2023大學生網絡使用情況分析調查報告(8篇)

當今的大學生學習、娛樂、社交等生活基本行為也都與網絡密切相關，我們來對大學生的網絡使用情況做一個分析，并撰寫一份調查報告吧。下面是小編為大家整理的關于2023大學生網絡使用情況分析調查報告，歡迎大家來閱讀。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇1）

當前隨著電子計算機網絡的飛速發展，大學生沉迷于網絡的現象越來越普遍。這種過度使用互聯網而導致的社會、心理損害的一種現象，稱之為網絡成癮。網絡成癮給大學生帶來的危害不僅僅是學習成績的下滑、身體健康的損害、道德人格的缺失，更有甚者會因此引發犯罪。作為高等教育管理工作者，我們應當對此引起高度的重視。加強網絡思想政治工作，加強對上網學生的心理健康教育，是當前對大學生教育和管理的重要課題。

一、大學生網絡成癮的危害

網絡成癮的規范定義是指無成癮物質作用下的上網行為沖動失控，表現為由于過度使用互連網而導致個體明顯的社會心理功能損害。網絡用戶長期過度使用互連網，使網絡幾乎成了現實社會的替代品，從而導致學習、工作和生活不能正常進行，精神和情感的穩定性受到嚴重威脅。如果將他們與網絡隔離，他們會感到孤獨或脾氣暴躁，與沉溺賭博、吸毒和貪食等無異。主要表現為網絡游戲成癮、網上聊天與交際成癮、網上收集信息成癮等多種形式。其危害性主要表現在以下幾個方面：

1、人格發展障礙。上網成癮的學生整日面對冷冰冰的機器，無形中拉大了人與人之間的距離。在網上你可以暢所欲言，沒人知道你的身份、真假，運用的表情、動作、乃至觸覺信息都是在現實生活中難以感知的。大多數成癮者在網上是談笑風生，幽默風趣，可在現實生活中往往不善言談，孤僻冷漠。成癮者一上網，精神就表現出極度亢奮，而一旦下網，則焦躁不安。久而久之不僅混淆虛擬與現實世界，忘記自己所承擔的社會角色，責任感缺失，還形成封閉、孤立的性格特征，不利于人際交往，從而造成社會適應能力下降，甚至退化。

2、身體健康損害。整天泡在網上對眼睛的損害是必然的。據有關專家調查，網絡成癮的大學生眼疾發病率比一般學生要高的多。特別是偏愛網絡游戲的學生，因為游戲是閃爍跳躍的，上下左右變化迅速。長時間盯著電腦屏幕并且還要隨著游戲的變化速度進行視覺調節，會引起眼球過度疲勞，輕者引發近視，重者將引起視網膜脫落。同時經常操作鍵盤和鼠標也會引發肌腱炎;而久坐電腦前不活動也會引起頭暈、嘔吐、頸椎炎等癥狀。因為上網日常的生活規律被打破，飲食不正常，體能下降，睡眠不足，生物鐘失調，身體虛弱，思維會出現混亂，更嚴重者甚至導致猝死和自殺。

3、學習成績下滑。大學生上網成癮的一個顯著危害就是影響學習。一個上網成癮者將所有的精力都放在了網絡上，試問哪還有精力去學習?沒日沒夜的上網，消耗了大量的體力的同時，也造成學習興趣和目標的喪失，上課睡覺，注意力不集中，曠課、遲到、早退，乃至厭學。曾經媒體就報道過一則新聞，說是一重點大學的學生由于沉迷網絡游戲，最終因所有功課不及格被校方勸退。我所帶的學生中也不乏因沉湎于網絡致使學習成績直線下滑的例子。

4、道德品質敗壞。網絡成癮者最典型的行為就是愛撒謊。因為在網絡這個虛擬的世界中，誰也不知道自己的身份，我想說什么就說什么，想說自己是誰就說自己是誰，沒有人會來核實你的身份和你所說的話。這么一來，導致學生的社會責任感和誠信度降低。有的學生為了支付高額上網費，或者購買網絡游戲幣，或是偷盜他人上網賬號，最終因為道德意識的喪失走上犯罪的道路。

