心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度【精選10篇】

一個員工需要履行的崗位職責(zé)與職級和薪資是相關(guān)的，完成崗位職責(zé)需要適應(yīng)公司制度和要求，持之以恒地工作。這里給大家分享一些關(guān)于心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度，供大家參考學(xué)習(xí)。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇1）

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)校的長期心理/生涯授課工作。

2、根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)定，進(jìn)行相應(yīng)的.教研工作。

3、配合部門主管完成教案的設(shè)計(jì)和教材的編寫。

4、完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

任職要求：

1、要求心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，本科及以上學(xué)歷。年齡在25—35優(yōu)先。

2、擁有豐富的學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。

3、至少熟練掌握一門心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，尤其是團(tuán)體心理訓(xùn)練技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用。

4、表達(dá)能力強(qiáng)，邏輯思維清晰。

5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇2）

一、咨詢教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛心理咨詢工作。

二、咨詢教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，定期參加培訓(xùn)，提高咨詢水平，保持身心健康。

三、咨詢教師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢者的人格。

四、咨詢教師應(yīng)語言親切、態(tài)度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

五、咨詢教師在分析問題時，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

六、咨詢教師應(yīng)明確其工作的目的是有助于促進(jìn)當(dāng)事人的心理成長、自強(qiáng)自立，盡量避免當(dāng)事人對咨詢教師過分依賴。

七、如果咨詢教師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者，應(yīng)本著對咨詢者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的咨詢教師。

八、咨詢教師堅(jiān)持對學(xué)生正確引導(dǎo)，采取啟發(fā)誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自我價(jià)值觀。

九、咨詢教師應(yīng)遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

十、咨詢教師遇到確有心理問題嚴(yán)重的精神問題者，應(yīng)及時介紹到其他專業(yè)機(jī)構(gòu)就醫(yī)。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇3）

職位描述

1、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識，提供系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)；

2、通過電話或者網(wǎng)絡(luò)等為客戶提供心理咨詢、測試、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施；

3、對客戶的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評估，概括心理和生理測查；

4、建立良好的客戶服務(wù)關(guān)系，挖掘客戶需求，推薦產(chǎn)品。

5、維護(hù)現(xiàn)有客戶關(guān)系，收集客戶意見并匯總上報(bào)。

任職要求：

1、教育學(xué)或應(yīng)用心理學(xué)專科以上學(xué)歷，研究生以上學(xué)歷可優(yōu)先考慮；

2、心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)3年以上；

3、具備很強(qiáng)的溝通力和學(xué)習(xí)力；較強(qiáng)的分析判斷、組織協(xié)調(diào)和解決復(fù)雜問題的能力；

4、需持有國家心理咨詢師，醫(yī)療室，催眠師，ACI國際注冊心理咨詢師等資質(zhì)。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇4）

崗位職責(zé):

1、協(xié)助咨詢師接待來訪者,了解來訪者需求,完成相關(guān)測評;

2、配合咨詢師出具咨詢方案,并與來訪者討論方案可行性;

3、與來訪者確定咨詢時間、頻率,簽署并講解合同,收取咨詢費(fèi);

4、為咨詢師咨詢提供服務(wù),進(jìn)行咨詢資料的搜集、整理、歸檔;

5、與來訪者確定再次咨詢時間,如有變動,及時調(diào)整并反饋;

6、完成來訪者后期跟進(jìn)維護(hù)工作,為來訪者解決一切問題,配合咨詢師完成續(xù)費(fèi)。

任職要求:

1、心理學(xué)專業(yè),本科及以上學(xué)歷;

2、有心理學(xué)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

3、取得心理咨詢師證書者優(yōu)先;

4、普通話標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)能力強(qiáng),有較強(qiáng)的親和力,有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇5）

1、協(xié)助學(xué)校制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動課課程計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

3、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，為學(xué)生開展個別咨詢。

4、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作，有較強(qiáng)的`責(zé)任感和事業(yè)心。

7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

8、嚴(yán)格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。

9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報(bào)，并申請轉(zhuǎn)介。

10、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇6）

1、熱愛學(xué)校心理健康教育工作，愿意為學(xué)校心理健康教育工作奉獻(xiàn)時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

2、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則，認(rèn)真做好來訪者的接待工作，完成輔導(dǎo)記錄。

