水果，是指水分多且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。 水果常常出現(xiàn)在幼兒的生活中，用這種題材有助幫助幼兒理解學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的幼兒園水果的英語教案5篇，希望大家能有所收獲!

幼兒園水果的英語教案1

蘋果和桔子

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容：

認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、 熱身運(yùn)動。

教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

2、輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、 摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)

Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、唱英文歌 “I like apple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、 結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

幼兒園水果的英語教案2

活動名稱： Autumn's Fruit

活動目標(biāo)：

1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動室地面上畫五個(gè)大水果

☆ 將實(shí)物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

活動重難點(diǎn)

☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動過程

一、出示手偶,引入活動。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What's it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I

like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動自然結(jié)束!

幼兒園水果的英語教案3

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

【活動準(zhǔn)備】

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

【活動過程】

1、熱身運(yùn)動。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

Eyes ears mouth and nose,

Mouth and nose, mouth and nose,

Eyes ears mouth and nose,

It’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

T: Look! What’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

Ding ding dong (敲盒子)

T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)

(2)pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

然后分給幼兒吃：Eat it!

接著問幼兒：What’s this?(梨)

教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

(3)orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

T: What’s in it? Do you know?

C:香蕉。

T:Really?

請幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個(gè)會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

T： What’s this ?

S：It’s an apple 。

T：Very good!apple, apple. It’s an apple .

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Wha’s this ?

S：It’s an orange。

T：Read after me ，orange, orange。

(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

T：What’s this?

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：What’s this ?

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

C: Yes.

T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、結(jié)束。

T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say goodbye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.

C: Bye-bye, pear.

T: Say goodbye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

T: Say goodbye to the banana.

C: Bye-bye, banana.

多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

活動反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

幼兒園水果的英語教案4

活動設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)： 理解句型I like…

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production(創(chuàng)造鞏固)

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結(jié)束

幼兒園水果的英語教案5

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子;文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實(shí)物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說出它的英文名字。

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