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【精選】大班教案模板匯總10篇

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目標：

1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2、體驗游戲中耐心等待的心情。

活動準備：

1、紙棒若干、紅黃綠藍四根接力棒。

2、鼓、障礙物、場地布置：（接力棒）起點、障礙、小河、山洞、終點。

活動過程：

（一）開始部分：小棒操

——教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

——幼兒拿紙棒，自己玩“魔術小棒”。

——做小棒操：邊有節奏地念兒歌邊做操“魔術小棒，胸前玩玩，一二一二；魔術小棒，下面玩玩，一二一二；魔術小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）

（二）基本部分：

1、玩紙棒

——剛才做了小棒操，現在請小朋友說說紙棒還有哪些玩法？

——幼兒拿紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

——幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠鏡、拼成各種各樣的東西等等）

2、傳小棒（游戲中，要求幼兒聽到信號后，才能傳。）

——前后傳小棒：幼兒分成４組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的`信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前后快速傳接小棒。

——向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

——頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

——左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

3、剛才小朋友玩傳棒游戲傳的真棒，現在請小朋友討論怎樣迎面遞接小棒才能使接力棒不掉，而且不影響接棒的人跑？

4、教師講解示范并請個別幼兒示范練習

5、請幼兒2人一組自由進行迎面接棒練習

6、接力賽：幼兒分成人數相等的紅黃綠藍４隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。

——聽口令后，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物ｓ形跑動，接著跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞著障礙物ｓ形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。

建議（在進行傳小棒的游戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。）

7、評出優勝隊，讓幼兒體驗團結協作的樂趣，培養競爭意識。

8、幼兒積極性很高可把幼兒分成２組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長幼兒等待的時間。

（三）結束部分：

1、總結評價幼兒活動情況。

2、課后讓幼兒自由探索紙棒的更多的玩法。

3、聽音樂做放松動作。

大班教案 篇2

夢幻溪（第一課時）

一、 設計意圖：

這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調樂曲，曲式為AB曲式，音樂旋律優美動聽，故事的牽引，讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界，并在優美的旋律當中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫，裝飾著美好的嘉年華會。

二、 活動目標：

1、 通過肢體游戲、道具律動，感應樂句的優美，并充分體驗與同伴共舞的快樂。

2、 感應AB曲式。

三、 活動準備：

1、 故事掛圖，音樂《夢幻溪》

2、 飄帶人手一件，紅黃藍綠四組紗巾若干。

四、 活動重難點：

1、 重點：用肢體、飄帶表現出四大樂句的優美旋律。

2、 難點：初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

五、 活動過程：

（一）故事導入，夢幻溪的美好嘉年華會；

1、 看圖講述，師生共同體驗嘉年華的快樂時光。

故事：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當圓圓和溜溜玩的正高興時，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進，可是，夢幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續往前走，經過了一片美麗的森林，突然這時候前面傳來優美的音樂：l. l si l s f m r d t. l. si. l. t. d t. L. …………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎？

（二）手之舞：感應優美的樂句

1、 老師輕哼音樂旋律，幼兒靜靜聆聽，老師引導幼兒用手畫出代表樂句的.漣漪（樂句配上語詞：小圓點慢慢變大了…………）

2、 A段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之高低，幼兒模仿。

B段：在空中用手輕柔的畫出4個樂句。

師：你會一邊聽著音樂，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！

（三）道具游戲：飄帶之舞

1、A段：聆聽老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

B段：在四周的空間畫出樂句的線條，或畫出水面的漣漪狀。

2、雙人接龍游戲。

（四）律動感應AB曲式

1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導幼兒模唱A段的唱名旋律。

2、小組游戲：音樂劃船（四人一組，各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿）

A段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，

B段：四人依樂句接龍畫出四個漣漪。

（五）、音樂會大餐（紗巾水果派）

1、請小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒咏Y束。

五、延伸活動：

指導幼兒完成游戲用書

大班教案 篇3

活動目標：

1、認識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、樂意進行一些拼插游戲，發展寶寶的手部小肌肉的動作。

活動準備：

1、短竹竿兩根（教師用）長竹竿六根（幼兒用）。

2、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。

3、花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內人手一份。

4、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。

5、范例：插好的小花一朵。

6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

7、小鳥飛 音樂磁帶、錄音機。

8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。

活動過程：

一、點名游戲

1、教師熱情地接待每一位寶寶，親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早，家長鼓勵寶寶向同伴打招呼。