3、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學(xué)生健康成長的需要，努力維護(hù)學(xué)校心理咨詢室的聲譽(yù)。

4、心理咨詢教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平，并推動這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

5、心理咨詢教師要嚴(yán)格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨(dú)保管，不列入學(xué)校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去所有可能會辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。

6、心理咨詢教師應(yīng)認(rèn)識到自身的.局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)介工作。

7、危機(jī)干預(yù)：在心理輔導(dǎo)過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)的上級主管部門）。

8、心理咨詢教師應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。

9、心理輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格遵守心理輔咨詢室的各項(xiàng)制度。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇7）

1、負(fù)責(zé)制訂心理健康教育中心學(xué)期工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

2、負(fù)責(zé)心理健康教育中心的建設(shè)和日常管理工作，完善相關(guān)工作制度；

3、負(fù)責(zé)全院學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析、心理輔導(dǎo)和咨詢工作；

4、負(fù)責(zé)組織新生心理健康的普測工作，做好重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤教育工作；

5、負(fù)責(zé)對全院輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行心理健康教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

6、負(fù)責(zé)建立和管理學(xué)生心理咨詢檔案并做好保密；

7、協(xié)助開設(shè)心理健康教育課程，舉辦專題講座，有針對性地開展心理健康教育；

8、負(fù)責(zé)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，預(yù)防校園突發(fā)心理危機(jī)事件的發(fā)生；

9、負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會、院系學(xué)生會心理健康部、各班級心理委員開展工作；

10、完成上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇8）

一、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。

二、堅(jiān)持保密原則，對來訪者的有關(guān)資料、檔案應(yīng)予以保密（危害自己生命及違法者除外）。

三、從來訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來訪者的心理問題、心理障礙的資料。

四、對來訪者的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評估，概括心理和生理測查。

五、對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。

六、定期進(jìn)行咨詢案例研討與分享，加強(qiáng)擅長咨詢領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展

七、努力保持與來訪者之間的客觀的咨詢和治療關(guān)系，一旦這種關(guān)系超越了這種客觀界限，應(yīng)立即中止咨詢或治療。

八、應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。

九、在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有精神障礙或軀體疾病時應(yīng)及時請求會診或轉(zhuǎn)住其他專科。

十、在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。

十一、定期為媒體專欄采訪提供專業(yè)心理文章

十二、協(xié)助完成領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇9）

1、協(xié)助完成兒童團(tuán)體輔導(dǎo)類課程，參與活動設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備、課堂觀察與記錄；

2、協(xié)助完成家長沙龍活動，參與策劃、組織，主持引入、結(jié)尾等部分環(huán)節(jié)；

3、 整理個案與團(tuán)體咨詢的相關(guān)文檔；

4、未來能獨(dú)立帶領(lǐng)兒童個案咨詢/兒童團(tuán)體輔導(dǎo)/家長咨詢/家長沙龍活動中的至少一項(xiàng)；

5、積極參與公司組織的培訓(xùn)，積累扎實(shí)的ADHDASD相關(guān)知識體系，精進(jìn)咨詢技術(shù)；

6、能完成專業(yè)科普類文章或研究類文章的撰寫；

7、完成公司安排的其他工作。

心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)制度（精選篇10）

職位描述:

1、負(fù)責(zé)青柚心理課程的教學(xué)研發(fā)工作,制定教學(xué)計(jì)劃,編寫教案。

2、根據(jù)項(xiàng)目整體研發(fā)策劃需要,設(shè)計(jì)相應(yīng)課程,并策劃、執(zhí)行相關(guān)教學(xué)活動。

3、參與課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及更新。

4、課程相關(guān)推廣文案的編寫和設(shè)計(jì)。

崗位要求:

1、心理學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;國家二級心理咨詢師;心理咨詢師崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)兩年以上。

2、熟悉青少年心理特點(diǎn),青少年咨詢案例達(dá)200個以上。

3、對于教育有獨(dú)特的理解認(rèn)知,熱愛青少年心智教育和家庭教育行業(yè)。

4、了解家長需求,能獨(dú)立開發(fā)學(xué)生和家長課程。

5、具有良好的語言表達(dá)和溝通能力,能勝任學(xué)生課程、家長講座、課程推介等課程的講授。