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幼兒園教案范文

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案范文1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識(shí)，提高自理能力。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前已開(kāi)展過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動(dòng)作。

2、事前邀請(qǐng)小朋友的媽媽參與活動(dòng)，讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用兒歌引起幼兒參與活動(dòng)的趣。

1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。

2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干，就準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了，小朋友們知道媽媽要請(qǐng)小朋友們幫什么忙嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、教師：小朋友們說(shuō)對(duì)啦，今天你們的媽媽要請(qǐng)你們來(lái)幫她們扣紐扣，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

二、教師介紹游戲玩法。

教師：呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們的`媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對(duì)面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對(duì)齊，再?gòu)纳贤乱粋€(gè)眼一個(gè)扣地幫媽媽把衣服上的紐扣給扣好，小朋友們知道怎么做了嗎？

三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。

1、教師請(qǐng)媽媽們把衣服穿在身上。

2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。

教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請(qǐng)小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對(duì)面坐好，從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣幫媽媽將衣服上的紐扣給扣好。

教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣把媽媽衣服上的紐扣給扣好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的時(shí)間放心地讓孩子自己扣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對(duì)時(shí)可以用語(yǔ)言給予提示，而不能自己直接把紐扣給扣好。

先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽(tīng)的歌曲，和媽媽一起做做游戲。

3、集體展示幼兒扣紐扣成果。

教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時(shí)都扣得非常認(rèn)真，結(jié)果都把媽媽衣服上的紐扣給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時(shí)此刻，我想媽媽們一定有許多話想對(duì)寶寶說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

請(qǐng)個(gè)別媽媽針對(duì)寶寶幫自己扣紐扣這件事情說(shuō)說(shuō)自己的想法、感受。

四、活動(dòng)延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。

1、教師：小朋友們幫媽媽扣紐扣媽媽就這么開(kāi)心、激動(dòng)，如果在家里能多幫媽媽做點(diǎn)我們會(huì)做的事情，那媽媽一定會(huì)更加高興的，小朋友們?cè)敢舛鄮蛬寢屪鳇c(diǎn)事情嗎？你愿意幫媽媽做什么事情呢？

2、請(qǐng)幼兒想一想，想好后與媽媽說(shuō)一說(shuō)。

3、教師鼓勵(lì)小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。

幼兒園教案范文2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引入課題

小朋友們，想不想認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物朋友？你們認(rèn)識(shí)小螞蟻嗎？

今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動(dòng)物小朋友吧！

二、尋找小螞蟻

小朋友們?cè)诩矣衅恋姆孔樱谟變簣@有漂亮的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪兀克麄冇衅恋慕淌覇幔坷蠋煾嬖V小朋友，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。

三、 尋找小螞蟻洞穴

當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

四、分組觀察小螞蟻的身體組織

將小朋友分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察，小螞蟻有沒(méi)有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開(kāi)瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說(shuō)說(shuō)通過(guò)你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)把小朋友說(shuō)的寫下來(lái)，拿給老師看。

六、游戲“我是小螞蟻”

讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。

七、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛(ài)游戲的`天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，而不是井底之蛙，認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園教案范文3

活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的.節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶、課件、掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲照鏡子：

拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲：

1．在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受：

①你能聽(tīng)出這首曲子有什么變化嗎？

②你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）

2．再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。

①你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎？

②它們有什么不同？

3．請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè)曲，感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。

三、唱唱跳跳：

1．請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè)，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎？

2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。

3．請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。

4．通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。

5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習(xí)。

6．遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

幼兒園教案范文4

他們需要關(guān)愛(ài)

【活動(dòng)目標(biāo)】

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

⒉產(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

⒈《千手觀音》舞蹈錄象。

⒉有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

⒈小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

⒉你覺(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì)說(shuō)-------既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。

二、體驗(yàn)殘疾人的生活

⒈扮盲人。

請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。

(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣?

盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)

⒉扮手殘的人。

請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙

請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的`困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

⒈觀看《殘奧會(huì)》。

提問(wèn)：剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

四、幫助殘疾人

⒈對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)

殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑?、

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。

⒉行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

⑴社會(huì)

我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?

這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?

幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。

幼兒園教案范文5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問(wèn)：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小(來(lái)自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫蘋果的方法來(lái)畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：把白色的.地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園教案范文6

一、 領(lǐng)域：想象力語(yǔ)言力

二、 主題：會(huì)想到什么

三、 教育目標(biāo)：通過(guò)色彩的大膽運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

四、 教育活動(dòng)：

（1）操作準(zhǔn)備：練習(xí)冊(cè)第一冊(cè)，彩筆數(shù)支。

（2）引入：請(qǐng)小朋友看看蘋果，會(huì)想到什么顏色。和紅色花朵一樣的紅，請(qǐng)幼兒給蘋果涂上紅顏色。

請(qǐng)小朋友看練習(xí)冊(cè)第三頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)有什么圖案。問(wèn)一問(wèn)幼兒看到小雞會(huì)想到什么顏色，請(qǐng)幼兒給小雞涂色。請(qǐng)小朋友看一看例圖的顏色，并在圖上涂上相符的顏色。

（3）延伸：請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)第五頁(yè)帶回家和家長(zhǎng)一起來(lái)完成，請(qǐng)家長(zhǎng)問(wèn)一下幼兒看到紅色想到了什么，并要求家長(zhǎng)記錄幼兒說(shuō)的名稱。做完后，第二天交給老師保存。

五、教學(xué)總結(jié)：

學(xué)習(xí)如何涂色以及圖什么樣的.顏色是本次操作主要的任務(wù)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家多和幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的顏色，學(xué)習(xí)如何正確使用蠟筆進(jìn)行涂色。

教學(xué)日期：20xx年2月21日

教學(xué)老師：姣姣

幼兒園教案范文7

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受歌唱樂(lè)趣。

2、樂(lè)于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大小不同的豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個(gè)盤子，讓豆子慢慢的"掉落在盤子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么？

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂(lè)器，然后一起唱歌曲，并演奏樂(lè)器來(lái)代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí)，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。

5、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂(lè)器演奏唱歌，能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

在示范唱的時(shí)候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺(jué)，在后面的樂(lè)器演奏時(shí)，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動(dòng)作模仿時(shí)，動(dòng)作不太多，但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

幼兒園音樂(lè)教案。學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂(lè)。

幼兒園教案范文8

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞中國(guó)和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

2. 了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。

3. 運(yùn)用繪畫、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師教學(xué)資源《房子大觀》PPT，各種各樣的房子資料。

2. 四種交通工具掛圖，簡(jiǎn)筆房子掛圖。

3. 教師手工作品一份

4. 彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 《粉刷匠》律動(dòng)操，組織幼兒入座。

2. 以談話的形式引入課題:

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游，讓我們一起出發(fā)吧。

3. （出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國(guó)古代和現(xiàn)代建筑的圖片，了解中國(guó)建筑的特點(diǎn)。）

（1） 出示故宮圖片，提問(wèn)：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)古建筑大氣、端莊、對(duì)稱的特點(diǎn)。

讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形房頂，長(zhǎng)方形房身。

（2） 出示鳥巢的圖片，提問(wèn)：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)。

4. （出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國(guó)的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國(guó)古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問(wèn)：大家看這個(gè)建筑像什么？它跟我們看到的中國(guó)建筑有什么不一樣的地方？你覺(jué)得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國(guó)古代的建筑。

教師小結(jié)。

5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國(guó)現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問(wèn)：大家看看它的外形像什么？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

教師小結(jié):我們中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn)，都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的.聰明才智。

6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國(guó)和外國(guó)著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。

提問(wèn)：這是什么房子？猜猜看，在哪里會(huì)有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過(guò)討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識(shí)半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。

7. 欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來(lái)欣賞一下其它幼兒園小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的房子。

8. 引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子，如可以用繪畫的方式畫出來(lái)，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。

評(píng)價(jià)總結(jié):

1．請(qǐng)幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

活動(dòng)延伸：

1. 可以請(qǐng)幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。

幼兒園教案范文9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的"站姿和幾個(gè)基本的手位動(dòng)作。

2、感受體操的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶（站姿、手位練習(xí)）

過(guò)程：

1、幼兒站成四排，成早操隊(duì)形。

2、學(xué)習(xí)正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍抬頭。

1）教師示范。

2）幼兒練習(xí)。（配樂(lè)）

3、學(xué)習(xí)手位：一位——四位

4、配樂(lè)練習(xí)。

幼兒園教案范文10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作，根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打擊樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜等

2、圖片5張

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子，它呀最愛(ài)吃蘿卜了……

二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的"動(dòng)作。

1.小兔子做了哪些事情？說(shuō)了什么？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2.出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。

3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)。

4.引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動(dòng)作，并在老師的指揮下練習(xí)。

三、為兒歌配樂(lè)器，演奏。

1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）

2.教師引導(dǎo)幼兒為每一句配樂(lè)器。

3.看指揮、圖譜演奏。

4.交換樂(lè)器演奏。

四、自編兒歌節(jié)奏詞。

1.出示圖片

教師提問(wèn)：他在干什么？能不能用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。

2.請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。

幼兒創(chuàng)編。

五、跳《摘果子》出教室。

幼兒園教案范文11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。

基本過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)教師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的.一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)

