我的老師800字高三作文匯總5篇

教師的這些心理素質對孩子們的影響其實也是非常大的，因為好的心理素質它也會造成孩子好的性格，也會使孩子學會包容別人并且處事豁達。下面是小編為大家整理的我的老師800字高三作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

我的老師800字高三作文篇1

在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑發亮的秀發，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。

中午，同學們都進入了甜甜的夢鄉，而我卻在床上翻來覆去，怎么也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我“作案”的機會終于來了！于是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因為我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來。“不好！老師來了，快逃！”我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關水龍頭。

老師一進門，“啊呀！”地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都“呀”地叫了起來，真是異口同聲啊！我一看，臉紅了，低下了頭，心里就像有兩個小人在吵架。第一個說：“教室是我弄濕的，我應該向老師承認錯誤。”第二個說：“管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣。”我思想斗爭了好久。終于第一個小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我抬起頭來，地板已經是干干凈凈的了。于是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。

本來，我以為老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，并夸獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養了我誠實的美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇于改過的人。現在我已經是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心里充滿著對老師的思念之情：“徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！”

我的老師800字高三作文篇2

希望，希望，教師節終于到了。我和幾個朋友早早來到教室，用五顏六色的蕾絲裝飾黑板。黑板上也有剛健有力的大字：節日快樂，老師！除此之外，畫了一些生動的花、草、樹、木等圖案，教室裝飾得很完整。

我們捧著自己的花束，等待老師的到來。過了一會兒，我們聽到門外有動靜，馬上意識到老師來了。所以，我們拿著花，把它們藏在桌子下面很遠的地方。這時，聲門打開了，我在桌子的縫里觀察著老師的一舉一動。老師一進門就驚呆了：“這好事是誰干的？”太美了！我們從桌子底下出來，異口同聲地說：“老師，祝您節日快樂！“每束花上都有一個字，劉新陽的花是“老的”；胡育新的花是“老師”這個詞；陳沛妍的花是一個黃色的小逗號；我的花上寫著“愿望”……老師笑了。接下來，我們向老師獻上一首動人的歌，“每當我走過老師的窗前”，“星星在寧靜的夜里閃閃發光……“這首歌滋潤了老師的心，這首歌打開了師生之間的一扇窗......

老師很高興，說：“下面我來表演節目！”“別急，別急，先帶你去玩個游戲吧！”于是，我從口袋里拿出一塊棕色的布。陳沛妍和胡育新移動了小黑板。老師驚訝地說：“你在干什么？”“我們玩一個叫畫鼻子的游戲。”“怎么玩？”“老師，你先畫畫，用布遮住眼睛，然后有同學會拉著你繞幾圈。走到黑板前就可以畫畫了。”我蒙住老師的眼睛，拉了他幾下。老師碎步走到黑板前，用粉筆在黑板上動了幾下，開始畫鼻子。“哇，教室里響起了贊嘆聲。老師馬上脫下布，鼻子就畫在那里。”老師的手好巧啊！”一個同學欽佩地說道。我們把講臺上的康乃馨和玫瑰親手送給了老師。”謝謝同學們，謝謝！”老師眼里閃過激動的淚水。

難忘的教師節不僅是我們對老師的祝福，也是我們對祖國的贊美。老師，祝您教師節快樂！

我的老師800字高三作文篇3

______，對于他的印象很少，但很清晰。

第一次看到語文報上有原始一中教師__的一篇文章《冬日的麻雀》，我就感到原始一中竟真是一個臥虎藏龍之地竟也隱逸著這樣一位老師，對生活觀察的如此細致入微，讓作為同樣生在北方長在北方，聽著麻雀喳喳叫的我深感慚愧。第一次發現，那每天飛在我們頭頂上的小東西竟也這么可愛。

第二次是聽到他的演講，那是關于激勵我們奮斗高考的。他那精彩的演講內容我已經不記得了，但卻清楚的記得演講結束后的那陣陣掌聲，足足持續了幾分鐘。如不是下一位主任還要發言打斷了我們的掌聲，恐怕這掌聲還不一定要持續多長時間呢。 第三次是高考時，他要帶領文科生去職教參加高考。那次我拿著打氣筒給朋友的自行車打氣之后，他說：“讓我用一下。”我遞了過去。他用完后還說了聲“謝謝”現在的我都不記得自己是否回了句“不客氣”，但他的那聲“謝謝”至今回響在耳畔。