二、大學生網絡成癮的原因

網絡成癮包括色情成癮、網絡交際成癮、強迫信息收集成癮、游戲成癮等。大多數專家學者都認為網絡成癮的原因是多方面的。綜合不同專家觀點,筆者認為網絡成癮的原因如下:

(一)個體因素

1.人格因素

已有的研究顯示,網絡成癮者往往具有性格內向、不善于社交、低自尊、敏感、形象不佳及喜歡標新立異、叛逆、不喜歡遵守社會規范的人格特征。而人格作為一個人的整體精神面貌是個體社會化的產物,其社會化是一個連續不斷的終身過程。人格每一階段社會化的進程都是以另一個階段社會化為基礎的,如果這階段社會化沒有達到預期目標,則后一階段社會化將出現明顯困難。有研究表明,有網癮傾向的大學生由于青少年時期父母不良教育方式、家庭變故、社會不良風氣及自卑心理等影響,在人格塑造中帶來一定的負面影響,出現了對現實環境社會交往的不滿足,他們往往寄希望于從其他環境中獲得補償,而網絡虛擬空間的特點正好符合這種要求。在與網絡空間的互動過程中,這些大學生容易在網絡中形成新社會認知圖式及社會角色定位,減少了現實交往時間,不能適應現實生活。正是由于心理和社會需要產生對網絡的期待,需要得到滿足和產生愉快的體驗,導致了不同的網絡暴露模式。而個體的消極個性特點及某些生理特征可能引發個體現實生活中的社交恐懼和障礙。網絡交流可使人們不受外表和實際生活的約束,并可隨心所欲地改變和修訂自己的品質和人格特點,促使一些人在網絡的虛擬環境中尋求理解和滿足,不能自拔。

2.挫折心理

當代大學生正處于社會巨大變革時代,無論是學習、就業、戀愛等都存在著激烈的競爭。要在競爭中取勝,就必須具備良好的主客觀條件,由于大學生個體間的差異仍是客觀存在的,強中更有強者,那些自身能力相對較差、意志品質薄弱的大學生容易在競爭中失敗。

因此,對于當代大學生來說,遭受挫折是隨時可能遇到的事情。受挫折后,由于個人調控能力不同,一些大學生可迅速調整心態,繼續向正確的方向努力;

而另一些轉而求助于虛擬的網絡空間,利用網絡空間的隱秘性,對自我進行加工美化,在網絡中能較易地實現“新我”的目標,獲得成功,使受挫心理得到安慰。這種網絡空間的游刃有余和現實生活中的不斷遭遇挫折,勢必導致更多的重復上網行為。

3.個體需要

當代大學生由于大多是獨生子女,受到父母教育方式及家庭、社會過度關注等影響,導致生理與心理發育不平衡。他們在生理上已是成人,但在心理上依然處于不成熟期。他們自我意識及自主意識空前高漲,渴求安全、交流和社會支持,而現實生活又無法得到一一滿足,這種不平衡使大學生們感到迷茫和痛苦,并不斷尋求一種能自主控制的平衡。研究表明,個體需要得不到滿足時就會借助一定的媒介物來達到自己的目的,其中網絡就是既時髦又新穎的工具之一。

大學生沉迷于網絡還源于逃避壓力、現實解脫及精神歸宿感的需求。以應試教育為主的教育體制致使青少年長期生活在考試的重壓之下,導致厭學情緒,

從而在網絡中逃避現實,特別是一些在家中和學校因成績較差等原因不被重視的孩子更容易在虛擬網絡世界中尋找自我為中心滿足感;同時一些家庭關系不和諧及一些單親家庭的孩子則在網絡當中尋求感情、精神的慰藉和歸宿。

(二)環境因素

同輩群體因素。我們發現,過度使用網絡,已在大學生中顯現出“小群體”的現象。往往集中在一個宿舍或一個小組。

產生這種現象的原因大致有兩個方面:一是大學生具有群體歸屬的需要;二是大學生具有被群體認同的需要。大學生作為集體生活環境中的一個成員,不希望在群體中被孤立起來受到眾人的攻擊或排擠。因此,他們會遵從群體的意愿,采用與群體一致的行為,而這種群體內部的“從眾”行為在一定程度上削弱了個體的判斷能力及自我意識,盲目地順從群體的行為導致過度上網現象的發生。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇2）

