2023彼得與狼說課稿6篇

說課稿是教師在備課過程中編寫的一份詳細(xì)說明教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的文稿。下面是小編為大家整理的彼得與狼說課稿，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

2023彼得與狼說課稿（篇1）

《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫取材于俄羅斯民間故事，譜寫成的交響童話。這是一部“聽音樂，講故事”的古典音樂作品。故事講訴了淘氣的小彼得在小動(dòng)物們的幫助下，制伏了大灰狼的故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解交響童話《彼得與狼》的故事內(nèi)容。

2. 能聽辯交響童話中每個(gè)角色的音樂主題及說出相應(yīng)的樂器名稱。

3.通過音樂聽賞活動(dòng)感受交響童話的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)： 能聽辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：能聽辯出演奏各角色的樂器。聽出不同的樂器所塑造的不同人物和故事情節(jié)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.播放《彼得與狼》交響童話動(dòng)畫片段（無聲）

2.播放《彼得與狼》交響童話動(dòng)畫片段，讓學(xué)生對(duì)比。

3.師：音樂讓童話故事更生動(dòng)有趣并帶給我們無限的想象。今天老師要與同學(xué)們一起走進(jìn)音樂童話《彼得與狼》。

二、音樂聽賞、

1．師：《彼得與狼》取材于俄羅斯民間故事，是一部交響童話，它是用音樂來講故事的童話。老師今天要在我們班招聘優(yōu)秀的演員，一起參加交響童話的音樂活動(dòng)。

2. 請(qǐng)看招聘大闖關(guān)

第一關(guān)：聽音樂記角色

(1)彼得是個(gè)勇敢的少先隊(duì)員（播放彼得的主題音樂）

(2) 小鳥、鴨子和貓是彼得的好朋友（播放小鳥、鴨子、貓的主題音樂）

(3)彼得的爺爺是個(gè)老獵手，他有點(diǎn)嘮嘮叨叨（播放爺爺?shù)闹黝}音樂）

(4)彼得和爺爺住的森林里，有一只兇猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂）

(5)森林遠(yuǎn)處傳來獵人的槍聲，原來獵人來了。（播放獵人的槍聲，獵人行進(jìn)音樂）

(6)看看誰最快記住了這些角色的主題音樂？（教師播放某主題，請(qǐng)學(xué)生說出角色。給最快記住主題音樂的.學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

第二關(guān)：聽主題記樂器

(1)你能聽出演奏這些角色的樂器分別是什么嗎？（先請(qǐng)學(xué)生說，再出示角色和對(duì)應(yīng)的樂器）

(2)分別播放各個(gè)角色的主題音樂，讓學(xué)生競(jìng)猜演奏樂器。（給反應(yīng)快的學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀演員證）

第三關(guān)：完整聆聽

一天清晨，少先隊(duì)員彼得走出了家門，出家門后發(fā)生了什么事呢？讓音樂告訴你們吧。

第四關(guān)：唱彼得的主題音樂

(1)教師用鋼琴彈奏，學(xué)生跟唱彼得的主題音樂旋律。

(2)學(xué)生根據(jù)音樂自編彼得的動(dòng)作，邊唱邊表現(xiàn)彼得的形象動(dòng)作。

（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

第五關(guān)：聽音樂進(jìn)行角色表演。

請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行角色表演。（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）

三、視聽結(jié)合

1.欣賞音樂動(dòng)畫《彼得與狼》,了解《彼得與狼》的故事。

2.課件出示角色、樂器的連線題。學(xué)生完成

3.作曲家簡(jiǎn)介：普羅科菲耶夫是蘇聯(lián)著名作曲家，創(chuàng)作了7部協(xié)奏曲、7部交響曲、9部奏鳴曲。他對(duì)兒童有著特殊的感情，他的作品不少是為兒童創(chuàng)作的。如歌劇音樂《灰姑娘》交響童話《彼得與狼》等都是享譽(yù)世界樂壇的。

