜歡他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天長大了。小河馬邀請小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小魚、小蝦會鉆進他的胳肢窩。有一天，小熊在洗澡的時候被澡盆卡住了，怎么也出不來。嘿呀，嘿牙，小河馬拉不出小熊。小河馬把澡盆翻個身，用力掀也沒有把澡盆掀下來。小河馬拿來胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了個大噴嚏，終于自由了。小熊跟著小河馬到池塘洗澡。這兒真是一個大澡盆呀！

活動目標：

在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和小河馬幫忙解救小熊的主要情節。

感知逐漸長大的小熊與小澡盆間的關系，并聯系生活，體驗事物之間的變化關系。

活動準備：

大書一本，小書人手一本，繪本PPT，胡椒粉

活動實錄

一、進場

1、用自己的方式與老師們打招呼

師：跟客人老師打個招呼，你可以用動作，語言，也可以用英語或者日語

2、暗示中班幼兒應該養成閱讀的習慣

師：今天我給你們帶來了一樣禮物，是什么？（幼：書）

師：想看書的舉手（舉手）對，中班的孩子肯定喜歡看書。

(簡析：1、交往能力培養的過程中滲透多樣化的語言表達;2、潛移默化地暗示閱讀是一件很有意思的事情，習慣熏陶。)

二、導入

觀察澡盆圖，嘗試用細致觀察的方法了解畫面信息，感知故事的大致背景

1、觀察圖片上的細節猜測事件

師：請小朋友看屏幕，故事的主人公是小熊，它在干嘛？

幼：洗澡

師：同意的舉手，從哪兒看出來小熊要洗澡？

幼：泡泡、沐浴露、洗澡、

師：誰有補充的？一樣的就不要說了。

幼：……

2、出示小書封面，再次細致觀察

師：“你能通過看書，知道沐浴露是什么香味的？”