一、前言

隨著科學技術的發展，信息社會的進步，網絡對我們日常生活的影響日益增大。就我們當代大學生而言，網絡使用尤其普遍。通過此次問卷調查，我們了解到當代大學生對網絡的一些使用情況，以及網絡究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對各個年級，各個專業的部分學生做了問卷調查，通過調查結果，我們大致了解到大部分大學生課余生活中使用網絡所占的比例，以及網絡使用對自己生活所造成的便利與困擾。

就我們個人而言，網絡的發展是這個社會發展的必然趨勢，我們無法避免，但是怎樣去使用互聯網，取決于我們自己。我們應當理性上網，讓互聯網成為我們學習生活的工具，而不應該讓其成為我們墮落的理由。

二、調查方式及樣本的選取方法

1、問卷

我們對各個年級，各個專業的學生發放問卷調查表，該問卷旨在了解大學生對網絡的使用情況以及網絡對大學生的影響。

2、問卷內容

詳情請看附錄。

3、調查對象的選取

本次調查隨即抽取我校各年級各專業的學生，共有150名學生，參加問卷以作為考察樣本，我們采取男女相同比例進行問卷調查。

4、資料收集整理

本次調查實際發放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。

三、我校學生網絡使用情況概述

1、我校學生網絡使用時間一般過長

大約22%的同學使用時間在三小時以內，大約53.8%的學生使用時間在四到六小時之間，剩下的24.2%的學生使用時間超過六小時。我們對其中一部分同學進行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網的同學。

2、我校學生上網時間分配情況不容樂觀，學習時間過短，游戲娛樂時間占很大比例

玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%；聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%；學習所占比例僅12%。

3、互聯網對我們的生活影響過大，積極、消極影響同時存在

92%的同學認為互聯網對自己的學習生活有比較大的影響，就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。

四、我校學生網絡使用原因

1、自身原因

部分學生由于進入大學脫離了父母管制，學習壓力沒有高中那樣大，空閑時間較多，從而花大把時間在網絡娛樂上。 他們禁不住網絡的各種誘惑，故而很容易沉迷于虛擬世界中。再者現代社會很多人都喜歡“宅”，喜歡沉浸在自己的世界。由于學生時間比較多，所以學生中出現的宅男宅女現象更為嚴重，所以上網是宅神們的最佳選擇。大學是個群英聚集的地方，許多學生在現實生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。

但也有一些同學熱愛學習，會利用網絡資源來充實自己的知識面，增長自己的見識。

2、外界客觀原因

由于大學課程比較少，自由時間比較多，再加上學生的課外活動比較少，自然會選擇上網來打發時間。網絡世界得不到有效管制也是使部分同學沉迷網絡的一個重大原因。現在網絡上各類信息繁雜，既有有利于學習生活的一面，也有許多不良信息。部分學生判斷力不高，容易上當受騙。從調查結果看，其中也不缺乏通過電腦學習各方面知識的學生。現代網絡獲取信息方便快捷，便于學生打破封閉的小世界，從而了解整個國家乃至世界的各方面信息。

五、網絡對我們學習生活的影響

利：網絡，是科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為大學生，理所應當對其進行追求、探索。盡管這是一個虛擬的空間，但它具有方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種自已所需的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。

弊：網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，大學生有時難以抵御網絡驚人的吸引力。但網絡是一個新生事物，網絡的吸引力是無窮的，據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，讓我們不得不深刻思考一番。

其實利弊與否主要在于你如何運用，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學習，肯定是有利的；如果用于聊天、游戲，則是弊大于利。

六、解決方式

就學校而言，可以多開展課余活動，豐富學生的課外生活，吸引更多的同學走出網絡世界。

就學生自己而言，要提高自制力，制定計劃，有節制的上網，使學習與娛樂兩不誤。

就社會而言，可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門的執法力度，要依法行政，要切實履行自己應履行的義務。