3、活動(dòng)反思。

幼兒園教案范文12

活動(dòng)目標(biāo)

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲和鞋子，較整齊地放在固定處。

2、學(xué)習(xí)如何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

3、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景感知:

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡）

讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

1、為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

2、為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的"衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，

襪頭、襪口找朋友， 找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

1、開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2、在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園教案范文13

幼兒園小班教案 ：認(rèn)識(shí)大和小

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。通過(guò)觀察總結(jié)出小兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及概括能力。

2．通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．蘿卜若干個(gè)，大籃子和小籃子各一個(gè)。

2．氣球若干個(gè)。

3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、比一比

教師：小朋友和老師一起來(lái)玩拔蘿卜的游戲好不好？

1．每次請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)拔蘿卜，每人拔一個(gè)，認(rèn)為大的就放大籃子里，認(rèn)為小的就放小籃子里。

2.提問(wèn)：你是怎樣知道大和小的？（兩個(gè)蘿卜放到一起比一比就知道了）

3.教師小結(jié)：要知“大”和“小”，兩個(gè)相比較。

4.學(xué)兒歌：大和小

哪個(gè)蘿卜大？哪個(gè)蘿卜小？

兩個(gè)在一起，比比就知道。

5.誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？鼓勵(lì)說(shuō)得好的小朋友。

（二）、找一找

1．請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2．將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?

（三）、變一變

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．老師準(zhǔn)備了好多氣球，請(qǐng)小朋友自己試著把氣球變大再變小好不好？

（1）、每名幼兒發(fā)一個(gè)氣球用口將氣球吹大，體驗(yàn)氣球由“小”變“大”。

（2）、再將氣球里的.氣慢慢放掉，體驗(yàn)氣球由“大”變“小”。

3．大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有

五、活動(dòng)延伸

1．繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2．展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。

活動(dòng)過(guò)程符合幼兒的心理，活動(dòng)效果非常明顯，孩子們積極投入，自主探索，興趣非常濃厚，有意猶未盡的感覺(jué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主，教師為輔”。

幼兒園教案范文14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事的內(nèi)容，理解健康的身體需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)，通過(guò)推理猜測(cè)想象讀懂圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看的小圖書每人一本。

2、圖夾文的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表一張。

3、課件一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解一些簡(jiǎn)單的符號(hào)所蘊(yùn)含的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入，引起閱讀興趣

1、今天，陳老師帶來(lái)了一本有趣的書和大家一起分享，（集體閱讀書的封面）提問(wèn)：

（1）先來(lái)看看，這是書的什么？

（2）仔細(xì)的來(lái)看看封面，你看到了什么？（ppt1）

（3）從什么地方看出來(lái)的？（文字）真棒！《國(guó)王生病了》這就是這本書的題目。除了字，還能從什么地方看出“國(guó)王生病了”——?jiǎng)幼鳌⒈砬椤⒎?hào)表示什么

小結(jié)：（ppt2）國(guó)王生病了，他躺在床上什么也不想，什么也不做！怎么辦？我們一起來(lái)看這本故事書。

二、自主閱讀，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是治病的一種辦法，了解國(guó)王參加鍛煉的情況。

1、自主閱讀第一遍

（1）要求：從椅子背上拿出書，放在桌面上一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看。（幼兒閱讀）

（2）提問(wèn)：國(guó)王生病了，請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？醫(yī)生給過(guò)往開(kāi)了什么藥放？（ppt3）

如爬山，你在第幾頁(yè)看到的？我們一起反到第*頁(yè)。要求國(guó)王什么時(shí)候去爬山？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：噢！原來(lái)做上角的日歷里寫著星期一，這說(shuō)明星期一國(guó)王去爬山。國(guó)王還在什么時(shí)候進(jìn)行其他的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體看書。

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片，形成圖夾文的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表（能更好的幫助幼兒整理自己觀察到的較零散的內(nèi)容，使故事發(fā)展的情節(jié)更為清晰有序，也為下次完整講述故事時(shí)的有序性打下基礎(chǔ)）

2、自主閱讀第二遍

哦！原來(lái)醫(yī)生給國(guó)王開(kāi)的藥方是“一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，哪有了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，國(guó)王的病好了嗎？為什么？他是怎么運(yùn)動(dòng)的？我們一起看第三頁(yè)到第十六頁(yè)，仔細(xì)地找一找原因。

