第一篇：學習心得體會

以身立教，為人師表

通過認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等有關教師職業道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

教師，代表了希望與未來，是一個國家民族精神維系的基礎，是社會進步的保障，是人類智慧和文明的薪火傳遞者。小學教師不但擔負著培養德智體美全面發展的人才的重任，而且對國家道德建設也具有重要作用。因此，作為教育者，教師不僅要有廣博精深的學識，而且應有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的道德是一面鏡子，在育人中具有重要的心理導向、道德導向和價值導向作用。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親

其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。正如江澤民同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！弘揚高尚的師德師風是中華民族的優良傳統，是新時期教育工作的首要任務，也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優質的教育；師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建設提高到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質。

教師的素質直接影響著學校的校風和學風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。“學高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。在以后的工作中，我們還要繼續努力學習，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德行為規范》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

2011年9月

一、志存高遠，做愛崗敬業的模范。樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，忠誠人民的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，勤懇敬業，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。

二、關愛學生，做教書育人的模范。增強教書育人的責任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關心、愛護每一個學生，誨人不倦，耐心指導，因材施教，全心全意幫助學生全面發展。以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

三、嚴謹篤學，做終身學習的模范。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，優化知識結構，刻苦鉆研業務，掌握教育規律、教學規律、人才成長規律，積極投身教育改革，不斷改進教學方法，不斷提高自己的教育教學能力和教學水平。

四、自尊自律，做廉潔從教的模范。全社會尊師重教，我們更要自尊。要向模范教師學習，加強師德修養，堅守高尚情操，維護教師職業的聲譽。模范遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，反對利用職務之便謀取私利，不收受學生、家長的財物，更要鄙視和堅決杜絕索取學生、家長財物的行為，以自身的模范行為影響社會。

加強師德建設還需要良好的社會環境。教師節在即，我們也真誠地呼吁廣大學生和家長，以健康文明、更有意義的方式，表達尊師重教的情意。我們真誠地期盼與全社會共同努力，維護正常的師生關系，弘揚社會正氣，抵制不良風氣，創造全社會尊師重教的良好風氣。

第二篇：學習心得體會

學習《干好銷售》心得體會：

在前兩天，學習了荊濤老師的《干好銷售》，深受啟發。通過這次的培訓，讓我學習到了很多銷售方面的有效的方法和技巧。每次學習完之后都感覺很充實，在以后的工作中很多方面都可以借鑒專家的指導，學習其中的有效策略，來提高自己的工作效率。

很感激能擁有能擁有這樣一個學習的平臺，讓我們能夠在專家和講師的指導下提升自己，學習最有效的策略解決工作中的問題。感觸最深有三點：

（一）、第一講相信的力量—成功銷售的強大信念中，相信自己的公司。

我們對自己公司的相信程度，就決定了賣產品的力量。如果我們相信公司，為一份事業而工作，內心就會有神圣感，賣產品的時候，感覺和能量傳遞出來的信心就會更強，然后更好的影響我們的顧客。

（二）、第二講中，消除緊張的方法，叫“怕什么就干什么”如果怕見客戶就天天見，如果怕打電話就天天打。感覺自己日常工作中也可以借鑒。

（三）、第六講做好轉介紹—業績倍增的有效方法，讓顧客幫我們做轉介紹。顧客是種資源，客戶如果沒有被利用，就變成了我們手中的名單，當客戶被利用才有可能變成一種客戶的資源。只要是資源就有可能被用光的一天，當你的資源被用完，你在開發新客戶的時候會變得很累，所以通過轉介紹可以讓資源越用越多。

相信如果我們能夠總結并運用好老師講的一些策略，結合到我們

自己的工作中，一定會大大提高我們的工作效率

第三篇：學習心得體會

小學英語培訓心得體會

本次小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

一、觀看示范課視頻，學習優秀教師的教學經驗

在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課視頻，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。

二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發現不足，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過這次的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。

第四篇：學習心得體會

學習心得

通過這次礦黨政組織集中學習，對習總書記重要指示有了更加深刻的認識，中國人民眾志成城阻擊新冠肺炎疫情英勇奮戰，給全體中華兒女上了意義非凡的一堂愛國主義教育課，也對我今后的生活和工作產生了積極的影響。

2020的新年，并不如往年一般，我們面臨著一次大面積的疫情感染，但我們沒有退縮，眾志成城，各行各業用自己的行動去抗擊疫情。“沒有真正美好的生活，只是有人替你負重前行”。

在抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻，習近平總書記親自指揮戰“疫”。總書記強調：“把疫情防控作為當前頭等大事和最重要的工作，不麻痹、不厭戰、不松勁，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，堅決打贏湖北保衛戰、武漢保衛戰。”

醫院里，醫生們不停地穿梭在病患之間，不少醫護人員因此患病，但他們沒有一個人會退縮，勇敢奔走在疫情一線，不會因為病人的病情而遠離他們，反而細心地照顧他們；在武漢醫護人員不足的時候，全國各地的醫院紛紛組織醫護人員前來援助，沒有一個人退縮，甚至是軍區醫院也全員出動，做到了一方有難八方支援。

不僅僅是醫護人員，其他各行各業的人們都為這次抗擊疫情獻出自己的綿薄之力：即使現在的出行很不方便，也沒有人去抱怨，不少企業家、明星、海外華僑都在為一些重疫情區捐款，有物資的捐物資，再由專人開卡車運往重疫情區。

