2023年優秀教育敘事作文5篇

陽光、空氣和水是花朵的養料;愛心、責任、奮斗也是人類不可或缺的養料。這些養料滋養開放的花朵，豐富充實著大千世界，美化升華著人類靈魂。這里給大家分享一些關于2023年優秀教育敘事作文，供大家參考學習。

2023年優秀教育敘事作文精選篇1

童年，不經意間已經離我們逐漸遠去，青春也在飛逝般流失。可是每每兒童節，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發自內心的想要再去體驗一下作為兒童的那份天真、快樂！

童年的生活是美好的，每一個人對于自己的童年相信都有很多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問候，小學生活的點點趣事……隨著自己慢慢長大，感覺時間的腳步也愈來愈快，快的來不及自己去回憶。每天忙碌的工作著，日復一日的生活著。隨著知識的增加，欲望的滿足，自己的愿望也越來越少，變得不容易滿足，樂趣也隨之減少。

童年的時光是珍貴的。看看現在的孩子們，我羨慕。看著孩子那天真無邪的眼神，我向往。看著孩子們對于一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價值、有意義。《兒童文化兒童教育》一書中說到：兒童的生命是主動的、向善的、向真的、向美的。可是作為成人的我們卻往往小視了這群孩子，認為他們的生活大多屬于"胡鬧""頑皮"的狀態，其實是我們成人不懂得發現和欣賞這充滿天機的兒童生活。作為幼兒教師的我們，這一點是我們應該清楚的認識到的，這是我們應該努力做到的。

凡事多從孩子的角度考慮問題，站在他們的立場上來感受他們的心情。主題活動的選擇是否是孩子們需要的，感興趣的。游戲的設計是不是能夠調動孩子的積極性，是孩子喜歡的。孩子的不開心是否能夠耐心的詢問、關心、解決。孩子的小秘密小心情是否認真的傾聽。相信我們小小的舉動對于孩子來說都會有大大的觸動。孩子們是善良的，他們會永遠記得老師的好，也許是一天時間、一段時間，也有可能是一輩子！

收拾心情，加入孩子的行列，和他們一起成長吧！孩子需要我們，讓我們真正的為孩子！為孩子的童年增添更多的歡樂！為孩子的童年增添一份美好的回憶！

2023年優秀教育敘事作文精選篇2

作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

2023年優秀教育敘事作文精選篇3

本學期，我接手了一個令我頭痛的班級：60人的大班；上課愛搗亂、哄堂、和老師頂嘴；下課打架，破壞公物；作業不交，練習不做；教室里滿地紙屑；開班會我都插不上嘴……不管我如何想招“懲罰”他們，都沒有一點好轉。兩個星期下來，我簡直快發瘋了！思索許久，我想，既然懲罰不起作用，那我何不給他一點“甜頭”嘗嘗。于是，我開始實施我的計劃。

第一步，我在網上購了一套批改作業用的卡通印章（這在我們這里是買不到的）。改作業時，我給他們蓋上了“請改正”“你真棒”“讀書認真”“書寫整齊”“加油”“善于思考”等印章。第一次作業發下來，班上就像開了鍋：“耶，我得到了你真棒”“我得到了表揚”“我得到了……”沒得到表揚的顯然顯得很失落，對那些卡通印章羨慕極了。第二天的作業發生了很大的變化，字寫得漂亮了，準確率高了，交的也及時了。第三天我剛到校，就有一幫學生堵在門口問我“作業改了沒有？”“蓋章了嗎？”“給我蓋的啥章？”作業發下去之后，得到表揚的同學，高興的一天都合不攏嘴，一下課就瞅著自己的作業傻笑。作業一天比一天好起來了。這第一顆“甜棗子”讓學生甜到了心里。

這棗子吃多了，也不甜了。我開始實施第二步計劃。我又買了一些彩色的“鉆石”（這東西3元一張，每張260顆，特好看），得到10個以上表揚印章的給發一顆鉆石，此后累積，每再得到5個就發一顆，超過25個就得到2顆。很多學生為了多得到印章，就建議我每天布置2次作業，有幾天上級來檢查，忙的沒布置作業，全班一片呼聲“一定要補上”。看到這情形，我真有點沾沾自喜。