4. 優(yōu)秀演員頒獎(jiǎng)儀式。

四、課堂小結(jié)

《彼得與狼》是有標(biāo)題的交響童話，他給人們的啟示是：團(tuán)結(jié)就是力量，機(jī)智勇敢就能夠戰(zhàn)勝兇惡的敵人。

簡(jiǎn)介

這是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙囊徊拷豁懲挘瓿捎?936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會(huì)上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為對(duì)象，但同時(shí)也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞，具有生動(dòng)活潑而又深刻的教育意義。

故事情節(jié)

少先隊(duì)員彼得與他的小朋友鳥兒一起玩耍，家中的小鴨在池塘嬉游,與小鳥爭(zhēng)吵。小

貓趁機(jī)要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺后來嚇唬他們說狼要來了，把彼得帶回家。不久，狼真來了，吃掉了小鴨，還躲在樹后要捉小鳥和小貓。彼得不顧個(gè)人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和獵人趕來把狼抓進(jìn)了動(dòng)物園。故事寓意深刻，表現(xiàn)了兒童彼得以勇敢和機(jī)智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。

2023彼得與狼說課稿（篇2）

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)《彼得與狼》

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞交響童話《彼得與狼》，初步了解樂器的音色特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受樂器所塑造的音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。 教學(xué)過程：組織教學(xué)! 1.用“小鳥”的聲音引入課堂

(出示課件)播放“鳥叫聲”，今天我們的教室里來了一位小客人，它是誰啊? 師：可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢!聽!(播放小鳥主題) 2.感受這段音樂形象，從旋律和曲調(diào)上體會(huì)

從小鳥的歌聲中，你能聽出這是只怎樣的小鳥呢?為什么? 3.所演奏的樂器

其實(shí)，不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現(xiàn)不同的音樂形象。 今天，就讓我們一起走進(jìn)交響童話的音樂世界吧!

二、新課教學(xué)

1.出示題目《彼得與狼》，解釋什么是交響童話。 2.“彼得”主題旋律

a.出示旋律

b.感受旋律所表現(xiàn)的人物(從旋律、情緒上說)

c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱

d.感受樂器

e.介紹弦樂四重奏 3.“鴨子”主題旋律

現(xiàn)在故事開始：有一天清晨，少先隊(duì)員彼得打開大門，到草地上去散步，小鳥見到彼得，便飛了過來，高興地打招呼說：“彼得!早上好!今天天氣真好!出來玩吧!” (課件播放清晨音樂)這時(shí)，一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興，因?yàn)楸说贸鲩T的時(shí)候忘了關(guān)門。它說：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個(gè)澡了!

師活動(dòng)：你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀?為什么? 提示：(從速度、情緒、裝飾音說)

師：可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢?(出示雙簧管并簡(jiǎn)單介紹) 4.“貓”主題旋律

小鳥見到鴨子，就和他嬉笑玩鬧了起來。突然，誰來了呢?聽!(播放貓主題)它想干什么呢?為什么會(huì)讓你有這種感覺呢?(跳音)

這只貓?jiān)谙耄骸靶▲B正在和鴨子玩鬧，肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的。讓我過去把它給捉住!”于是，它向小鳥偷偷地靠近。(重播貓主題，師生模仿)

哎呀，能把貓那躡手躡腳地，想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼真!會(huì)是什么樂器呢?可真神奇呀!(出示單簧管) 5.“小鳥飛上樹”主題旋律

這時(shí)，彼得發(fā)現(xiàn)了，他急忙喊道：“啊!小鳥，當(dāng)心!”小鳥聽到了，會(huì)怎么樣呢?聽!(播放小鳥飛上樹音樂)，小鳥可安全了，貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。 6.“爺爺”主題旋律