另外還可以加強學校，社會，家長對孩子的關心，幫助，教育教導等，提高學生的主動回避網上不良信息的能力和意識。

七、總結

通過這次調查問卷，我們了解到我校學生對網絡的使用時間一般較長，依賴程度較大，而學生網絡使用時一般都在娛樂方面，學習時間過少。網絡帶來我們好處的同時，也帶來了一些弊端，這主要是因為學生自主學習性不高，沒有好好利用網絡資源來增強自己的見識，豐富知識面，提高自身的學習能力。解決網絡弊端，對社會、學校乃至家庭都提出了一些要求，但最關鍵的而其實還是我們學生自己。我們要理性上網，增強自制力，提高辨識力，豐富我們的課余學習生活，讓網絡成為我們的良師益友。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇3）

隨著信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

一、電腦、網絡普及程度非常高

有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國范例及使用比較陌生，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的也總是保持著一定的數量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網絡；而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來特別方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網絡。總體而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持著比較密切的關系，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

二、大學生中對網絡的價值利用率不高

網絡的`應用對于學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業學習的同學非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的占34%，上網玩游戲的占28%，上網查資料的占38%。也就是說，有62%的學生在網絡里從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。

三、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

四、網絡文明不理想

在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有86%的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡里要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

五、網絡管理不力

互聯網的全球特征，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國互聯網上信息管理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡管理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒布的《計算機信息網絡國際管理暫行規定》是目前為止有關計算機網絡管理方面效力最高的法規，其它的主要法規有《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《中國互聯網域名注冊暫行管理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對于日益嚴重的網絡犯罪顯得較為滯后，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿意。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇4）

1、調查背景

隨著信息時代的到來，網絡在大學生日常生活中有著越來越大的影響。據《第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至20__年12月底，中國網民規模達到5.64億。網民中18至24歲之間的年輕人所占比例最高，超過一半以上的網民具有大專以上學歷。通過數據可以看出，上網用戶學歷以大專以上的青年居多，大學生已經成為我國網絡用戶中的主要群體。

2、調查目的

網絡功能強大，具有方便、快捷、全面的特點，與大學生獵奇、求知、掌握最新信息等特點相符合。因此，網絡對于學生來說具有強大的吸引力，網絡已經深入大學生的日常生活的方方面面。那么，網絡究竟對于大學生產生了哪些影響，以及產生了多大的影響呢？以及我們如何才能減少網絡對于我們的負面影響呢？這就是我們此次調查的目的。

3、調查方法及對象

采取隨機抽樣問卷調查方法。一共發放63份問卷，回收63份問卷。

調查對象主要是我校的大學生，從性別來看，女生占43%，男生占57%；從年級來看，大一占38%，大二占38%，大三占21%，大四占3%。

4、調查內容

5、調查結果及分析

（一）大學生最初接觸網絡的年齡偏小

從統計結果可以看出，在初中及初中以前接觸網絡的人數占總人數的68.25%，那個年齡段的青少年正處于價值觀，人生觀等形成的重要時期，且容易受到外界影響，因此過早的接觸網絡，若沒有旁人正確的指導，容易給青少年帶來負面影響，過早的沉迷于虛擬世界。

（二）大學生每天花費在網絡上的時間偏長，對網絡依賴較大，影響大學生養成健康的生活方式和習慣

周一到周五平均每天花費在網絡上不超過1小時的人僅占10%，62%的人上網時長為1--3小時，13%的人上網時長為3--5小時，

15%的人平均每天上網時長超過5小時。周末平均每天花費在網絡上的時間小于3小時的僅占25%，44%的人周末花費在網絡上的時間為3--5小時，17%的人花費在網絡上的時間為5--8小時，周末平均每天上網時長超過8小時的人占14%。由此可見，上網占據了大學生生活的大部分空余時間，甚至還占據了其他學習工作休息的正常作息時間。調查結果顯示，78%的人是利用空余時間來上網，5%的人會選擇在課堂上上網，8%的人會減少其他活動來增加上網時間，甚至通過延遲睡眠時間熬夜上網的人達到9%。另外，長時間的對著電腦手機等，會給人視力造成傷害，且對于人的身體產生輻射問題；如果坐姿不正確的話，容易造成大學生脊椎炎等健康問題。熬夜上網不僅會打亂自己的生活作息規律影響睡眠，而且對室友的睡眠質量也產生影響。

