初中歷史東歐社會主義國家的改革與演變教案范文

　　下面是小編為大家準備以下的內容，東歐社會主義國家的改革與演變教案希望對你們有所幫助，

　　初中歷史東歐社會主義國家的改革與演變教案一

　　教學目標：

　　要求掌握的知識：通過本課學習，使學生掌握二戰后東歐社會主義國家的發展;匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動;80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。

　　要使學生認識：通過對匈牙利的改革的學習，使學生認識到，從20世紀50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯模式的束縛，相繼進行了改革，但多有失誤;到80年代末出現了東歐劇變。使學生認識到，社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經驗教訓，必須根據自己的國情，實事求是，堅忍不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。

　　要求培養學生的能力：通過引導學生分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變原因，培養學生歷史分析歸納能力。

　　教學重點與難點

　　重點：匈牙利的改革。

　　難點：東歐劇變的原因。

　　講授新課：

　　回顧二戰后歐洲哪些國家走上了社會主義道路?出示二戰后歐亞社會主義國家示意圖，結合地圖明確東歐各國的地理概念。指出80年代末這些國家風云突變，執政四十多年的各國共產黨紛紛喪失政權，國際共產主義運動遭遇挫折。提出問題：東歐為何會發生劇變?

　　引出本課將學習東歐社會主義國家的改革及演變。

　　一、匈牙利的改革

　　對二戰后社會主義國家的發展作一簡要介紹。二戰后歐亞社會主義國家示意圖明確社會主義由一國擴大為十幾個國家，陣營壯大。提問：東歐各國是怎樣走上社會主義道路的?讓學生舉一例，明確東歐各國之所以走上社會主義道路與蘇聯有重大關系，所以最初各國大都按照斯大林模式進行經濟建設，隨著斯大林模式弊端的顯露，各國先后進行了改革。

　　匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。(指導學生閱讀小字“匈牙利事件”的介紹及本課引言部分，了解匈牙利改革的背景。適當補充相關資料)討論：這一事件為什么會發生?

　　匈牙利事件后匈牙利社會主義工人黨政府的改革舉措。改革的各項主要措施教(按照課本內容講解，列表格進行歸納總結。)提問“改革將給匈牙利帶來什么影響?”改革使匈牙利的政治經濟形勢逐步穩定，一時成為“令人羨慕的東歐之窗”。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經濟形勢的日益惡化，國內政治上的不穩定因素也隨之增長。

　　其他東歐社會主義國家的改革，大都成效不大。(結合課后“自由閱讀卡”簡單介紹“布拉格之春”，引導學生思考“這件事說明了什么”?)東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯的控制，所以蘇聯以武力鎮壓了捷克斯洛伐克的改革。這反映出東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。這也是東歐劇變的歷史原因。

　　初中歷史東歐社會主義國家的改革與演變教案二

　　學習目標：

　　1、以1956年匈牙利事件為例，了解東歐社會主義國家的改革運動;

　　2、把握二戰后東歐社會主義國家從建立發展到改革失敗，再從局面困難直到發生劇變的過程。認識社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。

　　3、我們要吸取東歐各國的經驗教訓，根據自己的國情，實事求是，堅忍不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。

　　重點難點：

　　重點：匈牙利的改革

　　難點：東歐劇變的原因

　　課時安排：一課時

　　學習過程：

　　一、課程導入：隨著蘇聯的解體，東歐社會主義國家的命運如何，我們通過這一課來了解。

　　二、自主學習：

　　(一)匈牙利的改革：

　　1.第二次世界大戰后，一些歐洲和亞洲國家相繼走上 道路。

　　2.東歐社會主義國家大都按照 走了不少彎路，為推動經濟發展，它們先后進行改革，其中， (國別)的改革最突出。

　　3. 年10月，匈牙利事件發生后，匈牙利工人黨政府總結了事件發生的原因和教訓，對 體制進行了局部改革和調整。

　　4.1968年，試圖擺脫蘇聯控制的 改革，被蘇聯鎮壓。

　　(二)東歐劇變

　　1. 世紀________年代，東歐各國的經濟每況愈下， ______體制已經不能適應經濟發展的要求。日益嚴重的經濟困難，導致了嚴重的 ，同時， 也放松了對它們的控制。

　　2.從 年下半年開始，東歐各國風云突變，一年之內，執政黨紛紛喪失_______，由于執政黨的改變， 也隨之發生了變化。

　　3.東歐劇變后， 一分為五， 一分為二， 和 合并實現了統一。

　　三、合作探究：

　　1、中國和東歐在社會主義建設過程中都曾經存在過什么問題?

　　2、中國和東歐是如何對待這一問題的?后來分別導致了什么結果?

　　3、蘇聯的解體和東歐的巨變能否說是社會主義制度的失敗呢?為什么?

