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關于大班教案模板匯總7篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動目標：

1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。

2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。

3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的.發展。

活動準備：

鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具

活動過程：

1、隊列、隊形練習；熱身活動。

2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

3、幼兒分組進行單面接力賽游戲 。

4、活動小結。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

大班教案 篇2

活動目標

1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。

3. 激發幼兒探索月球的欲望。

4. 讓幼兒了解月亮變化的規律。

5. 交流月餅的形狀和味道。

重點難點

月亮為什么有圓缺。

活動準備

月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程

一、出示：月餅。談話導入課題。

1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

二、了解月亮的變化規律。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？

3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的"變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

大班教案 篇3

教學目標：

1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學準備：

繪本ppt、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》

教學重難點：

知道生活中每個人都有多種情緒變化。

會調節情緒的方法。

教學過程：

一、觀看圖片、激發興趣。

1、今天我給大家帶來了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結合自己經驗猜想）

3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。

二、欣賞故事、體會人物心理。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？

2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點評一下。）

3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發火的畫面）

第一種：了解跺腳動作和紅色影子

第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。

第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發的火山一樣。

三、尋找解怒方法。

1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

2、小結：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。

3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發言）

4、小結：每個人都有快樂和生氣的"時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

6、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

教學反思：

到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發的階段，同伴之間的交往行為每天都要發生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協調不好，就會使孩子產生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調節能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調節不良情緒的有效方法，從整體上已經達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環節銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

不足之處：

就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。

大班教案 篇4

活動目標：

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，發展心算能力。

2、培養積極思維及創造能力。

活動準備：

1、教具：魚若干（魚上面數字1～8）、貓頭飾若干。

2、學具：每組若干只盆子及魚（也有數字）。

活動過程：

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。

1．老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數字為7），可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數字為8），三個數也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的`數能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）

大班教案 篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

2、啟發幼兒創編新歌詞。

3、引導幼兒用肢體動作自由表現勤快人和懶惰人的不同特點。

二、活動準備：音樂錄音帶

三、活動過程：

（一）律動：《憂傷和快樂》

（聽音樂《憂傷和快樂》做律動，為本次音樂活動做如下準備：

1、為感受音樂風格特點做準備：樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重復出現，在速度、力度、情緒上為幼兒學習歌曲、表現歌曲做準備。

2、動作和節奏上的準備：幼兒按樂曲的快慢節奏做動作，為下面用動作表現勤快人和懶惰人做準備。

3、為引出活動主題做鋪墊：《憂傷和快樂》本身是相反的，選用此樂曲的目的之一就是引出下面的活動主題。）

（二）學唱歌曲（通過聽、說、編引導幼兒主動學習歌曲）

師：生活中有許多相反的事情、相反的現象，比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動，他們都會做什么呢？我們一起來聽一聽。

1、歌曲第一段

（1）欣賞歌曲第一段

（2）提問歌詞并打聲勢跟伴奏說歌詞

（聲勢指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導幼兒打聲勢按節奏說歌詞，因為歌曲旋律比較簡單，接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。）

（3）請小朋友試著跟唱第一段

（4）引導幼兒有感情的.演唱歌曲第一段

2、歌曲第二段

（對歌曲第二段的學習，采用讓幼兒仿編的方式，強化了幼兒對相反的理解。）

（1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞

（2）打聲勢說歌詞

（3）演唱歌曲第二段

3、完整演唱歌曲

（三）引導幼兒創編肢體動作自由表現勤快人和懶惰人

（對音樂的表現我們更側重發展幼兒對音樂的感受與體驗能力，所以幼兒只要能用動作表現，老師就應給予鼓勵，而不能特別強調動作必須統一、整齊。）

（四）啟發幼兒創編新歌詞

師：勤快人和懶惰人在廚房里還會干什么？不干什么？

1、幼兒自由發言創編

2、幼兒兩人結伴分別表現勤快人和懶惰人

（在幼兒理解和表現歌曲的基礎上引導幼兒創編歌詞，拓展幼兒的思維，培養幼兒的音樂創造性。）

（五）品德教育：

生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現在起自己的事情自己做，做一個勤快的好寶寶！

（生活中的相反是相對的，可以轉化的，本環節既是對活動的小結和延伸，也是對幼兒的激勵和教育。）

大班教案 篇6

各位評委老師大家好，我是第1號說課者，今天我說課的題目是"大班英語活動憤怒的小鳥"