正在這時(shí)，彼得的爺爺出來了，他很擔(dān)心地說：“你們?cè)谶@兒玩，多危險(xiǎn)哪!萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀?”說完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。大家想想，用哪種樂器來表現(xiàn)老爺爺好呢?(出示相關(guān)的樂器)請(qǐng)和身邊的同學(xué)互相討論一下。(學(xué)生回答)

為什么?音樂的速度應(yīng)該怎樣?為什么?那聽聽這段音樂怎么樣?它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺啊?(播放老爺爺主題) 7.“狼”主題旋律

對(duì)于老爺爺?shù)膿?dān)心，彼得卻并不害怕。他說：“少先隊(duì)員最勇敢了，我可不怕狼。”可是，不久，狼就真的出現(xiàn)了!(播放狼的主題)

設(shè)置問題：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢?為什么會(huì)讓人覺得那么陰森、可怕呢?(出示譜例) 原來是因?yàn)樽髑疫\(yùn)用了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營造一種危險(xiǎn)、恐怖的氣氛。那么，這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢?能聽的出是用什么樂器演奏的嗎?這是用三支圓號(hào)演奏的。 8.“動(dòng)物們逃跑”旋律

同學(xué)們，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)狼來了，都會(huì)怎么樣呢?聽!(播放逃跑音樂)這是誰?(貓)他怎么辦了?這又是誰?(鴨子)他又怎樣拉? 9.“捉狼”旋律

鴨子被狼吞進(jìn)了肚子，貓和小鳥都躲到了樹上，彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚，但是他一點(diǎn)兒也不害怕，他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的!(播放捉狼音樂)放繩子把狼套住，狼越掙扎繩子越套得緊 10.“獵人”主題旋律

狼是被抓住了，可還是不能靠近它呀，會(huì)被咬的。這時(shí)，大家希望誰能出現(xiàn)呢?那獵人來了沒有呢?(播放獵人主題)怎么聽出來的?你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀?對(duì)，是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。(重播槍聲) 11.“眾人凱旋”主題旋律

聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經(jīng)被我們給活捉了!請(qǐng)幫忙把它送到動(dòng)物園去吧!”于是，他們組成了一支勝利的隊(duì)伍，向動(dòng)物園凱旋而去。聽!多神氣呀!(播放凱旋主題) 12.“呻吟的鴨子”旋律

噓，還有個(gè)小秘密。就是那鴨子還活著呢!原來，狼剛才吞得太急了，沒有咀嚼就把鴨子整個(gè)地吞進(jìn)去了。所以，現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢!(播放鴨子呻吟音樂)

三、小結(jié)

1.通過這節(jié)課對(duì)交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎?它帶給了你怎樣的啟示呢?(要團(tuán)結(jié)起來，機(jī)智勇敢地去斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇聯(lián)的著名作曲家——普羅科非耶夫創(chuàng)作的。(出示作曲家簡(jiǎn)介，朗讀)3.師：這部《彼得與狼》完整的播放共需要將近30分鐘，由于時(shí)間有限，我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進(jìn)行表演?有興趣的同學(xué)，也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信，完整的《彼得與狼》會(huì)帶給你更深刻的理解和更美妙的體會(huì)。

2023彼得與狼說課稿（篇3）

教學(xué)內(nèi)容：交響童話——彼得與狼 新課導(dǎo)入：

1.大家好，你們看過喜羊羊與灰太狼嗎?今天，羊村的小羊們?cè)谧鍪裁茨?(觀看課件)

2.介紹題目：點(diǎn)擊喜羊羊畫面 (我們?cè)谛蕾p交響童話——彼得與狼)什么是交響童話——彼得與狼?(交響童話是用交響樂講述童話故事。彼得與狼的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫的作品) 3.下面，我們跟隨喜羊羊，一起欣賞交響童話——彼得與狼

