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【推薦】小班教案匯總七篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動設計背景

小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農村的，所以衛生習慣的養成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時，路過街邊小吃，總是要買點東西，邊走邊吃，不買就會哭鬧或是發脾氣。根據這些現象，我設計了健康活動《小明為什么肚子疼》。

活動目標

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛生習慣。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛生習慣。

難點：理解個人衛生對自身的重要性。

活動準備

故事《小明放學后》及相應掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程

一、開始部分

談話導入：小朋友們一定都有過肚子疼的經歷，可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的"小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學后》。

2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。

（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？

（2）回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？

（3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫生對他說了些什么呢？

3、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

4、師小結：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果。現在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

三、結束部分

活動延伸：《我是小小監督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛生習慣傳遞給身邊的人，并時刻監督大家保持這樣的好習慣。

教學反思

活動內容貼近幼兒的生活，容易理解?；顒又羞€發現有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。

小班教案 篇2

【活動目標】

1.理解兒歌內容并學念兒歌；

2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色；

3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。

【活動準備】

蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物；水果圖片；籃子；布；白紙；畫筆。

【活動過程】

一、導入

提問：讓我來考考你們，現在是什么季節呀？

（因為正在進行關于秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢？）

提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節，是成熟的季節，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的`水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢？

過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。

二、學兒歌

（準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽）

師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看哦。

秋媽媽和果娃娃

秋媽媽，肚皮大（摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子）

生下許多果娃娃（雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺）

蘋果，梨子和香蕉（按念到的順序將水果依次拿出來展示）

還有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭）

哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（同上）

（念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊）

提問：兒歌聽完了，我要問問小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢？兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果，可以重復兒歌）

（整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作）

師：現在我要請小朋友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。

（如果學得快，可以請個別小朋友單獨念）

三、仿編

提問：我們已經學會念兒歌了，下面我請小朋友動動腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢？

（事先準備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌）

哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來。

（念兒歌時還是要伴隨動作）

四、游戲環節

師：我們剛才已經做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃。我們要做一個好玩的游戲，

游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下。

（由我和我的同學示范，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些）

我要請五個水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？

五、結語

師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們一定會覺得你們很能干。

附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》

秋媽媽，肚皮大

生下許多果娃娃

蘋果、梨子和香蕉

還有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下

哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下

小班教案 篇3

活動目標：

⒈幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

⒉在活動中，幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。

⒊通過教師的引導，幼兒逐步養成愿意承擔責任的良好生活習慣。

活動準備：

⒈《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的》PPT。

⒉小兔波力的圖片一張。

活動過程：

⒈利用小兔波力的圖片，導入活動。

教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?

教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?

教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。

教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?

教師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!

⒉閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。

⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：

①波力干了什么事?它是故意的嗎?

②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?

③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢?

⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：

①波力干了什么事?

②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?

③波力道歉了嗎?它是怎么做的?

⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢?

⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?

⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問：

①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?

②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢?

③波力會照做嗎?

⑹繼續講述故事至最后。

教師提問：

①爸爸回來的時候，波力在干什么?

②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?

⒊結合生活經驗，引導幼兒養成愿意承擔責任的良好生活習慣。

⑴小結故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的.人。

教師提問：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?

②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?

③后來它怎么做，大家才不生氣了呢?

教師小結：

雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔責任的好孩子。

⑵結合生活經驗，引導幼兒內省，逐步養成良好的生活習慣。

①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢?

②幼兒自由討論。

③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

小班教案 篇4

一、點名

游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。

二、精細活動：春天的花

活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的"花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

（二）教師講解示范

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：綠綠的小草

活動目標：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

活動過程：

1、觀察討論

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

小班教案 篇5

一、設計意圖

《綱要》中強調，幼兒是中心，教育活動應以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經驗來進行，學決定教，在活動中我對自己的定位是一個參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗。小班幼兒正處于感知能力迅速發展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們日常生活中常見的東西，幼兒比較熟悉。本次活動就是讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發展。

二、活動目標

1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、能說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

三、活動準備

物質準備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一份

四、活動重點：樂意用手來感知各種物體?；顒与y點：用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

五、活動過程

一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說摸到的身體部位的名稱。

2、教師引導：剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）

3、教師總結：原來用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。

二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）

1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發言并給予充分肯定）

3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。

三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）

1、教師出示毛線：這是什么？

教師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，說說摸它們的不同感覺。

3、教師小結：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、游戲“找一找，摸一摸”

1、請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。

五、延伸活動

教師準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

活動反思：

感知覺的`培養是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經驗。

教學第一環節，以“摸人”游戲來吸引幼兒的注意力，并引導幼兒感知，“我們的小手真能干’接著就讓能干的小手來摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱，在這一環節中，有的幼兒對冰塊產生了濃厚的興趣，用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著，這是就把衛生教育貫穿其中，及時制止幼兒的這種行為。

在感知物體軟和硬這一環節中，讓幼兒摸一摸毛線和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進一步豐富幼兒的觸摸經驗，因為提供的材料是石頭，所以我先把安全教育放在首位，防止幼兒操作不當而受到傷害，這是我的指導用語是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導又把安全教育兼顧到，幼兒能積極投入。在第一次試教中，由于準備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時伸出手觸摸到，而石頭、毛線只能一個一個地摸，有的幼兒都急的爭搶起來，所以本次活動我及時增加了材料，減少幼兒等待時間，讓每一位幼兒都去充分感受、發現。毛線壓得動、石頭壓不動，鼓勵幼兒大膽地用自己的語言講述出來，并對幼兒的發言進行充分的鼓勵。由于小班幼兒的語言表達不夠豐富，我及時總結讓幼兒說出完整的話如：毛線摸起來軟軟的、石頭摸起來硬硬的。

我接著有安排了海綿與木頭的觸摸活動，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬，可在活動中，由于上兩個環節的感知活動，長時間的聯系，讓幼兒產生精神的倦怠，同時這樣的安排時間上比較長，也使下一環節活動顯得很緊張。所以在本次教學活動中，我作了相應的調整，把這些材料投放在區角里面，作為延伸活動，讓幼兒自由地觸摸。

最后一個環節的設置，鼓勵幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動起來，課堂上更加生動起來，幼兒都搶著說:老師衣服是軟的、扣子是硬的······

經過課堂反思磨合，重新調整的活動過程，加上一些細節上的關注。整節課幼兒始終保持著積極地學習態度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。

小班教案 篇6

【活動目標】：

1、能根據自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗關心、幫助他人的情感。

【活動準備】:

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

【活動重點】:

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。

【活動難點】:

能自主選擇自己喜歡的顏色進行涂色。

【教學課時】：一課時

【設計思路】:

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的.，喜歡吃蘋果。根據幼兒對蘋果的興趣，我設計了美術活動《大蘋果》。幼兒在創設“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。

【活動過程】：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個大蘋果是怎么樣的呀？

小結：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭??？蘋果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好辦法來幫助它嗎？

——引導幼兒和蘋果寶寶對話，想各種辦法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊？

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

——根據幼兒的經驗，選擇相應的顏色、教師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

小班教案 篇7

活動目標

1。引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

2。幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3。發展幼兒身體動作的.靈活性和敏捷性。

活動準備

1。了解影子的產生。

2。戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

（請幼兒想辦法，并一起討論辦法）

二、展開

1。教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

2。讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3。游戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4。根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。

三、結束

1。表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2。游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。