2、點名游戲：被老師點到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說：“大家早上好！”。其他寶寶一起對他揮揮小手說：“×××早上好！”

（此環節的互動是為了讓每一位寶寶在點名時注意認真傾聽，以此來加強同伴間的了解，增進同伴之間的感情）

二、運動時光

1、復習竹竿操1～4節

2、學習竹竿操5～8節

第五節：（前進后退）1～3拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。第5～7拍后退3步，第8拍兩腳并攏。重復2個8拍。

第六節：（單臂上舉運動）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第2拍還原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上舉，第4拍還原，重復2個8拍。

第七節：（跳躍運動）第1、2拍雙手握竿，兩腳離地跳躍兩次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重復2個8拍。

第八節：（劃船運動）竹竿并攏，寶寶站在一側，雙手握竹竿，第1～4拍兩拍向前，兩拍向后作劃船動作。重復2個8拍，最后一拍還原。

教師示范講解，幼兒分組做操。

三、快樂時光

1、寶一起玩圈（套圈，滾圈，鉆圈，跳圈等）

2、游戲“紅、綠燈”

①師出示紅綠燈，認識紅綠燈“這是什么？”

②提問：當紅（綠）燈亮了，馬路上的車和人要怎樣？

③教師介紹游戲玩法：小寶寶雙手握圈作方向盤，當師出示紅燈時，立即停車，綠燈出現時繼續前進。

④師與寶寶一起游戲，師舉紅、綠燈。

⑤邀請家長舉紅、綠燈，師與寶寶一起開汽車。

游戲結束：開車回家。

四、溫馨時光

游戲一：送片片回家

1、示花片（三色）逐一問：這是什么？是什么顏色的？

2、教師引導寶寶看自己的.小盒子：找找盆子里面有什么？告訴寶寶片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我們來玩一個送片片回家的游戲，好嗎？

3、教師邊講解邊示范：紅片片我送你回紅色的家。

4、教師提醒家長，要求寶寶在玩游戲時應邊做邊講述。

5、幼兒操作游戲。

游戲二：片片變小花

1、師出示范例小花：寶寶看，這是什么？（花）你知道它是用什么變出來的嗎？我們也來變一朵小花，好嗎？

2、范，并提出要求，插好后把花“種”到綠色的草地上去。

游戲三：小鳥飛飛（復習）

師：哎，草地上一下子開滿了花，小鳥看見了都飛來了，讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個舞吧！

五、休閑時光——點心，休息

1、師：小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢！我們趕快坐下來一起分享吧！

2、幼兒分享點心：寶寶練習用小勺子一粒一粒地吃碗內的小饅頭。（無錫市東北塘中心幼兒園）

大班教案 篇4

活動目標

1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不在窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

活動準備

教學掛圖和幼兒學習資源。

活動過程

1、通過談話，引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽臺上進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要陽臺。

2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的.一端放置著洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么?在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳，這樣一不小心沒站穩就會摔下去;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。

3、引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險不能做?

教師總結：

如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

大班教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現歌曲的`節奏。

2、啟發幼兒能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3、啟發幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創編新歌詞并演唱，體驗創作歌曲的成功感

活動準備：

1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

2、照片“勤快人”“懶惰人”； 節奏卡片。

活動過程：

一、熱身運動

二、談話導入

1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

三、學唱歌曲

1、觀察照片，總結提煉歌詞。

2、熟悉節奏，根據節奏填詞。

3、學唱歌曲，表現不同情緒。

四、創編歌詞

1、你喜歡勤快人還是懶惰人?。浚ㄇ诳烊耍槭裁?？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？

3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

五、結束活動

今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案 篇6

運動目的

建立開端的環保意識和廢料操縱的意識

學慣用一些廢舊質料來計劃和裝潢一件打扮

生長締造力和審美本領

重點難點

重點：學慣用廢舊質料來計劃和裝潢打扮、建立廢料操縱的意識

難點：裝潢打扮計劃不同凡響

運動預備

履歷預備：請家長帶幼兒去打扮市肆觀賞時裝；五名幼兒學會時裝演出

物資預備：格局差別的衣服數件，典范一件；鉸剪、雙面膠、舊掛歷、裝潢用的廢舊質料多少

運動歷程

一、時裝演出引出課題

請五名幼兒穿上格局差別的衣服，隨同音樂舉行時裝演出，讓全部幼兒觀賞

二、不雅察典范并解說樹模

1、你看了適才的時裝演出，你喜好哪一格局樣的打扮？為什么？（幼兒自由評論辯論）

2、出示典范，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些質料？

小結：打扮是用掛歷紙制造的，上面的`裝潢品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英筆墨母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙、