一、 介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂器 1. 介紹故事中的角色

教師提問：故事中都有誰?學(xué)生回答：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。

教師總結(jié)：一共有七個(gè)角色，三個(gè)人物，四個(gè)動(dòng)物。

2.介紹故事中角色相對(duì)應(yīng)的樂器，點(diǎn)擊喜羊羊，(故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰就請(qǐng)點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們的不同吧) a. 觀看視頻，彼得的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：彼得的聲音是四種樂器的合奏，是第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴的合奏，簡(jiǎn)稱弦樂四重奏。 b. 觀看視頻，聽一聽，感受彼得的主旋律。

c. 觀看視頻，獵人打槍的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：獵人打槍的聲音是用定音鼓演奏的。

d. 觀看視頻，爺爺?shù)穆曇羰怯檬裁礃菲餮葑嗟? 教師小結(jié)：爺爺?shù)穆曇羰怯么蠊苎葑嗟摹?/p>

e. 觀看視頻，再次欣賞，大管是怎樣演奏的?

f. 觀看視頻，狼的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：狼的聲音是用三只圓號(hào)演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個(gè)可怕、兇惡的角色。圓號(hào)是唯一一個(gè)用左手演奏的樂器。 g. 觀看視頻，圓號(hào)是怎樣演奏的?

h. 觀看視頻，鴨子的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：鴨子的聲音是用雙簧管演奏的，它的聲音悠揚(yáng)，就像搖搖擺擺的小鴨子。 i. 觀看視頻，貓的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：貓的聲音是用單簧管演奏的，它的聲音是用斷奏演奏的，就像輕輕跳的小貓。

j. 剛才介紹了單簧管，也介紹了雙簧管，這兩種樂器有什么區(qū)別呢? k. 教師小結(jié)：?jiǎn)位晒苋砗芎冢址Q為黑管，它是有一個(gè)簧組成的。雙簧管的嘴尖尖的，細(xì)細(xì)的，它是有兩個(gè)簧組成的。

l. 觀看視頻，小鳥的聲音是用什么樂器演奏的? 教師小結(jié)：它是用長(zhǎng)笛演奏的。

3、角色和樂器的連線題 (把角色和相對(duì)應(yīng)的樂器連連看)

三、樂器的滲透

1、考眼力，大聲的說出你所看到的樂器名稱。

2、所有的樂器合在一起，按照它們的材質(zhì)不同，可以分為四類，木管組，弦樂組，銅管組，打擊樂組。這些樂器統(tǒng)稱為西洋管弦樂隊(duì)。

3、西洋管弦樂隊(duì)圖

4、西洋管弦樂隊(duì)簡(jiǎn)化圖 教師小結(jié)：樂隊(duì)中每一個(gè)樂器都不是雜亂無章的排列的，它是按一定的次序排列的，最前面的是弦樂組，第二個(gè)是木管組，第三個(gè)是銅管組，最后一個(gè)是打擊樂組。

四、交響童話的完整欣賞

1、故事中每個(gè)角色也不是雜亂無章的出現(xiàn)的，請(qǐng)拿出一只筆，一張紙，記下每一個(gè)角色的出場(chǎng)順序。

2、教師完整講述故事。

3、教師提問：故事中角色的順序是怎樣的? (彼得，小鳥，鴨子，貓，爺爺，狼，獵人)

4、小游戲 (講解游戲規(guī)則：同學(xué)們，請(qǐng)針對(duì)不同的問題選擇相應(yīng)的答案，如果答對(duì)了，會(huì)直接進(jìn)入下一題。記住，限時(shí)50秒。準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)點(diǎn)按開始鈕開始吧。)

五、欣賞不同劇目的彼得與狼

彼得與狼這一童話故事受到世界各個(gè)地區(qū)的小朋友喜愛，因此，被制作成不同的劇目進(jìn)行演繹。

1、芭蕾舞劇 彼得出場(chǎng)，蘇聯(lián)的芭蕾舞團(tuán)演出

2、木偶劇 彼得捉住狼 意大利的阿巴多指揮，貝尼尼演講的木偶劇

六、下面，請(qǐng)欣賞有我們學(xué)校的同學(xué)們改編的童話劇《彼得與狼》

八、總結(jié)下課

2023彼得與狼說課稿（篇4）

教學(xué)目標(biāo)

1、初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。

2、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)樂器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、聽辨各種樂器的音色以及所表現(xiàn)的音樂形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進(jìn)行表演。

3、熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué) 師生問好!

