大班美術(shù)教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-08-05 09:12:00 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》

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實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦九篇

作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對(duì)京劇的興趣。

2．體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒帶來(lái)了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào)，引起大家廣泛的興趣。

2．插入材料：京劇人物服裝三套。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）利用海報(bào)，進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

1．海報(bào)上是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒，喜歡洗澡……）

2．我們?cè)诼飞显趺磸膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣打扮的阿姨，京劇演員的化裝有些什么特別的地方？（京劇化裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著美麗的長(zhǎng)裙，帶上有珠子和絨球的.帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思考作畫(huà)步驟

化裝：有個(gè)小姑娘要表演京劇，開(kāi)始化裝。化裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線(xiàn)和涂口紅，什么應(yīng)該先做，什么后做呢？（教師按幼兒的討論進(jìn)行演示，使幼兒體會(huì)順序的意義）

小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演說(shuō)：“不行！”為什么？（衣服還沒(méi)有穿好）她穿好服裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演又說(shuō)：“回來(lái)！”為什么？（沒(méi)有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺(tái)，導(dǎo)演還是說(shuō)：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱烈歡迎，還說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主十分勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎？（不行，沒(méi)換帽子）快換上頭花能上舞臺(tái)嗎？（不行！沒(méi)拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱烈歡迎。

再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英。現(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）(1)換裝；(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子；(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

（三）引導(dǎo)創(chuàng)作

1．扮演一位自己喜歡的角色，進(jìn)行化裝。

2．交代規(guī)則：(1)必須由自己完成化裝，中途不能問(wèn)別人：“好了嗎？”(2)完成化裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

3．聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步引發(fā)想象。

4．畫(huà)一畫(huà)劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景，豐富畫(huà)面。

（四）評(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

1．模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成化裝，對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。

2．幼兒自報(bào)演出劇目，教師協(xié)助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3．要給幼兒時(shí)間完成作品，并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

4．繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适拢鸭嘘P(guān)圖書(shū)畫(huà)片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線(xiàn)條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。

3、感受黑白裝飾畫(huà)的特殊美，保持畫(huà)面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

3、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》。

2、欣賞《美麗的鴨子》。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？有幾只鴨子？鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾？

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

（1）教師：鴨子是什么樣子的？是由哪幾部分組成的？

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。

（2）教師：我們可以用哪些線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的`小圖案來(lái)裝飾鴨子呢？

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分。

（3）教師：小花鴨子喜歡在哪里呢？

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)（小池塘、草地上、大樹(shù)下）。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線(xiàn)條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線(xiàn)、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)。

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線(xiàn)條；幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡瘢看騻銜r(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見(jiàn)的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么？（像一根根的線(xiàn)）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象。

(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣樱炜帐鞘裁搭伾?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà)，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思

“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的.幼兒先用勾線(xiàn)冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線(xiàn)的方法畫(huà)出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線(xiàn)表現(xiàn)雨和閃電，說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線(xiàn)條，說(shuō)“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國(guó)畫(huà)蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。

3、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2、課件：蝸牛圖片多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)畫(huà)面中的情趣。

師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗磕愀杏X(jué)它們的心情怎樣？

二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫(huà)法。

1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。

師：這些畫(huà)中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們?cè)鯓硬拍墚?huà)出這種螺旋形呢？

2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。

師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？

3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。

三、幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

師：你準(zhǔn)備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的.蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

（評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動(dòng)評(píng)析】

在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動(dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫(huà)。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒討論

1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫(huà)想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫(huà)完，

你們猜一猜老師想畫(huà)什么啊?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”

(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥(niǎo)，小鴨)

(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫(huà)的是什么了嗎?(小雞)

(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲(chóng)子)“嗯，很好”

2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女?huà)好的半圓倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫(huà)什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見(jiàn)并上來(lái)添畫(huà))

3、我這里還有一張畫(huà)大家看看這像什么呢?

4、這幾幅畫(huà)是這個(gè)圖形添畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫(huà)中的什么地方?是怎么添畫(huà)的?(“龍頭是怎么添畫(huà)得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出改變方向等方法)

5、“黃老師這還有一張沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，現(xiàn)在我想請(qǐng)幫小朋友來(lái)幫黃老師接著畫(huà)?”請(qǐng)3個(gè)朋友上來(lái)輪著畫(huà)完。

6、“我本來(lái)想畫(huà)的是一條魚(yú)的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”

二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫(huà)”的方式和規(guī)則

1、小朋友想不想一起來(lái)玩這種有趣的添畫(huà)游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽(tīng)完游戲規(guī)則我們就開(kāi)始玩，好不好?

