有趣的指紋教案范文5篇
幼兒教育是指對3歲至6歲兒童進行的全面發展和素質培養的教育活動，旨在促進幼兒身心健康、認知能力、情感社交和審美素養的全面提升。這里給大家分享一些關于有趣的指紋教案，供大家參考學習。
有趣的指紋教案范文【篇1】
活動目的：
1.培養幼兒探索自身的興趣。
2.培養幼兒細致的觀察能力。
3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡每人一個。
活動過程：
一、導入：
給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二、展開
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發現。
(二)觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片——有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進行指紋印畫
1.引導幼兒指紋印畫。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
教學反思：
孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發現他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發現的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我，發現自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。
有趣的指紋教案范文【篇2】
教學目標：
1、通過對自己指紋的觀察以及與同伴的討論，能比較深入的了解指紋有不同的類型。
2、通過觀察、展示以及表現指紋等環節，實現對指紋具體形象的理解過渡到其概念抽象的理解。
3、在活動中培養積極主動的科學探索精神，體驗探索發現的樂趣。
教學準備：
印泥、彩筆、、指紋圖片、白紙數張、放大鏡、指紋記錄卡等
教學過程：
1、手指游戲導入主題：“小朋友，還記得我們以前學習過的手指歌嗎？我們現在一起來念念吧！”
2、引導小朋友利用放大鏡觀察指紋，發現指紋里的秘密。孩子展現自己指紋的形狀。觀察自己及同伴指紋的形狀，通過討論進一步了解指紋的特點。
3、利用多媒體課件，學習指紋的知識。（看投影儀上的圖片）
1）認識指紋的類型。
2）知道指紋的用途及人民對指紋的利用。
4、印印自己的指紋，并在統計表上記錄自己的指紋類型，加深對指紋的認識。
5、印畫指紋畫，發展幼兒創造性思維。
有趣的指紋教案范文【篇3】
【活動目標】
1、善于觀察，發現指紋的秘密。
2、積極思考，能夠根據日常經驗，對指紋的作用大膽發表建議。
【活動重點】
了解指紋的.不同，以及指紋于每個人的意義。
【活動難點】
培養善于觀察，樂與探索的精神。
【活動準備】
課件、印泥、白紙若干。
配套課件：中班科學領域教案《有趣的指紋》PPT課件
【活動過程】
一、播放課件，導入指紋的作用
師：咦……他們在干什么呢?(課件中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)
幼：他們是在開門，那個是“指紋鎖”，用拇指在門上那個發光的地方按一下，門就開了……
師：那兩個人是在干嘛呢?他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印?
幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個人同意就會按手印!
教師總結：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。
二、指紋有不同，是我們每個人身份的象征
三、指紋作畫，加強認識
這一環節讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進一步認識，也開發其想象力，大膽創新。
有趣的指紋教案范文【篇4】
授課班級：
中班
主題名稱：
春天來了
活動內容:
《有趣的指紋畫》
活動目標：
1．學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）
2．發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）
3．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1．白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2．教師自制指紋畫范例
3．指紋畫PPT課件
活動過程：
一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。
提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）
提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）
2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）
小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。
教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。
二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。
1．小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）
教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
2．個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）
3.幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫
現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調指紋寶寶不能太密）
三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。
1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的'寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？
2．請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。
范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)
教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。
3．幼兒自由創作，教師巡回指導。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）
那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,
4．展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）
五、活動延伸
通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等
活動反思：
孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，并且相互學習。
有趣的指紋教案范文【篇5】
目的：
1.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。
2.培養幼兒探索自身的興趣。
準備：
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡大于一面。
過程：
一、印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自身的發現。二、觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自身的指紋和紙上的指紋印,說說自身的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.請幼兒說說指紋的作用。
2.出示幾種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差別,告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來識別人。
3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。）
4.請幼兒考慮,假如不蘸印泥去觸摸這些物體,會不會留下指紋?這一點對哪方面有協助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）
四、進行指紋印畫
1.提供印泥,引導幼兒作指紋印畫(如圖)。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
一、教材簡介：
指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路。指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，從而更容易發力及抓緊物件。是人類進化過程式中自然形成的。目前尚未發現有不同的人擁有相同的指紋，所以每個人的指紋也是獨一無二。你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種"情報"通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據這些"情報"，發號施令，指揮動作。讓孩子在觀察的過程中能豐富知識面。
二、目標預設：
1、培養幼兒的觀察力，讓幼兒善于觀察與發現。
2、豐富孩子的知識面。
3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同。
三、活動重難點：
1、對指紋的發現認識的過程。
2、幼兒對不同指紋表現的語言組織。
四、設計理念：
孩子的眼睛是雪亮的，幼兒的觀察和探索意識是自發的，由于幼兒本身就對這世界充滿好奇，他會不斷的去探究、觀看。但孩子的語言表達能力還不夠，這還需要老師的引導和幫助，一起來探討指紋的奧秘。
五、設計思路：
在一次區角活動中，我無意中聽到了班上幾個孩子這樣的對話，其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到自己面前仔細的研究，一邊還對那個被研究的孩子說：你的右手一個螺旋紋都沒有，你看我，我有三個螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時候，他們周圍已經圍了好幾個人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機一動，為何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？
六、活動過程：
一、導入主題：
給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二、展開活動：
（一）印指紋：讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發現。
（二）觀察指紋：
1、引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印：
師："小朋友們我們就來觀察一下自己的指紋，看一看自己的指紋是什么樣的',它像什么。
2、引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。（斗型，由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦；箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的；）趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的。
三、了解指紋的作用：
1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。
師："當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋，這一點對哪方面有幫助?"(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）3、師："小朋友們你們知道這些指紋還有什么用處呢？
老師出示圖片 --有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。（指紋鎖、指紋門、指紋柜等等。）
4、小朋友再動腦筋想一想還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？（樹、巖石、樹葉、鏡片等）四、進行指紋印畫，引導幼兒指紋印畫。
師："指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產品為我們服務，為我們的生活增加保險。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來好不好。"引導幼兒進行指紋印畫，鼓勵幼兒大膽想象，勇敢作畫。