第四次見他，我感到很慶幸（我們的語文老師由于某種原因不能來為我們上課了，由他來代課）。他沒有多說些什么，可那一節課他的聲音好象從未暫停過。即使他有停頓的時候但也會有回音來填補。他給我們講了質檢二的作文。談笑間，我可以感受到在他身上有那么多的流行元素，但也還保持著中國文人最起碼的傳統。他帶領我們看了一張報紙（不同于數學老師領我們讀報紙）他完全用語文的眼光來欣賞報紙的內容。他講了報紙的標題，例如某某標題運用了對偶、比喻、擬人、排比、借代、通感……我驚嘆，我從未注意過這些，盡管我也會看報紙。一直以為習以為常的東西竟暗藏玄機，我有些明白為什么自己的語文成績不理想。一切都源自我對生活的漠然。正如__最后說的那句話：什么是語文？語文即生活，生活處處有語文。

的確，生活中不是缺乏美而是缺少發現美的眼睛……

我的老師800字高三作文篇4

老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無比的。可是老師的形象在日日夜夜受他們恩澤的學生心中，卻常常不是如此，學生總會感覺老師過于嚴厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。

剛進入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天，我就認為她是一個十分嚴厲的老師。果不其然，劉老師經常因為我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認為她嚴厲到了過分的地步。

為此，我做事情總是對劉老師陽奉陰違，在她面前是個乖學生，在她背后，就是另外一幅模樣，直到那天……

已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見了，劉老師把我叫出教室，很嚴厲地批評了我，但這對于內心充滿抵觸情緒的我來說，毫無用處，可劉老師接下來說的話卻深深觸動了我。“其實，老師之所以要批評你，不是因為老師想過嘴癮，不是因為老師莫名其妙，而是因為老師為你的行為感到著急，為你的前途感到擔憂。那老師為什么要為你負這么大責呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責任心。”我回到座位上，內心感慨萬千，我突然覺得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細回想她原來的每一次大發雷霆，有哪一次不是因為我們的行為過于糟糕？她這么做，完全是為了我們。

自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無比認真，讓老師不必為我著急，不必為我大動肝火，過了一段時間，我發現劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責。

讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。

我的老師800字高三作文篇5

在我們的眼里，老師就像是我們的父母，我們對老師的就只有尊重，其實不然，我們也可以和老師成為朋友。

我有一位老師朋友，她就是我的數學老師，她是一個資歷深厚的老教師，曾經多次獲得“優秀教師”的稱號，她跟我一般高，不過她可是比我大多了。大家可能會懷疑：一老一少怎么會成為朋友呢？不必懷疑，因為在六年級的時候，她就是我的數學老師，所以，現在在八年級當我知道數學老師是她的時候，我總有一種莫名其妙的親切感。

記得在六年級的時候，我數學很不好，并且老是粗心大意，就連最簡單的算術題都會算錯，媽媽為此很是頭痛。一天，老師把我叫進辦公室，讓我坐下來和她聊聊天，我可是一個大方的孩子，老師和我聊天我當然求之不得呢！老師和我講起了她女兒的故事，她女兒現在在一所好學校，每個人都想上的學校，但是，她的升學之路卻是困難的.。第一次考試中，她的女兒本應該可以考上，但只是由于一個很小的失誤而功敗垂成，就是由于粗心造成的，卷子下來以后，十分懊惱，于是，她每天都做練習題，用來改掉自己粗心的毛病。功夫不負有心人，在第二次考試中，她以第一名的優勢進入了自己夢寐以求的學校。

老師說完后，我也陷入了沉思中，為什么她能而我卻不能呢？我比別人差嗎？不是，而是別人下的功夫比我多，而我卻以為我有聰明的頭腦就驕傲自滿是不行的，天才是99%的汗水加1%的聰明，我還遠遠不夠，我向老師保證：在今后的一段時間里，我一定會好好改正粗心的壞毛病。老師似乎不太相信，像小孩子一樣和我拉鉤。

從此，我就和老師成為了朋友，每次我有話的時候，或者有問題的時候，我都會和老師聊聊，她也經常幫我解決問題。老師閑暇之余和我們打打乒乓球，玩玩游戲，還真像返老還童一樣，和我們一起玩。

在八年級，我也是一個大學生了，在老師的教導下，我好好學習，天天向上，為明年的中考作準備。現在，我學數學的勁頭更高了。不過，老師最近兩天不太舒服，在此祝愿老師快快好起來。身體倍棒！