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小班教案范文錦集九篇

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標：

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受玩拖拉玩具的興趣。

活動準備：

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個，喜洋洋實物一個。

活動過程：

一、以觀看實物，導入活動。寶寶們，看誰來了？

1、觀看實物喜洋洋，引起幼兒興趣

2、請大家討論：寶寶們，你們知道這些小豆豆是怎樣跑進瓶子里的嗎？

3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作

①兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，

手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。

②兒歌：大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，

輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。

③引導幼兒探索瓶子放上豆子后的玩法。

教師小結：小小玩具真好玩，滾一滾變成大皮球。請寶寶們想一想？搖一搖、晃一晃、拋一拋變成了什么？真好玩，你們想不想玩一玩呢？（想）那我提個建議，我們大家也學著制造一個，好嗎？

二、教師引導幼兒制作飲料瓶拖拉玩具。

請小朋友輕輕走到桌子旁邊，每人找一個飲料瓶做一做，試一試吧！

1、幼兒制作，教師巡回指導，并提醒幼兒邊數數邊捏豆豆。

2、引導幼兒自由玩飲料瓶玩具。（像皮球一樣拋一拋，像一種小樂器為歌曲伴奏）

3、出示繩子，激起幼兒制作拖拉玩具的"興趣。

①教師示范，幼兒觀看

②指導幼兒將繩子套在瓶口上，變成拖拉玩具

③幼兒自由玩一玩拖拉玩具

三、游戲：為喜洋洋運糧食

拖拉玩具好玩嗎？剛才，我聽喜洋洋說：“他家里的糧食不多了，我們幫它運些去吧！怎么運呢？”幼兒討論，教師建議用拖拉玩具。

1、教師講解游戲的玩法及規則

2、幼兒做游戲2—3遍

教師小結：喜洋洋非常感謝大家的幫助，我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具，我們一起說：“謝謝喜洋洋”，你們的拖拉玩具一定累了，你們也玩累了，我們把拖拉玩具們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里修休息休息了。

活動延伸：

在戶外活動時，引導幼兒玩教師準備好的各種拖拉玩具，如：木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具，讓幼兒自由玩拖拉玩具閱讀。

活動反思：

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂。可以鍛煉幼兒的團體協作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規則，讓幼兒養成遵守規則的好習慣。

小班教案 篇2

教學目標：

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

2、初步學會用適當的詞語更換兒歌中的某些名詞。

教學準備：

課件、電腦、投影屏

教學重點與難點：

初步掌握兒歌內容，愿意大膽的參與到語言活動中來。

教學方法與手段：

設問導答法、多媒體輔助教學

教學過程：

教師活動，幼兒活動，設計意圖

一、出示大的背景圖，導入活動。

1、師：春天到了，景色非常的漂亮，一起來看看圖片上都有哪些漂亮的景色呢？

2、出示大的背景圖，引導幼兒自由說說。

3、小結：春天有漂亮的東西，小朋友們說到了桃花、柳樹、蝴蝶等等，今天老師還把這些漂亮的景色編成了一首好聽的兒歌呢！觀看教師播放的`多媒體課件，嘗試了解本次活動的主要內容。通過觀看教師的課件，知道本次活動與春天有關，萌發不斷探索的興趣，激發他們參與活動的興趣，為接下來的活動做鋪墊。

二、學習兒歌，熟悉兒歌的主要內容。

1、教師：這首兒歌有一個好聽的名字叫春風，請小朋友們一起來聽聽老師的兒歌里都念到了些什么。

2、教師念兒歌，幼兒傾聽。

3、組織個別幼兒說說聽到的內容。

4、小結：小朋友們聽到了兒歌里有吹綠了柳樹、吹紅了桃花。在教師的帶領之下學習念兒歌，初步掌握兒歌。通過設問導答法，讓幼兒在愉快輕松的活動氛圍中逐漸掌握兒歌的內容，從而喜歡上春天的一景一色。