網絡不僅生理上對于大學生造成影響，在心理上對大學生也造成較大的影響。44%的大學生表示遠離網絡3天會感到不適應，這表明近半成的大學生在心理上對網絡有了較深的依賴，也就是我們最近所聽到的一個新詞“軟癮”，過度依賴網絡有可能使我們患上網絡“軟癮”，它不同于毒品、賭博或者酒精的那種無法自拔的沉迷，甚至看上去好像沒什么危害。而一旦我們過度沉溺其中，在獲取短暫的快樂之后，它更多的是在榨取我們的時間、精力，麻痹真實的情感，使我們遠離自己真正想要的東西。許多大學生在軟癮支配下漫無目的地在網絡上游走，在虛擬世界中消磨時間。在軟癮的支配下難以自拔的耗時耗力，事后或許會有些后悔，但當時卻難以擺脫，直至最終阻礙上癮者實現更高的生活目標。

（三）大學生利用網絡不得當，與其上網初衷并不一致，有較大出入。

32%和24%的大學生上網的主要目的分別是學習、工作和獲取各種有效信息、新聞，32%的大學生上網主要目的為娛樂消遣；然而只有21%的大學生上網大部分時間花費在學習和工作上，11%的大學生上網大部分精力用在獲取各種有效信息和新聞上，52%的人上網用來娛樂消遣，還有少部分人上網用來購物和與人建立良好的關系。因此，有一大部分大學生上網并沒有達到他們想要的目的。此外，網絡包羅萬象，我們可以從中學到很多東西，卻有32%的人上網的目的僅僅只是為了娛樂消遣，大學生如何認識利用好網絡還是一個很值得學習的課題。

（四）大學生對于在網絡上結交朋友，甚至“網絡戀愛”的態度比較開放　　71%的`人并不反對在網絡世界里結交朋友，甚至有6%的人傾向于在網絡上結交朋友，29%的人選擇從來不在網絡上結交朋友。　　由上圖可以看出超過一半的人是支持“網戀”現象的，35%的人雖然反對，但是對方誠懇，也可能改變態度；僅8%的人事完全反對自己身邊朋友親人的“網戀”現象的。因此可以看出大學生對于“網戀”的態度還是比較開放的。

（五）大學生對于網絡上的負面信息有一定的抵制能力　　22%的大學生認為網絡上的負面信息對其完全沒有影響，68%的大學生認為影響不大，10%的大學生認為影響很大。這個結果并沒有預期的那么糟糕，由此可見大學生還是有較好的是非判斷和抵制不良信息的能力的。

6、對于大學生如何更好利用網絡的建議和措施

（1）控制上網時間，盡量避免熬夜上網。

（2）培養健康的興趣愛好，增加體育鍛煉時間。

（3）多參加學校社團活動和集體活動，豐富自己的空余生活，建立良好的人脈關系。

（4）多瀏覽時事新聞，少刷微薄，人人，少玩網絡游戲。

7、此問卷中存在的不足由于時間精力有限，調查對象僅限于我校大學生，調查范圍比較狹窄。此外，此問卷設計也有不足之處，問卷偏重于網絡對于大學生的負面影響，但是又不完全是對于大學生的負面影響，因此選題上可能存在一些不足，今后更加注意一些細節問題，望諒解。