二、導(dǎo)入新課 認(rèn)識(shí)樂器。

小提琴音色優(yōu)美抒情;長(zhǎng)笛音色明亮、活潑;雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律;單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律;大管音色低沉、厚重;圓號(hào)也叫法國號(hào)，音色圓潤(rùn);定音鼓渾厚，有力。

三、新課教學(xué)

1、欣賞描寫彼得的樂段。

師：這段音樂是描寫誰的?(彼得)用了什么樂器演奏?(小提琴)，在這個(gè)故事中，小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主人翁彼得。

2、欣賞描寫小鳥的樂段。長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。 下面，聽音樂看老師，誰來了?(小鳥)所用樂器是?(放音樂)感覺小鳥的心情是怎樣的?

3、欣賞描寫小鴨子的樂段。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律。 接下來這段音樂是用什么樂器演奏?(雙簧管)猜猜是誰來了?(放音樂)

4、欣賞小鳥和小鴨的爭(zhēng)執(zhí)。

哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么?音樂在速度上起了什么變化?這時(shí)出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。(放音樂)(兩種樂器交替出現(xiàn))

5、欣賞描寫小貓的樂段。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。

就在小鳥和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來了，從音樂中，你想象出小貓是怎么來的嗎?用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢?你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂的節(jié)奏。(聽音樂)(回答：?jiǎn)位晒?

6、貓捉小鳥。

貓來了之后，她想干什么?你能聽出幾種樂器?分別是什么?(放音樂)

7、欣賞描寫老爺爺?shù)臉范巍Ｒ羯珳喓竦哪竟堋?/p>

接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎?(大管)，為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽?(聲音低沉，走路緩慢)所以很適合表現(xiàn)老爺爺。評(píng)價(jià)：哦，你們對(duì)音樂的理解一點(diǎn)也不亞于老師。

8、老爺爺和彼得。

收悉的音樂再次回蕩在我們的耳邊。這回你又聽到了那些樂器的聲音。可以做出演奏姿勢(shì)。(放音樂)(雙簧管、小提琴)

9、欣賞描寫狼的樂段。

注意，這段音樂給你帶來怎樣的感覺?(放音樂)能用你的表情來告訴大家嗎?(恐懼、害怕)全班同學(xué)一起來做恐懼害怕的表情。

哦，可怕的狼來了!這是什么樂器的聲音?(圓號(hào))，圓號(hào)表現(xiàn)了狼的形象。

10、狼吃鴨的樂段。

接下來狼會(huì)有什么舉動(dòng)?又出現(xiàn)了那些樂器的聲音?(放音樂)評(píng)價(jià)：你是個(gè)專心的孩子。可憐的鴨子被狼給吃掉了。

11、欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。

大灰狼的出現(xiàn)，使故事變得越來越緊張，接下來發(fā)生了什么?聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏，做出相應(yīng)的演奏姿勢(shì)。(放音樂)。

剛才的音樂中還出現(xiàn)了一個(gè)人物，他是誰?(獵人)他的槍聲用了什么樂器演奏?(定音鼓) 通過彼得、小鳥和獵人的努力，終于把狼給抓住了。你覺得彼得是個(gè)什么樣的人?(機(jī)智、勇敢)

四、連線練習(xí)

音樂聽到這，我們的故事也結(jié)束了，通過欣賞這首交響童話，你知道每種樂器所代表的角色是什么嗎?