多位幼兒猜測后，師問理由，幼兒說出瓶上畫著蘋果，所以是蘋果味的。

（簡析：1、先做一個熱身運動：根據圖上的細節設計問題，引導幼兒有目的地細致觀察。2、答問習慣的培養有益于培養幼兒仔細傾聽、辨析性傾聽）

三、自由翻閱

1、鞏固取放、傳遞書的習慣

師：“許多書放在一起變成一疊書，老師把它分成（幼：兩半）給這兩個孩子，然后怎么樣……（幼：傳下去、傳接力棒）對，象傳接力棒一樣傳過去

2、找最喜歡的頁面

1）師簡單強調閱讀要求，并讓幼兒自己找找，最喜歡的那一頁。

2）個別交流，個別幼兒說出頁碼――大家翻到那一頁――個別交流。

3）回應指向：

A、面向全體的：還有喜歡這一頁的嗎？誰還有補充（這頁的意思）？

B、強化體驗的：你是不是也想和小熊一樣洗個澡？和好朋友一起真開心呀！……

（簡析：將閱讀習慣細化滲透到每一個可能的地方；初次閱讀的回應指向多樣化）

四、有目的地局部精讀

1、提出閱讀的要求：小熊洗澡的時候遇到了什么麻煩事，第幾頁上有？

1）再次提醒閱讀方法：從封面開始有序翻閱

2）先讓幼兒自由說說，再個別交流

3）幼兒回答多樣：摔跤、哭了、河馬欺負它……

4）教師小結幼兒想法：剛才有許多的理由，我來說一下

一都認為和河馬有關；二河馬要吃了它，同意的舉手；三河馬嘲笑它，同意的舉手。

5）讓持第三種態度的說明理由

6）有幼兒說到不可能在木盆里洗澡，教師由此引到封面的閱讀

2、觀察封面，了解故事題目，體會圖文對應的作用

1）小熊到底遇到了什么，封面上已經告訴我們了，封面上除了圖，還有字，誰認識？（個別幼兒念出

“卡“、“的`熊”、“住”等字）

2）教師帶著幼兒一起念題目“秘密藏在字里，不行的話，我來幫忙，被澡盆卡住的熊。“卡”是什么意思？

（幼：屁股被卡住了）

3）（師開始讀成卡車的卡，有一幼兒念對了）師隨即豐富卡是多音字的概念

小熊被卡的焦急心情

1）再次提醒閱讀方法：從封面開始一頁一頁翻

2）個別交流，請幼兒說出頁碼并講述理由（內容）。幼兒找的不一樣，有的第2頁，有的第5頁

3）精讀第二頁，要求幼兒從動作、表情等，判斷是否真的被卡住了

4）觀察后提問：卡住了什么感覺？（好痛）有什么辦法？（幼：聊天、拔出來、咬出來。）豐富詞匯：（咬）是叼出來是嗎？

5）模仿對話，體驗情緒：他已經說出了第二個角色，怎么喊呢？讓個別幼兒模仿小熊求助，引導他們喊出焦急的情緒。體驗后滲透：什么是好朋友，遇到困難時第一時間想到的朋友就是好朋友。

4、第三次有目的閱讀，找到河馬來幫助的第6、7頁，運用觀察、動作模仿、體驗圖文結合、聯系上下文閱讀、感官體驗等方法理解情節

1）找頁面：小河馬幫助小熊在哪一頁？

2）定頁碼：有幼兒錯誤地說第3頁，師引導幼兒互相幫助：這時他被卡住了嗎？誰有不同意見？

3）提要求：第6、7頁上都有河馬，看看河馬有了什么方法幫助它，仔細看圖。

4）通過文字、動作等理解第6頁情節

A、體驗圖文對應：幼兒未答，師讀文字后提問：“嗨喲嗨喲，……拉出來”河馬用什么方法？（拉）它是咬嗎？

B、幼兒模仿拉的動作

C、觀察圖片，體驗情感：為什么要張那么大嘴？（幼：很吃力、用力、吃力）它在大口呼吸，發出嘿喲嘿喲聲音。

5）通過觀察、形容詞講述、胡椒粉體驗理解第7頁情節

A、大致了解；第7頁用了什么辦法？（幼小熊翻過來……）翻過來想什么辦法？

B、豐富動詞掀開：大家都發現小熊翻了個身，有小朋友看到河馬的手在哪里？（在盆里）這個動作用個好聽的詞叫什么呢？豐富詞：掀開。

c運用前后頁的連貫閱讀理解情節發展：成功了嗎？（幼兒有不同意見）師讓幼兒通過觀察后頁來回答（有的幼兒憑空猜測，有幼兒翻到第8頁說出了了胡椒粉）有什么辦法？（幼：胡椒粉）胡椒粉發揮什么作用呢？（一男孩答不上，師請前面說過的一女孩重復）好朋友要互相學習，來，小姑娘，響亮地說一遍。

d用夸張的語句來形容大噴嚏：小噴嚏不行吧（幼：世界上最大的噴嚏）引導幼兒學習傾聽剛才幼兒的形容詞，并讓幼兒競相用夸張語句描述怎么樣的噴嚏（幼：比地球還大，比太空還大……）用動作表現最大的噴嚏。

e出示胡椒粉：先讓幼兒說說以前聞過的感受（咸、辣）幼兒表現出非常想聞的愿望，有的說，我一次也沒聞過，我從來沒聞過，師肯定幼兒語言的多樣性：一次也沒聞過說的好，吸引了我，于是幼兒競相學說表達。最后請一幼聞并用面部表情告訴大家。

（簡析：1、抓住重點頁面進行有目的精讀既體現了教師的引導作用，更能培養讀圖理解能力；2、有機滲透閱讀習慣與方法：有序閱讀、細致觀察、圖文對應、上下文聯系、識字、豐富詞匯；3、教學方法多樣：引發生生互動、多通道感知、隨機滲透橫向聯系）