網絡對輕工大大學生影響的問卷調查

親愛的同學們：

你們好！為了更好的了解網絡對于我們大學生日常學習生活、行為習慣、以及思想等各個方面影響，請您配合一下我們的工作，完成下面的題目。謝謝合作！

1.您的性別是（）

A.男

B女

2.您所在的年級（）

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.你從什么時候接觸網絡的

（）

A.小學期間

B.初中階段

C.高中階段

D.大學期間

4.您主要通過哪種方式上網（）

A.電腦

B.手機

5.若通過電腦，您通常通在哪兒上網（）

A.在寢室

B.在網吧

C.在學校電子閱覽室

6.您在周一到周五平均每天的上網時間為多少（）

A.1小時以下

B.1---3小時

C.3----5小時

D.5小時以上

5.您周末每天的上網時間為（）

A.1--3小時

B.3---5小時

C.5--8小時

D.8小時以上

6.如果讓您遠離網絡3天，您是否會感到不適應（）

A.是

B.否

7.您主要利用什么時間上網（）

A.無聊的課上

B.空余時間

C.通過減少其他活動來增加上網時間

D.延遲睡眠時間

8.您上網的主要目的是（）（最多3項）

A.獲取最新新聞、各種有效信息

B.加強與他人的了解和溝通，建立良好的人際關系

C.自我消遣和娛樂

D.學習和工作

E.購物

9.您認為網絡是否是造成大學生浪費時間、不求上進的主要原因（）

A.是

B.否

10.您是怎樣看待網上結交的朋友（）

A.傾向于在網絡結交朋友

B.主要看緣分

C.從不在網上結交朋友

11.如果您身邊的朋友和親人有網戀現象，您的態度是（）

A.完全支持

B.支持，但是提醒朋友要提防

C.反對，若對方誠懇，可能改變態度

D.完全反對

12.您認為網絡是否疏遠了自己與身邊人的距離（）

A.是

B.否

13.網絡上的負面信息對你的影響如何（）

A.影響很大

B.有點影響

C.沒有影響

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇5）

導言:在我國約2650萬網民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網絡文明和大學生的成長發展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。

本次調查以大一的旅游管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調查來說是比較有利的`，反映的情況也比較真實。

根據調查問卷，網絡知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。

大學生上網的環境差，在網吧上網占到80％，學校上網占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

對于上網的動機，由于學習需要才占24％，打發時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間占了20％，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網的。

在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網的時間在4－10小時占44％，周末或節假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。

64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網絡知識，20％的人認為其父母或老師一點點都不了解網絡知識，了解的只占了14％。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，

不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是采取保守的態度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網絡上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇6）

本次調查以大一的旅游管理專業的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

根據調查問卷，網絡知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的占32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。

大學生上網的環境差，在網吧上網占到80%，學校上網占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

對于上網的動機，由于學習需要才占24%，打發時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間占了20%，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網的。

在上網的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76%，還有2%的'同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。

在工作日中一星期上網的時間在4-10小時占44%，周末或節假日中10小時以下的最多占38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。

__%的同學認為父母或老師只了解一點點的網絡知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網絡知識，了解的只占了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8%，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是采取保守的態度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網絡上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇7）

一、前言

如今，網絡已成為現代人生活必不可少的一部分，而擁有最多休閑時間的大學生上網情則收到普遍關注。網絡自然有它的優勢，信息更新快，涉及方面廣，信息量大，可以迅速解答我們的問題……盡管它有諸多優勢，但是信息的開放性和復雜性仍對大學生的心理健康存在一些隱患，而不合理的上網時間和對網絡的過度依賴會造成心理發育不健康，人格發育不健全等。為了進一步了解大學生上網情況，我利用這次作業的機會對我們學校的學生做了一次初步的調查。

二、調查目的及調查形式

調查時間：20__年4月14號——20號調查范圍：應用技術學院

調查對象：學院大一學生，30男20女調查形式：

(1)問卷調查

(2)數據處理與分析：問卷回收之后進行分類與整理，列成圖表形式，在進行分析得出結論。

(3)本次派發五十份問卷，收回問卷五十份，回收率100%。

三、數據分析

1.每天使用電腦的時間?

男生比女生上網時間長，沉迷網絡情況較多。應加強戶外鍛煉，多進行陽光，有意義的活動。

2.上網的.環境?