作業的問題算是解決了，接下來我計劃整整紀律和衛生了。第三步，我實行紀律衛生評比活動。各組滿分一百分，由小組長進行監督，由班長把關，哪個組衛生、紀律被舉報一次各扣5分，一周下來，哪組分數最低，哪組打掃清潔區，并且中午打飯時排在最后，而分數最高的那組，組長獎勵2顆鉆石，組員獎勵一顆。活動方案一公布，大家一下課就掃自己的桌底，組長除了上廁所，就是監督組上的衛生。一周下來，班上的衛生特好，幾乎見不到地上有紙片，課堂上也很少有人亂嚷嚷了，下課也很少有人打鬧，只要有人稍微一鬧，組長或其他人就會提醒他“下個周你一個人打掃衛生哦”“下周打飯排最后哦”，打鬧的人趕緊就此罷手。

這一步，學生明白了，只要自己“乖”，就會有“甜棗子”吃的。對班上幾個特別愛搗亂的學生，如姚博旭，我告訴他，只要一天沒人打他的小報告，我就給他獎勵2顆鉆石，他可樂意了，保證絕不再搗亂，的確，他搗亂的次數越來越少，每周都能領到兩三次獎勵，現在基本上不搗亂了。當然，我沒有那么多獎品，現在規定，他一周不搗亂才發獎。

當然，同樣的甜頭吃多了就不甜了，所以我時時變化著方式，比如發小貼畫，讓表現好的幫我在作業上蓋章（學生可喜歡了，覺得自己權力好大哦）等等。

這個班的學生，開始就像是沒有渠的水，亂流，可現在，因為我給了他們一點甜頭，他們正一步步的順著我挖的渠前進。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠。

2023年優秀教育敘事作文精選篇4

轉眼間，我和孩子們來到了20_年的新春，我們進入了一年級下學期，孩子們又長大了一歲，我把他們稚嫩的笑臉定格在一張張照片中，給他們的點滴成長留下了印記。

一年級下學期的晨誦課程，我們從《新新的課本》開始。

“新新的課本，放在新新的書包里”， 上學期發現有些孩子書頁有卷頁現象，有的孩子愛在書本上亂畫。我想通過誦讀這句話，讓學生明白不僅要愛護公物，還要愛護自己的新書。“新新的嫩芽，長在新新的泥土里”，我讓學生明白春天是生長的季節，在坐的每個孩子就像這嫩芽。嫩芽會從土地里汲取營養茁壯成長，孩子們要書中汲取營養，學會閱讀，讓自己成為一名熱愛閱讀的好孩子。“新新的教室、新新的一一班”，我想告訴學生新的學期到來了，我們都長大了一歲，我們要用嶄新的面貌來迎接新的學期，誰努力誰就會成功。我們午讀時間我計劃不僅讀繪本，還要學習《文明禮儀》、《閱讀》和《祖國萬歲》，還要進行好書分享，還要結合繪本寫自己的讀書感受……希望通過多多的語文實踐活動提高孩子們的語文綜合素養。春天來了，一切都是新的，春天讓人充滿了希望。

3月16日新的繪本《彼得兔》來了，這回繪本不僅有圖畫，還配有帶拼音文字段落。孩子們已經學完拼音好久了，應該自己學會閱讀。

第一天午讀，我讓孩子們在午讀時間自己閱讀，學會靜下心來讀進去。第二天午讀，我和孩子們一起讀故事。有的段落我挑學生來讀給大家聽；有的段落我講給孩子們聽，讓孩子們觀察圖畫，了解彼得兔的外貌、神態；還有的段落我發揮孩子們的想象，讓他們想象彼得兔受到驚嚇時會喊些什么，回到家彼得兔后悔什么。當我講到高潮時，戛然而止，激發孩子們的讀書興趣，讓孩子們自覺在第三天午讀時間續讀故事的結尾。周四和周五，我讓孩子們在A4紙上畫出自己印象深刻的情景，寫出自己想說的話。

這本書讀完之前，我給孩子們的作品分了類。最好的作品---繪畫形象、寫話整潔干凈，比較通順的，我給他畫上了小獎杯；其次，繪畫或者寫話有一方面比較好，拼音或字體有些失誤的給他們頒小紅旗獎；再次的作品，給他們改正錯字或者提出希望。午讀課鈴打響之后，我把作品發給孩子們，讓他們自己修改錯別字或錯誤的拼音。3分鐘之后，我們開始上臺進行好書分享，讓孩子們自己上臺展示自己的作品，讀讀自己的寫話，及時給予鼓勵。在他們讀的過程中，我會穿插給孩子們講繪本作品最好的格式，告訴孩子們學過的字一定要寫出來，沒學過的字一定要把拼音加對。這個故事孩子們只體會到了要聽父母的話，不然會遇到危險。當我聽到李浩杰上臺展示時說我們不僅要聽父母的話，還要聽老師的話。我就借機引申，給孩子們舉例子。在聽老師講話時不能說小話，不能做小動作。今早云卓就是沒有聽從老師的教導，違反了紀律，受到了學委會的批評，給班級抹了黑。由此孩子們得到共識：要尊敬長輩，正確的話一定聽從。經過這次繪本作業，我發現好多孩子創作的速度有所提升。今后我會逐漸加強寫話訓練，讓孩子們學到真正的語文。