2、老師在后面的桌子上幫你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，每張上有個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，請(qǐng)你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。

3、等聽(tīng)到音樂(lè)想起，就可以按自己的想法開(kāi)始添畫(huà)了，音樂(lè)停請(qǐng)你也停，然后把你的畫(huà)傳給你右邊的"小朋友，等音樂(lè)再次響大家開(kāi)始幫你得朋友添畫(huà)、改畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

2、要求幼兒獨(dú)立思考，作畫(huà)，不影響他人。

3、教師適當(dāng)參與作畫(huà)并及時(shí)肯定好的想法和作品。

四、展示

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。看看你的小伙伴是畫(huà)的是什么，討論是怎么添畫(huà)的。

2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗(yàn)其中樂(lè)趣)

3、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么?添了哪些東西?再請(qǐng)第一個(gè)添畫(huà)的朋友說(shuō)說(shuō)你本來(lái)想畫(huà)什么?現(xiàn)在變成了什么?

大班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】畫(huà)出自己喜歡的`公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅。

【活動(dòng)難點(diǎn)】畫(huà)出橋的外型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤(pán)、洗筆小桶、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。

1、“小朋友你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗。

2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

二、通過(guò)欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、你覺(jué)得這些公園美嗎？哪里很美？

引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。

教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹(shù)，些橋有的再樹(shù)的前面，擋住了樹(shù)，有的在樹(shù)的后面，被樹(shù)擋掉了。

2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？

你想畫(huà)一個(gè)什么樣的公園？幼兒展開(kāi)想象

三、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)橋的基本作畫(huà)步驟。

1、弧線(xiàn)畫(huà)出橋身和橋洞。

2、短豎線(xiàn)畫(huà)橋欄桿。

3、長(zhǎng)橫線(xiàn)和短豎線(xiàn)畫(huà)橋身花紋。

4、先畫(huà)近近處再畫(huà)遠(yuǎn)處。

四、幼兒作畫(huà)。

1、畫(huà)出你看到的美麗的公園。

2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。

3、跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫(huà)面。

五、作品評(píng)價(jià)。

把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡，能用自己的語(yǔ)言向老師說(shuō)出祝福的話(huà)。

3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。

2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞賀卡

（1）請(qǐng)幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡的制作的美。

師："今天老師帶大家來(lái)參觀一些賀卡，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的？"

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。

師："你分析賀卡用什么材料制作而成的？"

（3）通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

2、計(jì)劃制作賀卡

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話(huà)？"

3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的`方式制作賀卡。

（1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)。

4、交流賀卡的制作。

5、請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話(huà)。

大班美術(shù)教案篇8

教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象，來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目的：

1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、能用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。

3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫(huà)、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫(huà)棒等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

教師談話(huà)：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？其實(shí)小老虎是變出來(lái)的嗎？不是，是由紙杯做成的，今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。

板書(shū)課題：紙杯變變變

二、民主導(dǎo)學(xué)

（一）、觀察感受探究方法

1、同學(xué)們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

學(xué)生回答

教師提問(wèn)：為什么紙杯能變出這么多的小動(dòng)物呢？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：

這是因?yàn)樗脑煨头浅Ｓ刑攸c(diǎn)，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的形狀也不相同。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會(huì)引發(fā)我們無(wú)限的"聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意，再運(yùn)用一些特殊的制作方法，這些普通的杯子就變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小動(dòng)物形象了。

教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？

2、出示任務(wù)一：自學(xué)探究，了解制作方法，總結(jié)制作步驟

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)書(shū)上內(nèi)容，了解制作方法，并試著總結(jié)一下制作步驟，自學(xué)完畢以后和同學(xué)交流一下你的學(xué)習(xí)收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問(wèn)學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)要組織好組內(nèi)成員的活動(dòng)。

小組自學(xué)。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（教師板書(shū)：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）

教師：有什么看不懂的地方可以提問(wèn)，由同學(xué)解答。

教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué)，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法）簡(jiǎn)單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個(gè)作品的時(shí)候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例教師講解制作過(guò)程。

3、師生共同總結(jié)制作步驟

（1）、構(gòu)思（2）、畫(huà)、（3）、剪（4）、裝飾（板書(shū)）

2、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)

（1）解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題

（2）裝飾過(guò)程中注意材料的選擇，注意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

（一）操作實(shí)踐制作表現(xiàn)，

出示任務(wù)二：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。學(xué)習(xí)方式：1、與同桌先討論準(zhǔn)備做什么小動(dòng)物，準(zhǔn)備怎么分工合作。

2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動(dòng)物的特征。

3、小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。

（二）作品展示欣賞評(píng)價(jià)

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱(chēng)、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？

（三）欣賞拓展

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變

制作步驟：1、構(gòu)思

2、畫(huà)

3、剪貼

4、裝飾

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。

2、感受繪畫(huà)的.趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。