1、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)找出與角色中相對(duì)應(yīng)的樂器。

2、其他學(xué)生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來。

五、表演

在這么多角色中，你最喜歡哪個(gè)角色，能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來嗎?(多生表演)

六、小結(jié)

這首交響童話給你留下了什么印象?你們還想不想聽，由于時(shí)間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細(xì)細(xì)的品味，老師給同學(xué)們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把這首交響童話邊說邊表演給你們的爸爸媽媽看。

2023彼得與狼說課稿（篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨西洋樂器小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。

2、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。 教學(xué)重點(diǎn)：

聽辨西洋樂器小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂器的音色，感受并體驗(yàn)樂器音色刻畫出來的人物和動(dòng)物的性格特征，能說出樂器所塑造的音樂形象，哼唱彼得的音樂主題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天，我們將走入一個(gè)童話王國，來聆聽交響童話《彼得與狼》

出示課件《彼得與狼》

二、認(rèn)識(shí)故事人物，進(jìn)入樂器商店，熟悉描寫它的音樂。

三、場(chǎng)景介紹，故事敘述

師：今天老師將帶給大家的這個(gè)童話故事《彼得與狼》。（出示課件音樂，敘說故事）

師：一天清晨，在一個(gè)美麗的森林中,少年彼得打開大門到草地上去散步，早晨的空氣真新鮮（播放小提琴演奏的彼得音樂）；

樹枝上的小鳥見彼得走來。他高興的嘰嘰喳喳的叫起來（播放長(zhǎng)笛演奏的小鳥音樂）；

一只鴨子搖搖擺擺的走過來了，他很高興，因?yàn)楸说猛涥P(guān)大門了，他說：這回終于可以到池塘里好好洗個(gè)澡了。（播放雙簧管演奏的鴨子音樂）；

小鳥見到鴨子，便從樹枝上飛了下來，對(duì)鴨子說：你不會(huì)飛，還算什么鳥呢？鴨子反問道：那你會(huì)游泳嗎？說完就普通一聲跳進(jìn)池塘里，鴨子，小鳥一個(gè)在水里一個(gè)在天上互不相讓的爭(zhēng)論著。

突然一只貓慢慢的走來了，（單簧管演奏第一文庫網(wǎng)貓的音樂）貓看見了鳥心想：這只小鳥還吵架呢，讓我把他捉住玩玩。于是他向小鳥撲去了。彼得發(fā)現(xiàn)了，他急忙喊道：當(dāng)心！小鳥聽到喊聲立刻就飛到樹上去了。貓轉(zhuǎn)著圈，它想：樹這么高，就是我爬上去，小鳥也會(huì)飛走了。

就在這個(gè)時(shí)候，老爺爺出來了，他對(duì)彼得沒打招呼就獨(dú)自來到草地很生氣。因?yàn)槟鞘呛芪ｋU(xiǎn)的，萬一遇到狼怎么辦？（播放大管演奏的代表老爺爺?shù)囊魳罚?/p>

彼得雖然不情愿，但還是被爺爺固執(zhí)的拉回家去，并把門鎖上了；

彼得剛回到家，一只大灰狼就出現(xiàn)在草地上。（播放三只圓號(hào)奏響的`代表狼的音樂）； 貓立刻竄到了樹上，但鴨子還沒發(fā)現(xiàn)，它剛一上岸，就被大灰狼吞到了肚子里去了。 貓仍然蹲著樹上，小鳥在另一個(gè)樹枝上，狼在樹下用貪婪的眼光望著他們。

彼得透過窗戶看到了這一切，他用一根繩子做成一個(gè)套，趁狼不注意，悄悄地爬到樹上，他輕輕地對(duì)小鳥說：你飛下去，圍著狼轉(zhuǎn)，但千萬別被抓住了。于是小鳥在狼眼前飛呀，飛呀！惹得狼十分生氣，但卻抓不住他。

這是彼得悄悄地放下了繩套，一下把狼的尾巴給套住了，狼拼命掙扎，那繩扣卻越來越緊。 就在這時(shí)獵人來了（播放定音鼓演奏的代表獵人的音樂）。彼得讓獵人別開槍，因?yàn)樗氚牙撬偷絼?dòng)物園里去。于是大家七手八腳的把狼綁起來，正準(zhǔn)備走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)鴨子還在狼的肚子里嘎嘎的叫著呢，大家驚喜的把鴨子解救了出來，一行人也漸漸遠(yuǎn)去了?