像武漢，運物資的卡車是一箱一箱的往進運物資，在卡車上每一輛車上都掛著橫幅，寫著武漢加油的字樣。

一些口罩的生產工廠，加班加點，緊急召回所有員工開始生產一次性的口罩，甚至因為是過年期間，企業提出發雙倍工資，為的就是多趕制出一些口罩，可以多給我們，給醫護人員提供一份保障。

只有在災難面前，方顯我們中國人本色：不怕犧牲，勇往直前，團結一致，眾志成城。我們用行動表達我們的決心，無論多大的困難和挑戰，我們一定行，中國一定行。

面對疫情，我們不是醫生，不能救死扶傷，我們沒有龐大的資金，去捐助物資，我們能做的是保護好我們自己，去注意衛生，如果有情況發生，及時就醫，不給他人添麻煩。

面對疫情，我們眾志成城，各行各業用自己的行動，去為抗擊疫情做出自己的貢獻，我們眾志成城為抗擊疫情貢獻自己的力量。

習近平總書記帶領全國各族人民凝心聚力，攻堅克難，善始善終，堅決奪取疫情防控戰的全面勝利。經過艱苦努力，我國疫情防控形勢持續向好，生產生活秩序加快恢復。我們要順勢而為、全力以赴、慎終如始，抓緊抓實抓細各項防控工作。一方面，繼續落實好分區分級精準防控策略，尤其是繼續鞏固湖北和武漢疫情防控成果，防止疫情反彈，為徹底打贏這場沒有硝煙的戰爭奠定堅實基礎；另一方面，要加強復工復產工作，著力做好復工人員防疫工作，進一步防范疫情傳播。

行百里者半九十。我們礦黨政和隊組始終堅決貫徹習近平總書記的重要指示精神，全面落實黨中央的各項決策部署，在疫情防控這條戰線上不停頓、不大意、不放松，堅決經受住疫情的考驗、戰勝疫情帶來的困難，以更大決心、更強力度推進復工復產，堅決奪取疫情防控的全面勝利。

最后，我們為武漢加油，為中國加油，愿抗擊疫情的這場戰斗我們早日勝利！

第五篇：學習心得體會

學習心得體會

2016年11月28號至29號，我有幸參加了邯鄲市特殊教育學校參觀學習。首先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的機會。這次參觀培訓學習內容豐富充實，通過這兩天的培訓，既有觀念上的洗禮、知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。

一、不同地域的學習，豐富了教學經驗

11月28號下午和29號上午，我們聽了四節課：語訓部學前班張娟老師的《小蝌蚪找媽媽》，聾部三年級38班周漫漫老師的美工課（聾部教材五冊11課）《小小飼養員》、聾部六年級34班李東愛老師的數學課《扇形》以及二年級張進芬老師的語文課《看圖學句》。四名教師在課堂教學中，有效利用電教媒體教學，教學思路設計有獨創性，具有新鮮的感；教學思路的層次，脈絡很清晰；??課堂結構安排?嚴謹、環環相扣。我們聽課的老師?一邊聽，一邊觀察思考，集中注意力，全身心的投入的捕捉著講課老師的語言和表情，記下每個教學環節和教學方法。其中給我印象最深的是張娟老師《小蝌蚪找媽媽》，通過創設情景，角色扮演、舞蹈等多種形式的教學手段，在具體的教學環境中讓學生一樣一樣的根據故事進行填充，使學生在認知，判斷能力、協調能力，語言能力等各方面得到了鍛煉。其次，每位老師都注重了對學生進行語言方面的訓練，“缺陷補償”與“潛能開發”是特殊教育學校教育教學的主要任務。使我們的學生開口說話，并清楚表達，是每個特殊教育教師努力的方向，因為這對特殊學生走出校門，知識適應社會生活至關重要。在老師的課堂中，孩子們用眼睛看文字，是透過視覺作用來刺激右腦，在具體的文字環境中，對學生進行語言訓練，則是左腦在工作，所以，在整個的語言訓練過程中，恰好運用了左右腦的功能，使左右腦的運動得以同步。而根據研究，左右腦同步運用時，學習能力至少可增加2—5倍，如此反復，一個個漢字在智障學生在大腦中潛移默化的留下了印象。經過長期訓練，孩子們的識字量將會明顯的增強，且起到事半功倍的效果。

二、邯鄲特殊教育的環境吸引了我當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，綠色的塑膠跑道和操場特別的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

三、邯鄲特殊學校教學模式吸引了我該校把理論與實踐結合起來，文化課和實踐課相結合，開設了舞蹈，裁剪、按摩、理發、家政面點等等，這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。

通過這次的參觀我發現自己還有很多不足，首先在聾生教學上個別化教育和手語能力還有待加強，其次要加強自身的專業技能和第二專業的學習，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業奉獻自己的微博之力。

在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：

1．積極參加培訓，努力學習專業知識，做一名稱職的特教教師。

雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業知識還不具備，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓，努力學習特教專業知識，特教理論知識，虛心向同行請教。2、積極和家長溝通，齊心協力，促使孩子的進步。因為我深知，家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童第一任老師。所以在今后工作中要經常和家長聯系，交流孩子在學校的表現，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發現，及時解決。3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。

今后我要與時俱進，不斷學習特教理論，總結實踐經驗，提高教學、教研水平，總之，每一次的學習培訓都是一次思想的洗禮、認識的升華，觀念的轉變、境界的提升。非常感謝校領導提供這樣的學習機會，但愿通領導的引領，把學到的東西融入到實際工作中，去創造屬于我們自己的豐碩人生。