大學生用私人電腦上網的占大多數，只有小部分在家或者網吧上網。也能說明大學生住宿生偏多，且上網方便。

四、結論

現在的大學生課余生活還存在很多問題，比如上網時間長，在寢室上網時間長，沒有戶外運動，容易對身心造成不良影響，不利于身心健康，上網玩游戲比較多，看新聞和讀書的比較少，但是現在用電腦做作業的情況也較多。

五、建議

我們應該多利用網絡進行學習，而不應該過多沉溺于游戲，進行適度網絡娛樂，多進行戶外運動。多用電腦看新聞查資料，且注意保護眼睛。

六、結語

通過這次調查，我們應該認識到沉溺網上娛樂的不利，在紛繁的網絡誘惑背后，能保持清醒的頭腦。合理上網，努力學習。

2023大學生網絡使用情況分析調查報告（篇8）

一．調查的背景：

網絡作為一種新生事物，雖然短短幾十年的發展，但我們早已清晰的看到它旺盛的生命力。我們現在生活在e時代，網絡已無處不在，隨著信息網絡技術的迅猛發展，互聯網已經成為我們學習、娛樂、交友的重要工具。同時互聯網對我們大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式和個性心理等也產生非常重要的影響。它代表著新經濟體系，而作為有較高科學文化素養的大學生，尤其像我們離不開接觸網絡知識的大學生，則無疑是新一代的代言人，我們正是這新事物的支持者，正參與其中，它伴隨我們每時每刻，我們將成為中國互聯網的推進者，也極有可能影響明天互聯網的發展方向。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關系著網絡文明乃至整個未來社會文明的進程。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校管理和網絡建設以及培養高素質的大學生網民都有著重大意義，為此，我們為了了解大學生上網的實際情況，進行了一次有關大學生網絡行為調查問卷的活動。

二、調查時間：20__年7月10日至20__年7月26日

三、調查小組成員：__學號：__

四、調查內容及發現：

第一部分、研究課題、方法和目的

1、研究課題：大學生的網絡行為；2、研究方法：網絡問卷調查；

3、研究目的：通過調查，了解大學生的網絡行為現狀；了解大學生對互聯網，尤其是互聯網

文化的態度；了解網絡對大學生生活的積極作用和負面影響；學習查找、整理資料，社會調查的方法及調查報告的寫作。

第二部分、樣本總量和構成（共進行調查問卷包含網絡問卷發放128份，回收120份，其中有效問卷120份）

1、樣本總量和樣本的性別比例：? ?

樣本總量：120人

樣本中性別比例：男生（82人），女生（38人）；

2、樣本文化程度構成：大學本科；

第三部分、調查主要發現

以下所有內容都可以結合樣本的屬性進行分析如：不同的年齡、區域、性別、收入、文化程度等，同時也可以根據其中的幾項進行多元對應分析。

1、關于平均上網時間: ? ? ?

1小時以內：18人；1~3小時：56人；3~6小時：32人；6小時以上：14人；

2、關于上網的場所（多選）：

宿舍：112人；網吧：32人；電子閱覽室：18人；其他：12人

3、關于上網的目的（多選）：? ? ? ? ? ?

學習：100人；游戲：60人；娛樂：106人；聊天：86人；開店：2人；其他：18人；

4、關于是否進行網上購物：? ?

5、（針對網上購物的大學生）網上購物的理由（多選）：? ? ? ? ?

6、平均每月花費在網絡購物上的金額：? ? ? ?

7、使用過一下那些網絡資源（多選）：

100元以下：62人；100~500元：22人；500~1000元：0；1000以上：0；方便快捷：68人；價格便宜：54人；購物方式時尚：16人；個人喜好：20人；其他：4人；是：84人；否：36人；

網絡課程：36人；圖書館電子資源：52人；課件學習資源：52人；網絡學校：8人；網絡文學：42人；其他：30人；

使用過以下哪些網絡資源網絡課程

圖書館電子資源課件學習展示網絡學校網絡文學其他

有效人次

頻數

36 52 52 8 42 30 120

頻率

30% 43.30% 43.30% 6.70% 35% 25%

8、感覺對網絡的依賴程度：? ? ? ?

非常依賴，感覺離開網絡就有異樣：24

有一定的依賴，偶爾去網吧：48人；只是為了娛樂和學習：40人；只是為了學習的需要上網：8人；

9、經常上網玩游戲嗎：? ? ? ?