4月份，我們讀的是《布蘭德的故事》。講的是小豬布蘭德離開家后的遭遇。布蘭德因為和亞歷山大打鬧，弄丟了執照，亞歷山大被送回了農場。布蘭德后來又找到了執照，準備還給亞歷山大，可自己迷了路。后來他來到派伯遜農舍，發現了被偷來的小豬薇姬，知道自己將會被做成火腿和香腸后，帶著薇姬逃離了農場......

這樣的結尾給孩子們很大的想象空間。我要求孩子們的繪本作業以寫話為主，可以配以插圖。可以想象小豬布蘭德和薇姬以后到了哪里，過著怎樣的生活；也可以寫一寫自己想說的話。有的孩子認識到不要跟陌生人說話，出門在外要用自己的智慧保護自己,要勇敢和困難作斗爭；有的孩子看到了布蘭德關心薇姬，給薇姬蓋上了被子，認識了布蘭德關心他人的好品質；還有的孩子想到了布蘭德回到了自己的家，見到了親愛的媽媽和自己的兄弟......

今天午讀時間我們進行了繪本交流。優秀繪本我讓孩子們上臺自己讀給大家聽，頒發小獎章并照相留念。良好繪本和進步繪本我展示給大家并告訴孩子們不足之處，爭取下次進步，同樣頒發小獎章以示鼓勵。看，孩子們得意地舉起自己的優秀作品，多高興啊！

以后，每看一本新書，我首先讓孩子們利用午讀課自己閱讀，讀熟練后準備參加班級讀書小能手的比賽。每個自然段挑學生來讀，讀得聲音洪亮，流暢，沒有多字少字現象，就頒發小獎章。

開始我給學生示范評價，逐漸我把是否頒發小獎章的權利交給學生，讓學生說說讀書孩子的優點與缺點，是否可以頒發小獎章。每個孩子讀完以后，我還會問一問誰聽懂了這個自然段的主要內容，給聽得認真、總結的好的學生也頒發小獎章，鼓勵孩子們不僅要閱讀，還要會聽。聽也是一種很重要的學習能力。很多孩子因為不會聽導致學習落后。希望通過這樣比賽形式的訓練，促進孩子們讀書能力的進步，帶動那些至今讀書如同爆米花的孩子們。

《小松鼠納特金的故事》我們讀完之后，我們開始了繪本制作。我挑出了好的作品，給孩子們講了繪本日記的兩種寫法。

其中以王婉銘為代表的學生寫的是讀后感。首先用簡短的語言概括這個故事的主要內容，然后寫一寫自己讀懂了什么或者認識到了什么。很多孩子認識到了小松鼠納特金是一個沒有禮貌的孩子，愛在老布朗跟前又蹦又跳。同時納特金還是一個貪玩的孩子，別人都在勞動，他卻在獨自玩耍。孩子們一致認同要尊敬老人、懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。

另一種寫法是續寫。有的孩子想到了納特金認識到了錯誤，去找老布朗認錯；有的孩子設想這只是小松鼠的一場夢，小松鼠醒了嚇出一身汗；還有的孩子想到小松鼠沒認識到自己的錯誤，孤獨地自己生活在另一棵大樹中......

無論怎樣寫，孩子們只要敢想、敢寫，我就予以肯定，讓孩子嘗到寫作的簡單與受到表揚的快樂！

暑假里我讀了尹建莉專家《好媽媽勝過好老師》這本書，我知道了閱讀的目的要單純、寫作要真實、要用古詩滋潤孩子們的心靈。所以20_年的秋天，我們的晨誦從《小學生必備80首》開始了新的征程。

9月我們共讀了《公共安全教育》這本書。安全無小事，很多安全常識要讓孩子們有所了解。通過這本書的共讀，很多孩子知道了過年放鞭炮要買合格產品，學校是公共場所，不能把鞭炮帶到學校來。在家不能給陌生人開門......

