《沉與浮》大班科學教案

推薦度：

大班科學教案

推薦度：

大班科學教案

推薦度：

相關推薦

有關大班科學教案三篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案3篇，歡迎大家分享。

大班科學教案 篇1

活動目標：

1.能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。

2.了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。

活動準備：

1.熱豆漿一杯。

2.手偶一個。

3.幼兒用書。

活動過程：

一：手偶表演引出活動。

1. 幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼。”最后他開開心心的`去好朋友家做客。

2. 教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?

二.天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。

1.教師：我們現在是什么季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?

2.教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)

3.教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢

三.請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。

1.組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。

2.教師：去戶外戶外活動有什么感覺?

3.教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?

四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。

教師：喝了熱豆漿有什么感覺?

五：結合幼兒用書，熱和冷時該怎么辦。

1. 教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?

2. 教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?

3. 教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。

師生共同：感覺冷和熱時應該做防御和調節措施。

大班科學教案 篇2

教學目標

1、能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

2、簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的密切關系。（重點）

教學準備

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

教學難點

簡單了解食物鏈的知識，初步學習辨證地看待問題。

教學過程

一、故事梳理，對話中感知

1、講故事并提出問題：誰會吃掉小草？誰會吃掉小羊？老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的？老狼會怎么回答它？那你覺得狼該不該把羊吃掉？

2、繼續故事展開討論，如果你是法官你會怎么做？

教師：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

3、現在覺得該不該把狼全部關起來？為什么？

4、板書

草——羊——狼，揭示食物鏈的`概念。

教師食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

二、情境表演，游戲中感悟

1、幼兒自由選擇角色進行游戲。

2、教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。

三、合作拼擺，操作中體驗

1、倆人一組合作拼擺食物鏈。

2、針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。

四、活動，拓展延伸

自然界中有很多的食物鏈，從現在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關于食物鏈的知識。

教師：

把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

大班科學教案 篇3

一、目的：

1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發生化學變化的現象。

2、發展動手操作能力，培養對科學的興趣。

3、培養初步的環保意識。

二、準備：

1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。

2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。

三、過程：

(一)以檢查城市衛生為由引入活動。

(二)以發現鼠群，展開“實驗一”

1、接到電話“環保城出現隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。

2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)

3、“黑貓警士”學本領。(指導幼兒做實驗一)

4、小結實驗一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會變成藍色。

5、帶領警士到環保城尋找隱身的.老鼠。

(三)以消滅鼠群，展開“實驗二”

1、以鼠群占領環保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?

2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)

3、引導幼兒小結實驗二，得出消滅鼠群的方法。

4、帶領幼兒到環保城消滅鼠群。

(四)黑貓警士隨音樂跳舞結束活動。