三、初步嘗試仿編兒歌，有感情的朗誦兒歌。

1、提問：

（1）小朋友們覺得這首兒歌好聽嗎？

（2）那我們應該怎么念，才會更好聽呢？

2、組織個別幼兒講述。

3、教師：對了，我們念的時候要有感情，那我們再來有感情的念一遍。

4、教師和幼兒一起有感情的念兒歌。

5、提問：

（1）春天真美，春風吹綠了柳樹，還能吹綠什么呢？

（2）吹紅了桃花，還能吹紅什么呢？根據教師的問題說說自己的想法。通過教師問題的引導，讓環節層層深入，使得幼兒大膽的說出自己的答案，一邊說一邊嘗試掌握兒歌的內容。

四、活動延伸。

師：剛才小朋友說了好多春天的顏色，那么春天還可以是什么樣子的呢？我們一起走到教室外面看一看，你們說好嗎？在教師的帶領下一起到戶外的感受春天的景色。通過教師的激勵，讓幼兒主動的投入到戶外活動中，愿意在戶外

小班教案 篇3

設計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

4、體驗游戲的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

活動進程：

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？

三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的.寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動：

區分熟蛋和生蛋。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案 篇4

活動目標

1.學習按照順序感受故事的情節，體驗親人的關懷。

2.能認識幾種保暖的物品。

活動準備

1.課前引導幼兒關注冬天周圍環境的變化，非富孩子關于冬天的經驗。

2.故事掛圖。

活動流程

一、組織幼兒討論有關冬天的生活。

1、冬天到了，我們周圍發生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么變化啊？（鼓勵幼兒相互交流自己的所見，引導幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考）

2、教師根據孩子回答情況簡要小結。

二、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

1、鼓勵幼兒根據自己的觀察理解故事內容。

2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風吹》

提問： 北風姐姐先看望了誰？看到了什么？又看望了誰？看到了什么？

3、對照掛圖，師講述故事。

提問：如果北風姐姐來看望你，你會對她說什么？

在寒冷的冬天里是誰照顧我們？他們是怎樣照顧我們的？

教師小結：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關心我們，早早給我們準備了過冬的物品，我們也要關心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

三、找到身邊的取暖物品。

1、我們活動室是用什么取暖的？家里用什么取暖？你還見過買哪些取暖物品？

2、組織幼兒戶外活動，了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

四、活動延伸：畫取暖物品。 我的創新

小結及反思 在教育活動中教師絕不是一個知識的傳授者、對錯的評判者，而是一個用開放性問題讓孩子自主發現、自主學習、自主評價的引導者。也是孩子成功的贊美者、失敗的"鼓勵者。這節活動通過討論、看圖、表述等的設計，讓師幼雙方以開放的心態投入活動，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑借孩子對冬天的相互交流、相互學習，孩子們都能以積極的心態參與活動，在師為孩子們創設的想說、能說、喜歡說、有機會說的環節中得到了學習。只是在情感方面的一些培養不是一次活動就可以達到的，應該滲透到一日活動的各個壞節當中。

小班教案 篇5

一、活動目標：

1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康。

2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。

二、活動準備：

1、牙齒模型。

2、故事老虎拔牙圖片。

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

三、活動過程：

1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的.外形特征，了解牙齒作用。

2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

（1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？

（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整講述故事：老虎拔牙。

（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？

（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學習刷牙漱口的正確方法。

（1）個別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習。

小班教案 篇6

設計思路：

平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節轉換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點，開展此活動，落角點在于養成孩子早睡早起的良好生活習慣。

活動目標：

1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。

1。學習兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。

活動準備：

太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

活動過程：

一、模仿動作——白天你在做什么

1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

2、學習兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。

二、模仿動作——夜晚你在做什么

1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發生了？（出示月亮圖片）

2、學習兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

剛才我們都知道了白天是工作的"時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？

四、操作表現——鞏固白天和黑夜的不同

分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應的動作表示相應的事情。

小班教案 篇7

活動過程

一、引入外婆講故事

1、小朋友們看看這個時間我們應該干什么那？（外婆講故事）

2、我們看看外婆今天給我們帶來了什么樣的故事吧！

3、看故事書上的名字叫《愛吹牛皮的猴子》，我們一起來聽一聽吧！

二、講《愛吹牛皮的`猴子》故事

1、猴子認為自己是最聰明的，認為其它的動物沒有它聰明，就從來不和它們玩，就自己去溜達。

2、有一天，在溜達的時候看到一座山峰，猴子認為我爬樹這么烈害，爬一座山也不成問題。猴子就開始從山底開始一路的往上爬，爬時間長了，猴子是又渴又餓，爬到山的一半的時候，猴子抬頭一看還有好高，猴子不想往上爬了，往下一看下去也好遠，還有危險，猴子上下都很費勁，就大聲向其它動物求救。