五、情感體驗，拓展延伸

1、老師質疑引發討論

（結合PPT）以小熊的口吻講述一段話，大意是澡盆為什么越變越小？（幼：長大了……）同意的舉手

2、聯系生活，體驗自己越來越大，物品越來越小的關系

1）你生活中什么東西越來越小？（幼：書、衣……）會變魔術的東西生活中很多，我們長大了，他們越來越小了

2）你們長大了，有什么優點？（幼：自己穿衣……）師回應：強化幼兒長大的自豪感，表揚幼兒愛勞動等

3、延伸

1）布置后續任務：畫特長，作為禮物送給老師

2）疊書的要求：一本本放好

后續閱讀的問題：在哪兒洗澡的，會說些什么……下次再來看一看，講一講

（簡析：1、與生活相結合，有助于情節的理解主題的升華；2、延伸為后續活動作好鋪墊）

中班教案 篇5

活動目標

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

活動準備

1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。

3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

活動過程

一、導入活動。

1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。

師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？

：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。

二、閱讀大書，理解畫面內容。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一看，他們都喜歡什么運動。

2、閱讀第二頁。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）

3、閱讀第四頁。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）

4、閱讀第六頁。

師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？

5、閱讀第八頁。

師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）

6、閱讀奇數頁。

（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一看，它們都喜歡什么運動項目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

三、完整閱讀，分享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的"運動？可以用動作表現出來嗎？

2、幼兒嘗試講述并表演。

活動評析

本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環節對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。

中班教案 篇6

設計思路：

有一次，小朋友在自由活動時，同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢。”這一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點。

活動目標：

1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節約用錢，并激發幼兒關心他人的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

活動過程：

一、引出話題

1、師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的"錢，現在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？

（幼兒大膽發表）

2、師：今天我們班里開了三個娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

二、幼兒自由觀察

1、你看到哪些錢？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）

幼兒再次觀察錢的秘密。

2、你發現錢有什么秘密？

3、還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）

三、錢的用處

1、錢有什么用？

2、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發幼兒關心他人的情感）

3、幼兒排隊捐錢。

活動延伸：

那這個箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）

活動反思：

小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣，是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作。

中班教案 篇7

活動目標

1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 初步了解預防疾病的方法。

活動準備

1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

活動過程

1. 猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：

(1) 猜謎語。

(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

2. 了解齲齒形成的原因及危害。

(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

a) 吃了東西就去睡覺。

b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

c) 牙齒就會變成什么樣子？

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的.危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護牙齒。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）(2) 怎樣才能不讓它們再來？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

活動建議

1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

2. 在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

中班教案 篇8

活動目標

1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。

2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

3、知道花、樹木與人類的依存關系，產生愛樹愛花的情感。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關系。

教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。

活動準備

掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。

活動過程

一、問題導入

小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？

二、基本活動

理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。

三、游戲活動（運用頭飾）

1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。

2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？

3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

四、活動延伸

1、為園內的花草樹木貼上愛心標簽。

2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，培養初步的環保意識和行為，在生活經驗的基礎上幫助幼兒了解自然環境與人類生活的關系，從身邊的.小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導。

2、對活動過程的反思

（1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態變為積極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。

（2）、由于自己是實習階段，經驗不足對一些突發狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。

（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導。

3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。

4、如果重新上本切課，我會根據班上幼兒的年齡特征在兼顧多數的情況下照顧少數發展較慢的孩子把各個環節考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。

小百科：花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

中班教案 篇9

內容：一、觀看幼兒早操、戶外活動；

二、學習活動：樹葉貼畫

活動目標：1、通過欣賞樹葉貼畫，激起幼兒創作愿望。

2、與家長一起合作作畫，大膽想象創作，體驗完成作品的快樂。

活動準備：電腦作品欣賞、各種樹葉

活動過程：

（一）、欣賞作品：

1、 小朋友，我們可以用什么來畫畫？

2、 還可以用樹葉來畫畫，我們來欣賞一些作品。（觀看幻燈）

3、 你看到用樹葉畫了什么？是怎樣畫的？用怎樣的樹葉貼的？

（二）家長與幼兒共同創作：

1、 先想好你貼什么，用什么樣的樹葉？

2、 在家長的`指導下，學習粘貼金魚、烏龜、小ji、蝴蝶等動物。

3、 可以到電腦上仔細地再看看小動物是怎樣貼的。

（三）展示作品：

1、 和同伴一起看看、說說，你和誰一起貼了什么動物？

2、 請個別幼兒到前面展示給幼兒看。

3、 表揚幼兒和家長共同完成了這么漂亮的作品，鼓勵