《小兔找太陽》小班活動教案

推薦度：

小班數學《找朋友》活動方案

推薦度：

《比尾巴》教學反思

推薦度：

《揪尾巴》教案設計

推薦度：

《小壁虎借尾巴》說課稿

推薦度：

相關推薦

找尾巴（小班綜合）

設計思想：

針對小班幼兒年齡特點，領會《綱要》思想理念，結合多元智能創意課程教學內容，滲透園本課程的可操作性，教學融知識性與趣味性于一體?；谟變号c動物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節情景協作教學活動以動物尋友為導入點，以培養幼兒的學習興趣為突破口，通過“詩畫絕妙 揮筆瀟灑——客人尋友 主題形成——熱情幫助 尋找尾巴——游戲激趣 快樂無限”等環節展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下，發展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。

活動目標：

１、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。

２、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

３、讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動準備：

１、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

２、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程：

一、詩畫絕妙 揮筆瀟灑

教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

朋友個個都愛它。

二、客人尋友 主題形成

１、另一

教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友?！⊥?/p>

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長，

愛跑愛跳本領強 。

（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友?！觚?/p>

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮，

躲進硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的`朋友。——小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態特征，激發幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。——小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友?！吓?/p>

三、熱情幫助 尋找尾巴

１、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

２、教師巡回指導。

四、游戲激趣 快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。

總結分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動評價：

1、幫助幼兒認知動物的習性和特點

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