我們來當打扮計劃師，幼兒園教案計劃最新、最美、最環保的打扮，本日舉辦一個“綠色時裝秀”、

西席樹模最根基的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙半數，并畫上衣服的半邊表面，剪下裁縫服的前半片，同樣的要領制造后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，如許就做裁縫服的根基樣子、再裝潢，衣服上的斑紋用恰當的質料舉行計劃、裝潢，留意色彩的和諧搭配

三、幼兒制造，西席巡回引導

1、引導幼兒選擇符合的質料，制止太龐大

2、提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，接納一些廢舊質料，只管即便制止垃圾的孕育發生

3、資助一些本領較差的幼兒計劃及制造

四、展現作品，相互觀賞

讓幼兒將衣服套在本身的身上，跟著音樂演出，自由施展，展現本身計劃的打扮，相互觀賞，末了選出五件最美麗的作品，放到美術作品展現區

延長運動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回表演，還可以向社區開放，演出給住民看

大班教案 篇7

目標：

1、在幼兒初步學習音樂掌握樂句及會跳滑步、三步一跳等舞步的基礎上，引導幼兒認真觀察，根據圖片上手的動作在語言節奏的提示下探索學習，學會在雙圓圈上跳舞，動作符合節拍。

2、激發幼兒的探索興趣。初步培養自信心、學習能力，能體驗到成功的喜悅。

3、學會用目測的方法在雙圓圈上跳舞，體驗集體舞蹈的快樂。

過程：

1、在《波爾卡》音樂伴奏下，啟發幼兒跳出各種活潑歡快的動作，動作符合節拍。

2、發聲：根據領唱的內容用相應的歌詞接唱。

5113∣565∣5432∣1―∣

（師）我會唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦

我會擦桌把地掃（幼）真愛勞動

我會做操和跑步（幼）鍛煉身體好

3、復習歌曲：我是一朵小花

兩聲部較協調一致地輕聲輪唱。

4、新授：

（1）、感受音樂，較熟練地掌握樂句。

①、游戲：節奏卡農

看聲勢譜用動作做出

××××××××

×××××××0

××××××××××

×××0×××0

②、用塑料紙看聲勢譜用拍、彈、搓、拉的方法進行卡農練習。

（2）、復習動作

①、聽音樂啟發幼兒用不同的動做按節拍做出

②、重點復習滑步、三步一跳

③、看圖片自學舞蹈：引導幼兒認真觀察、大膽嘗試。

“波爾卡這首音樂可以自己或和同伴跳不同的歡快動作還可以大家一起跳一樣的動作，你們看看這張圖片，想想看，這個舞蹈是在什么隊行上跳的？”（雙圓圈）“誰在里圈，誰在外圈？”（妹妹在里圈，弟弟在外圈）這個舞蹈“腳的動作有兩個，手上有七個動作，每張圖片就是一個動作，紅藍顏色的胳膊和腿就代表你們帶花的左右手和腳，看誰的本領大，能自己看圖學舞蹈。要仔細看，認真動腦筋想，每個動作該怎么做？”

A、引導幼兒仔觀察，圖片上的紅、藍顏色，各代表左右手和左右腳。

B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，并表揚大膽試跳的幼兒。

C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發幼兒說出并大膽地做出動作。

第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。

老師配上語言節奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳?！眴l幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節要轉身。

第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

老師配上語言節奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉?！庇變郝犚魳吩囂?/p>

第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。

老師配上語言節奏：“面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。

第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。

老師配上語言節奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興?！?/p>

“兩個朋友怎么轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發幼兒看清楚討論后小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然后兩人交換動作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節奏的提示下聽音樂試跳。

D、在放慢的音樂及教師語言節奏的提示下，放慢速度幼兒試跳

B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，并表揚大膽試跳的幼兒。

C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的`方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發幼兒說出并大膽地做出動作。

第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。

老師配上語言節奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳?！眴l幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節要轉身。

第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作

老師配上語言節奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉?！庇變郝犚魳吩囂?/p>

第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。

老師配上語言節奏：“面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。

第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。

老師配上語言節奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興。”