3、猴子在半山腰進退兩難，喊了好久救命都沒有任何動物聽見，因為山離森林太遠，猴子想這回死定了，在猴子堅持不住的時候，有一只雄鷹從山周圍飛過，看見猴子快墜下山，就把猴子抓起飛到地面上放下。

4、猴子沒有感謝雄鷹救了它，到怨起來雄鷹，怨雄鷹把它帶下來，它才沒有爬到山頂的。雄鷹說：“我看你需要幫助，在山上像是要掉下來，我就把你抓了下來。”好逞強的猴子跟雄鷹說了一頓大話，雄鷹聽了又把猴子抓起送到了山腰，猴子嚇得承認了自己的錯誤，雄鷹又把猴子安全放在了地面上。

三、談談猴子和雄鷹

1、猴子被雄鷹救下，沒有感謝雄鷹，猴子還說大話是不不對啊！

2、猴子愛吹牛，我們小朋友千萬不要學它這個壞習慣。

3、我們應向雄鷹學習，學習雄鷹樂于助人的精神。

活動結束

活動目標

聽故事知道要學習什么。

明白猴子和雄鷹之間應向誰學習。

活動準備

《愛吹牛皮的猴子》故事。

小班教案 篇8

教學目標：

1、在熟悉歌曲旋律基礎上學唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。

2、體驗對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

認知準備：已經欣賞過歌曲的節奏和旋律。

材料準備：歌曲

活動重點及難點：

活動重點：學唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱

難點：學用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應該如何接著唱。

教學過程：

一、小樂器演奏

復習小樂器的伴奏，感受三拍子強弱弱的起伏。

——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象來唱歌

1、 集體學唱

——上節課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學一學歌曲，唱一唱。

第一遍聽（教師念歌詞與唱）

提問：

1）小象的`鼻子怎么樣？它的鼻子像誰呢？歌曲里是怎么說的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。）

2）小象最最喜歡誰？（告訴你我最喜歡我的好媽媽）

第二遍聽（教師完整演唱二次）

提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱？

分析難句：

1）“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因為字有點多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。（單獨練習，先念后唱）

2）“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強弱弱的特點，多以唱這二個字的時候要強弱弱（教師示范），呀字弱、要輕。（獨句練習）

幼兒跟著教師一起學唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

2、 對唱歌曲

——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發現的？（幼兒范談）

小結：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點一問一答得感覺（分析句）。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發現這個歌曲是二個人演唱。

——那讓我們用對唱的方法（一個人唱完問完另一個人來唱來回答）來嘗試唱小象這首歌曲。

教師和幼兒之間對唱

幼兒與幼兒之間對唱

小結：今天我們學了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。

三、我們愛媽媽

----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

——馬上就是三八婦女節了，是我們親愛的媽媽的節日，你能做哪些事情來表達你對媽媽的愛呢？

四、活動延伸

請幼兒美術區角中制作一些送給媽媽的 三八節賀卡。

小班教案 篇9

目標:

1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

2、 讓幼兒初步學習組詞。

準備：教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；學具字卡；花若干；圖一幅。

過程：

一、 出示“春天”“媽媽”引入：

1、 讓幼兒念出“春天媽媽”；

師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀？

2、 將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。

（1） 將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。

（2） 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

二、 出示圖，引出字卡“花”

師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀？

幼：花。

師；今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好？

三、 識認字卡“花”：

1、 教念，個別念。

2、 傳字卡游戲：

老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的.鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。

四、 組詞：（以給字卡“花”找朋友的形式）

1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。

“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”

2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。

（1） 師：小朋友你們見過什么樣的花呢？

（2） 師：小朋友你們見過什么花呢？