三、通過音樂游戲，回憶主題，辨別樂器音色、熟悉各人物性格。（10）

師：下面老師要考考你們記住了故事中幾個(gè)人物，回憶一下，以下播放的音樂描繪的是誰？（進(jìn)行游戲“猜猜看”）

師：老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，把他的旋律記了下來，讓我們來唱一唱。

四、分角色扮演(

師：請(qǐng)幾位同學(xué)上來分別扮演這幾個(gè)角色。（老師根據(jù)學(xué)生講的播放音樂片段，并做旁白） 師總結(jié)扮演的效果

總結(jié)；彼得是勇敢的，我們也要向他一樣，就讓我們?cè)趧倮囊魳仿曋薪Y(jié)束這節(jié)課。

2023彼得與狼說課稿（篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1.聽辯各種樂器的音色，說出樂器名稱以及各個(gè)樂器音色所刻畫出來的人物。

2.說出各個(gè)角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。 教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂器 【播放課件】

師：親愛的同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首有趣的音樂小故事，這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。

師：故事中有一個(gè)小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個(gè)故事叫?

對(duì)了，就是《彼得與狼》。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰呢?你們想知道嗎?

讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!(出示主人公的圖片)。

這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個(gè)故事，就一定要先知道這些音樂。而且，在這個(gè)故事里有許多樂器參加，我們一起來看看，你認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。在動(dòng)物下方出現(xiàn)樂器圖片：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、三支圓號(hào)。)--說說

1 這些樂器的名稱?

二、欣賞音樂、探究新知

1﹑師：作曲家為每個(gè)故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物創(chuàng)作了不同的音樂，我一下子分不清，到底哪種樂器是演奏哪個(gè)主人公的呢?請(qǐng)大家聽了整個(gè)音樂故事了，幫我選出來好嗎?!(連一連)

彼得 小提琴(弦樂) 小鳥 長(zhǎng)笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號(hào) 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 2﹑【再次播放各樂器的主題音樂】

請(qǐng)同學(xué)們說出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。

長(zhǎng)笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊(duì)中的女高音。(在這首樂曲中長(zhǎng)笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段，表現(xiàn)靈活好動(dòng)。)

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。(由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。)

鴨子 ：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂曲。(用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。)

懶貓：機(jī)警、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。(用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。)

老爺爺 ：嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休(嘮叨) 圓號(hào)：聲音柔和、豐滿。(用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果，造成 2 陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。)

狼：陰險(xiǎn)、兇狠、可怕 獵人：堅(jiān) 定 定音鼓：(獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長(zhǎng)表現(xiàn)力度變化。)

小提琴：明亮圓潤(rùn)、(用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢。) 彼得 ：善良、勇敢、機(jī)智 3.【出示彼得的主題旋律】

跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:同學(xué)們說得很準(zhǔn)確，不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物，也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來，讓我們一起來唱一唱吧。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個(gè)故事已經(jīng)被制作成了動(dòng)畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想!仔細(xì)聆聽那些樂器的音色以及它們所表達(dá)的動(dòng)物形象。

2、隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。 【播放管弦樂隊(duì)視頻演奏】

六、課堂小結(jié)

師：同時(shí)這個(gè)故事還告訴了我們什么呢?

生：告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動(dòng)物園吧!(自信活潑的走出教室，再次播放管弦樂演奏的凱旋主題。)

教學(xué)總結(jié)與反思：

在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個(gè)問題：

1、這首樂曲的故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，如何能透過簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟真善美的主題;

2、這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞

3、如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂世界，讓他們接受并喜愛;