金秋10月，我和孩子們利用午讀時間讀了《二年級的小豆豆》這本書。這本書寫的很有意思，書中的主人公和孩子們的年齡相仿。有可愛的黃美美，淘氣的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子們一定會愛上它的。

在拿到書之后，我先給孩子們自由閱讀時間，讓孩子們借助拼音讀懂內容。好孩子是夸出來的，我不停地巡視，發現并表揚認真讀書的孩子，以求帶動更多的孩子愛上午讀。學生志文媽媽和我交流時說過孩子在家有些懶，讀書不張嘴。可我在巡視時發現他讀的很認真，也沒有和別人說話，我就借機夸獎了一番，孩子讀書越來越有勁了。

一周之后，我和孩子們一起讀書。我給他們有聲有色地讀了第一篇文章《刺猬頭和老丁頭》，作者搞笑的外貌描寫把孩子們都逗樂了。后來，我就把讀書的任務交給了孩子們自己。我叫一些自告奮勇的孩子來到講臺上為大家讀書。我告訴他們聲音要洪亮，讓每一個孩子都聽見。讀得好的表揚，沒讀好的下次努力。讀得流暢、聲音洪亮的我還為他們拍照，發到家長微信圈里，讓家長和我們一起品嘗孩子們成功的喜悅。

一段時間以后，在讀完文章之后，我開始指導孩子們找一找文中的好詞、好句。孩子們一起找到了很多成語，找到了有趣的比喻和夸張的句子。讀完之后，我給他們留出抄寫好詞好句的時間。根據他們的意愿，多少不限，給優秀的孩子一個發展的空間。

最后，大部分學生讀完之后，我們辦了讀書小報。評出了一二等獎鼓勵孩子們。優秀的設計、出色的繪畫、漂亮的字體，孩子們的能力不可低估！相信孩子們的綜合能力在不斷提高！希望海量閱讀能伴隨孩子成長！

后來，我們又用同樣的方法讀了《姜小牙上學記》《我的媽媽是精靈》這兩本書。因為校訊通的取消，一時之間讓我萎靡了好久，我們在網上開通的寫作之家沒有了。學生沒有了方便、迅捷的比學趕超展示園地。我們又動手辦了讀書小報。我利用書報的力量，指導孩子們運用積累的課內外好詞語，進行寫話訓練與指導。讀與寫的結合，才是真正的語文學習！

我深知堅持開展晨誦與午讀這項工作可以培養孩子終身受益的一個好習慣，所以我踏實地帶領孩子們徜徉在書海之中。但本學期其他年級學委會的學生給我班的不公平打分，確實讓我難過了幾天。不過，我會告訴自己：走自己的路，讓別人去說吧！我相信和孩子們一起走在讀書的路上，我們會遇到更隆重的慶典！

2023年優秀教育敘事作文精選篇5

時光荏苒，轉眼間我已從教二十余載。在這二十余年里，是學生帶給我無限的歡樂，我熱愛他們，感謝他們，是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進步，讓我體驗到了我的職業的魅力和工作成就感帶來的快樂!茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮。慨嘆：“對酒當歌，人生幾何”，卻總是笑顏與鮮花為伴，從容與陽光同行。

然而一名教師要想所有的學生對你都多一份親近、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，照亮他們的精神世界。正如俄國教育家烏申斯基說的：“如果教育學希望從一切方面去教育學生，那么就必須首先也從一切方面了解學生。”

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。

常言道：“嚴師出高徒”本著這一原則，我從教開始，在課堂上以嚴厲著稱，上課從不露笑容，因此學生十分怕我。有一天，我所教班級的語文老師給我看了一篇學生作文，文中提到了我上的一節課，孩子在作文中說了一句話：“我終于看到數學老師笑了，他笑起來其實很帥。”孩子的作文讓我回憶起他所說的這節課。當時是一位上課遲到了，按照我對遲到的規定，他可以給學生講一個笑話或者長一首歌以示道歉。而這個五音不全的遲到的學生，不知什么原因他選擇了唱歌。因為本身唱歌就跑調，再加上有些害怕，當他開始顫顫巍巍唱歌時，我和其他學生馬上被他唱得暈頭轉向找不到北，根本不知道他唱得是什么。但是學生們怕我批評課堂亂，因而大家都極力忍住不笑。唱了幾句以后，這個學生越唱越不害怕，而且發現我們被他唱暈之后，索性放聲高歌起來。學生們再也忍不住了，樂得東倒西歪，我終于也沒能忍住，笑了。等他唱完之后，我對他說：“希望你下次換個場合讓我們欣賞你的歌聲。”這個學生也當眾表示以后不會再遲到。正式上課后，這節課一直是在輕松、愉悅的氛圍中完成了教學任務，而且教學效果非常好。