經常：42人；偶爾：38人；很少：24；沒有：16人；

為什么愛玩游戲（多選）：

10、

消磨時間：62人；

在虛幻中實現現實：10人；刺激：12人；其他：56；

12經常使用sns服務（如人人網，qq空間，微博等）嗎：

選項每天都會經常使用

頻數54 42

頻率45% 35%

向上累計頻率向下累計頻率

45% 80%

100% 55%

偶爾使用從不使用有效人數

16 8 120

13.30% 6.70%

93.30% 100%

20% 6.70%

每天都會：54人；經常使用：42人；偶爾使用：16人；從不使用：8人；

上網聊天是否注意文明用語：

選項很注意不注意偶爾注意有效填寫人次

12、

頻數76 10 34 120

向上累向下累

頻率計計63.30% 63.30% 100% 8.30% 71.60% 36.60% 28.30% 100% 28.30%

對網絡不良道德行為的看法：

相關機構有必要整治60；純屬網上個人自由40；事不關己20；

網絡對大學生的利弊如何：

13、

利大于弊：44人；你大于利：8人；因人而異：68人；

如何看待政府推出的“網絡文明工程”“防沉迷游戲系統”等一系列網上健康文明的

14、

措施?

很有必要：14人；有必要：98人；無所謂：8人；

請簡要寫出您對現在網絡文明的看法：

15、

第四部分、對結果的分析：

通過統計數據來看1、

大學生上網平均時長（每天）大多為1~3小時，占46.7%，3~6小時也比較多，占26.7%，

說明大學生現在的上網時間還比較正常；

2、 3、 4、 5、 6、 7、

大學生上網的場所一般都在宿舍，但也有去網吧的，大學生在大學購置電腦的居多；大學生上網的目的學習，娛樂，聊天，游戲的比較多；大學生進行網購的比例比較大；

網購的理由一般是大部分是方便快捷，價格便宜；

可能限于大學生手頭的錢不是特別多，所以網購的金額一般限制在100以下；數據顯示通過網絡學習知識的大學生還是很多的，也就是說，大學生購置電腦還是很有必要的，可以輔助學習；

8、

大學生使用的網絡資源主要有圖書館電子資源，課件學習展示和網絡文學，網絡課程，也有少數用于網絡學校的；

9、

大學生現在對網絡還不是特別的依賴，但還是有20%的大學生對網絡非常依賴，其他的大多是為了娛樂，輕松和學習；

10、

調查結果顯示，大學生中經常利用網絡玩游戲的占了很大的比例，只有不到15%的大學生沒有利用網絡玩游戲，說明游戲占大學生網絡行為的很大一部分；

11、 12、

關于為什么愛玩游戲這個問題，大部分大學生的選項是消磨時間；

通過調查發現，大學生中有很多人幾乎每天都要利用網絡使用社區sns服務，只有不到7%的人不使用社區sns服務；

13、 14、

大學生在網上聊天時只有不到8.5%的人不注意文明用語；

關于網絡不良道德行為的看法，80%的被調查者認為相關機構有必要整治，只有1.7%的同學認為是不關己；

15、 16、

大部分同學認為網絡的利與弊的關系是因人而異的，其次就是認為網絡利大于弊；調查中發現81.7%的大學生認為政府很有必要推出“網絡文明工程”“防沉迷游戲”等一系列網上健康文明的措施；

17、

關于對網絡文化的看法，大部分受訪者都表示出包容的態度，認為網絡文化作為一種新興文化，其存在有著合理性，但其中也是精華與糟粕并存，大部分受訪者認為應該進一步完善關于網絡方面的法律法規，加大凈化網絡的力度，讓網絡的使用者有一個更好的上網環境。

五、總結和建議：

通過調查和分析，我們和同學討論了這個問題，經過我們的討論，我們認為，當前大學生對網絡的認

識和利用還是很理性的，大部分同學對網絡都沒有很強的依賴性，能基本實現文明上網，支持政府應對網絡問題的措施，對待網絡對現實社會的沖擊也表現的十分理性。但在校大學生對網絡的認識也存在著許多問題，如，大學生對網絡關注的首要因素是娛樂和游戲，而對涉及自身學習，生活的內容關注不高。部分同學太過于依賴網絡，在學習中過度使用網絡資源等。我們認為，網絡對大學生有如下優點：

網絡給同學們提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。同時網絡也開拓了大學生全球視野，提高大學生綜合素質。上網使大學生的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高大學生綜合素質。