　　四、課堂檢測：

　　1、下列國家在經濟建設過程中，深受蘇聯影響的是：①阿爾巴尼亞②民主德國③聯邦德國④中國( )

　　A.①②③ B.①④ C.①②④ D.①③④

　　2、1968年，有一個國家試圖擺脫蘇聯控制，進行了改革，但被蘇聯鎮壓。這個國家是( )

　　A.匈牙利 B.捷克斯洛伐克 C.南斯拉夫 D.波蘭

　　初中歷史東歐社會主義國家的改革與演變教案三

　　教學目標

　　知識與技能：通過本課學習，使學生掌握二戰后東歐社會主義國家的發展;匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動;80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。

　　過程與方法：通過引導學生分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變原因，培養學生歷史分析歸納能力。

　　情感態度與價值觀：通過對匈牙利的改革的學習，使學生認識到，從20世紀50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯模式的束縛，相繼進行了改革，但多有失誤;到80年代末出現了東歐劇變。使學生認識到，社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經驗教訓，必須根據自己的國情，實事求是，堅忍不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。

　　教學重難點

　　重點：匈牙利的改革。

　　難點：東歐劇變的原因。

　　教學工具

　　PPT

　　教學過程

　　講授新課：

　　回顧二戰后歐洲哪些國家走上了社會主義道路?出示二戰后歐亞社會主義國家示意圖，結合地圖明確東歐各國的地理概念。指出80年代末這些國家風云突變，執政四十多年的各國共產黨紛紛喪失政權，國際共產主義運動遭遇挫折。提出問題：東歐為何會發生劇變?

　　引出本課將學習東歐社會主義國家的改革及演變。

　　一、匈牙利的改革

　　對二戰后社會主義國家的發展作一簡要介紹。二戰后歐亞社會主義國家示意圖明確社會主義由一國擴大為十幾個國家，陣營壯大。提問：東歐各國是怎樣走上社會主義道路的?讓學生舉一例，明確東歐各國之所以走上社會主義道路與蘇聯有重大關系，所以最初各國大都按照斯大林模式進行經濟建設，隨著斯大林模式弊端的顯露，各國先后進行了改革。

　　匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。(指導學生閱讀小字“匈牙利事件”的介紹及本課引言部分，了解匈牙利改革的背景。適當補充相關資料)討論：這一事件為什么會發生?

　　匈牙利事件后匈牙利社會主義工人黨政府的改革舉措。改革的各項主要措施教(按照課本內容講解，列表格進行歸納總結。)提問“改革將給匈牙利帶來什么影響?”改革使匈牙利的政治經濟形勢逐步穩定，一時成為“令人羨慕的東歐之窗”。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經濟形勢的日益惡化，國內政治上的不穩定因素也隨之增長。

　　其他東歐社會主義國家的改革，大都成效不大。(結合課后“自由閱讀卡”簡單介紹“布拉格之春”，引導學生思考“這件事說明了什么”?)東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯，蘇聯強使東歐國家在內外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯的控制，所以蘇聯以武力鎮壓了捷克斯洛伐克的改革。這反映出東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。這也是東歐劇變的歷史原因。

　　二、東歐劇變

　　先介紹從1989年下半年開始，東歐各國風云突變的情況。可提供一些歷史照片，反映出波蘭、羅馬尼亞、民主德國、保加利亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、南斯拉夫等東歐國家，都發生了政權更迭、社會制度劇變的類似事件。劇變后國家名稱發生了變化，更主要是社會制度發生了變化。東歐劇變后，東歐國家普遍經歷了一個經濟發展極為困難的階段，直至近年來才出現經濟復蘇。liuxue86.com

　　結合一些補充資料，如：中國外交部長錢其琛在回答《世界知識》雜志記者時說：

　　“這些事情[指東歐劇變]來得雖很突然，但都有長期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設社會主義道路，更多地是照搬蘇聯的一套做法。這些情況阻礙了這些國家的社會經濟發展，傷害了這些國家人民的民族感情，使得社會主義在這些國家不僅沒有發揮和顯示出應有的優越性，而且聲譽受到很大影響。從外部條件來說，蘇聯‘新思維’的改革之風，西方‘和平演變’的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。”

　　1、思考分析東歐劇變的原因。

　　2、啟發學生思考：“東歐劇變對我們有哪些啟示?”

　　①堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內外政策;②大力發展生產力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優越性;③建立和健全社會主義民主和法制，實行以法治國;④加強執政黨建設，維護黨的領導地位;等等。

　　3、從東歐劇變，談談斯大林模式對東歐國家的影響。

　　東歐各國大都照搬蘇聯的斯大林模式，這一模式在二戰后初期恢復和發展東歐各國的國民經濟中發揮了作用，但以后這一高度集中的經濟管理體制越來越不適應經濟發展的要求，導致東歐各國出現經濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預期效果。經濟狀況日益惡化導致經濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。

　　課后小結

　　東歐各國大都照搬蘇聯的斯大林模式，這一模式在二戰后初期恢復和發展東歐各國的國民經濟中發揮了作用，但以后這一高度集中的經濟管理體制越來越不適應經濟發展的要求，導致東歐各國出現經濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預期效果。經濟狀況日益惡化導致經濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。