看好了嗎？現(xiàn)在，你們?cè)撝罏槭裁磭?guó)王的病沒(méi)好了吧？

提問(wèn)：國(guó)王是怎樣爬山的，（坐轎子）你從哪里看出了他是做轎子上山的？

爬山：國(guó)王是怎樣爬山的？

騎馬：國(guó)王騎馬了嗎？

游泳：是國(guó)王在游泳嗎？國(guó)王在干什么？

打棒球：是誰(shuí)在打棒球，國(guó)王打棒球了嗎？

慢跑：是誰(shuí)在慢跑？

做體操：你看到誰(shuí)在做體操，國(guó)王在什么地方，干什么？

或第幾頁(yè)國(guó)王在干什么？

（分兩次進(jìn)行自主閱讀，使幼兒觀察的.目的更加明確，也使幼兒理解畫面的內(nèi)容層層深入，以便更好的理解畫面的內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)國(guó)王并沒(méi)有好的原因）

三、設(shè)疑想象故事的結(jié)尾。

國(guó)王每天都運(yùn)動(dòng)，并還沒(méi)有好，皇后著急了，又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。猜一猜醫(yī)生會(huì)對(duì)國(guó)王會(huì)怎么說(shuō)？（或如果你是醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)？）國(guó)王聽(tīng)了醫(yī)生的話是怎么做的？身體變得怎么樣了？（翻到第19頁(yè)）（通過(guò)這一環(huán)節(jié)完成目標(biāo)2中猜測(cè)想象這一目標(biāo)）

四、自主閱讀故事結(jié)尾。

提問(wèn)：最后國(guó)王自己運(yùn)動(dòng)治好了病，你懂得了一個(gè)什么道理？

小結(jié)：人都需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有益健康。

五、幼兒自主閱讀全書，要求幼兒自由的和同伴說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中有趣的地方，自然結(jié)束。

提出下次活動(dòng)的要求：下次再完整的講述這個(gè)故事。

“最后，請(qǐng)小朋友自己來(lái)看書，邊看邊和旁邊的小朋友講一講故事中有趣的地方，下次我們將邀請(qǐng)小朋友上臺(tái)為我們講述這個(gè)生動(dòng)有趣的故事。”

反思：

今天活動(dòng)的內(nèi)容是大班早期閱讀《國(guó)王生病了》，它選自《幸福的種子》系列叢書中的一個(gè)故事。健康的身體來(lái)自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個(gè)觀念，同時(shí)孩子也需要培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讀本《國(guó)王生病了》通過(guò)有趣的圖畫故事，說(shuō)明人需要運(yùn)動(dòng)，需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng)。主題雖然嚴(yán)肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。同時(shí)，讀本中的圖文契合，有些內(nèi)容意義不用文字說(shuō)明而用圖畫傳達(dá)，如國(guó)王和皇后一起做體操，國(guó)王對(duì)著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風(fēng)趣，也可以增加幼兒閱讀圖書的興趣。

目標(biāo)定位：

1、初步了解故事的內(nèi)容，理解健康的身體需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)，通過(guò)推理猜測(cè)想象讀懂圖書。

通過(guò)引題、自主閱讀、設(shè)疑、解疑層層挖掘故事的內(nèi)容。因?yàn)槲覀冇變簣@孩子接觸早期閱讀較少，最多只是看一看、教師帶領(lǐng)講一講，多把早期閱讀等同于講故事、看圖講述，而我們?cè)缙陂喿x的精髓是通過(guò)畫面的線條、圖案、符號(hào)來(lái)詮釋故事，我們的孩子的閱讀“基礎(chǔ)”較差。所以本次活動(dòng)以初步了解故事內(nèi)容、關(guān)注閱讀細(xì)節(jié)為目標(biāo)。

活動(dòng)后，孩子基本掌握了故事內(nèi)容，能正確的看書，進(jìn)行“自主閱讀”是我這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，孩子們十分喜歡看書，我們挖掘故事中符號(hào)的意義。

但也存在著較多不足：

1、選材不是很到位。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，一時(shí)沒(méi)能找到更好的讀本。而《國(guó)王生病了》有20頁(yè)左右，對(duì)于初次接觸早期閱讀的孩子太長(zhǎng)，有一定難度。時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致孩子的興趣流失。

2、挖掘不夠到位。這個(gè)讀本通過(guò)幽默風(fēng)趣的畫面揭示運(yùn)動(dòng)的重要性，雖然孩子們抓住了本意，但對(duì)故事的“幽默”體驗(yàn)不深入。

3、教具準(zhǔn)備缺少吸引眼球的色彩。因?yàn)榇颐](méi)有辦法買到或是借到20本讀本，只能復(fù)印，而復(fù)印的讀本沒(méi)有顏色的沖擊，觀察效果勢(shì)必不理想。

幼兒園教案范文15

【活動(dòng)目的】

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

師：有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的"；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)土的……

三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什么汽車?

幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開(kāi)的車；②可以一分為二的車，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車

師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車呢?(請(qǐng)2～3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車畫出來(lái)好嗎?

五、活動(dòng)延伸

幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。