“兩個朋友怎么轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發幼兒看清楚討論后小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然后兩人交換動作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節奏的提示下聽音樂試跳。

D、在放慢的音樂及教師語言節奏的提示下，放慢速度幼兒試跳。

大班教案 篇8

活動內容：節奏樂——會變的水

活動目的：1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。

2.幼兒能自主地運用樂器為歌曲創編伴奏節奏型。

3.培養幼兒愛惜樂器的良好習慣。

活動準備：1.幼兒已學會歌曲《會變的水》

2.樂器若干（鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板）。

活動過程：

1.師生問好及練聲。

練聲音域為C——E，及跳音、延長音練習，上下行各一次。

2.復習歌曲《會變的水》。

要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為準確地、清晰地唱出字音。

3.復習節奏型。

1教師出示節奏卡，幼兒用樂器練習。

∣×××∣×××∣××∣×——∣

∣×.××.×∣×.××∣

∣×××××∣×××××∣

2請幼兒用樂器創編節奏型。

教師引導幼兒創編出適合三拍子歌曲的節奏型。

如：∣××××∣××××∣

∣××××××∣××××××∣

4.教師引導幼兒用自己創編的節奏為歌曲進行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節奏的節奏型。

1教師讓幼兒自由進行樂器伴奏，從中啟發

幼兒對音樂的想象力。

2教師請個別幼兒示范他所創編的節奏，并請其他幼兒跟著進行演奏，激發幼兒的興趣。

3教師組織幼兒進行討論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的"節奏型。

5.幼兒根據自己所選擇的節奏型，在教師的指揮下，為歌曲進行伴奏。

要求：幼兒能夠愛護樂器，輕拿輕放；能夠看教師的指揮進行演奏；能夠按照自己所選擇的節奏型進行演奏。

6.幼兒在輕松的演奏環境中，一邊伴奏一邊自由結束活動。

大班教案 篇9

活動目標：

1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。

2、體會散文中安寧、祥和的意境。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

幼兒活動材料

活動過程：

一、我的夜晚。

--你喜歡夜晚嗎？為什么？

--晚上你會做些什么？

--幼兒介紹自己在晚上的活動，晚上最常干的.事情，或者晚上喜歡呆的地方。

二、我喜歡長長的夜。

--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什么嗎？

--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

--散文里的孩子為什么喜歡夜晚？從哪里聽出來的？

--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢？（如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等）

三、閉目聆聽。

--請幼兒閉上眼睛，想象進入夜晚時刻。

--教師再次朗讀散文。"

活動反思：

《我喜歡長長的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂；并體會散文中安寧、祥和的意境。而整個活動下來，也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚，不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起，都可以說是一個個美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣，讀了幾遍便已經記住里面的內容了。

大班教案 篇10

一、設計意圖：

有一天，一位小朋友帶來了一個提線木偶，大部分幼兒對此感興趣，議論紛紛。孩子對木偶的好奇，引起我的關注。而泉州木偶歷史悠久，在國內外享有盛譽，在泉州木偶可謂家喻戶曉，更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節來制作竹偶，而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的心理發展的"角度來看，木偶也是非常齊全審美需求及心理發展特點的，而且這個活動將在情感、藝術、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統民間的手工技能技巧，又能讓幼兒在玩中學，在學中玩，體驗快樂。

二、活動目的：

1、 通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。

2、 激發幼兒參與活動的興趣，并在活動過程中體驗自由表達和創造的快樂。

3、 簡單了解家鄉的傳統文化，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

三、活動準備：

1、 物質準備：

① 杯子、小竹節、小紙筒、塑料片、吸管、細鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。

② 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。

③光盤

2、 知識準備：

簡單了解一些家鄉的小木偶的有關知識。

四、活動過程：

1、 組織幼兒觀看課件，了解有關提線木偶的知識，激發幼兒的興趣。

師：今天老師請來了一些木偶客人，想請它們表演節目給小朋友們看。我們一起去看看吧。

2、 出示范例，引導幼兒觀察他們的外形特征。

師：看，老師也做了個小木偶，小朋友看看，它有什么特點。

① 說一說：制作的材料？

② 想一想：制作的方法？

3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。

4、 師提出制作要求：

① 做到三輕

② 用剪刀要注意安全

③ 廢紙等東子要放在小籃子里

④ 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮

5、 幼兒制作，師巡視指導。鼓勵幼兒大膽想象、設計制作出不一樣的作品。

6、 請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。