首先，說一說我的設計意圖：

憤怒的小鳥是當今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動最重要的是"過程"，而非結果。因此，我利用這個游戲，貫穿整節英語活動。讓孩子們在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中選擇性的掌握知識。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的道理！

因此在本節活動中我制定了如下目標：

1、培養幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的`道理。

2、學會英語詞組：redbird-紅色小鳥、yellowbird-黃色小鳥。

學會英語句子：weareredbirds-我們是紅色小鳥、weareyellowbirds-我們是黃色小鳥

3、在生活中會用weare來組成句子。

從以上目標中，我認為本節活動的重點為：培養幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的道理。

那么教學難點就是：幼兒能學會用weare來組成句子。

針對以上的教學重難點，我做了如下的準備：

物質準備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個、廢紙做的紙團若干個、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動畫一集、游戲時的的各種音樂和音效。

準備為：幼兒在本節活動之前，已經對"憤怒的小鳥"這款游戲很熟悉了，所以本節活動會順利的進行！。

一切準備就緒，開始進入活動：

我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導入，因為一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會覺得后面的活動會更有趣，從而為我的下一步教學打下基礎。所以這樣的導入效果一定很好。

教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！

（…打開"紅色的小鳥"的圖片……）

幼兒：是憤怒的小鳥！

教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的小鳥告訴老師說，有一個好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

幼兒：打什么電話呀，電話號碼是多少？

教師：電話號碼就是"紅色小鳥"的英語，來和我一起說"redbird、紅色小鳥redbird"。這個電話號碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！

（……教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說兩遍"紅色小鳥-redbird"。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）

教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是redbird，你們是誰呀？

幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們啊！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！

幼兒：好啊！

教師：好，我們出發吧！

（……………播放動畫（憤怒小鳥被抓走）中……………）

教師：哎呀發生什么事情啦！

幼兒：小鳥們被抓走了！

接著進入活動中心：

（…………首先播放警報（壞蛋豬來啦）的音效…………）

教師：聽一聽，怎么會有警報的聲音呢？天哪，快看那邊！

幼兒：啊，是壞蛋豬！

教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！

（…………..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說"yellowbird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………）。

教師：我剛才變成誰啦？

幼兒：你變成黃色小鳥了！

（……這樣子，不用老師來告訴他們"yellowbirds"的意思，幼兒就自己明白了……）

教師：原來如此，只要是我們說"黃色小鳥yellowbird"，我們就會變成黃色的小鳥戰士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說"yellowbird、黃色小鳥-yellowbird"。

教師：那好，請小朋友們按照順序來說"黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbird"，要很有力量的說！

幼兒："黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbirds"……

（…………接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機鼓勵他們………）

（………等幼兒都說完之后，請一位說得好的小朋友，到前面來說英語"黃色小鳥-yellowbird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬………）。

大班教案 篇7

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

活動準備：

1、《小鼴鼠過生日》故事PPT。

2、安全標志若干。

3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。

活動準備：

一、導入

1、師：小朋友們還記得《小鼴鼠過生日》的故事嗎？我們一起再來聽一遍 （教師根據PPT講述故事）

二、認識各種交通標志

1、師：小鼴鼠今天一天過得怎么樣？它遇到了什么？為什么呢？

教師總結：小鼴鼠很粗心，沒有遵守交通規則，不僅撞到了別人，還自己掉進了水塘里。

2、如果沒有朋友們的`幫忙，小鼴鼠會怎樣呢？請幼兒說一說。

3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說呀，原來認識交通標志這么重要啊！為了安全，我可要認識更多的交通標志！可是呀，我都不認識，小朋友們可以幫幫我嗎？

4、教師出示交通標志圖片，和幼兒一起來認一認，說一說看到這些交通標志應該怎么做。

3、玩一玩：教師將這些交通標志放入一紙袋中，請幼兒摸一摸，拿出來，并說出這是什么標志。

三、設計標志

1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學校也要注意安全是不是？學校里面你們有沒有看到過有些標志？請幼兒說一說。

2、老師想請小朋友們一起動手做一做，自己為我們的班級來設計一些安全標志好嗎？這樣以后小朋友們看到這些標志，就可以提醒我們自己這里要注意安全。

3、幼兒操作，教師指導。

4、教師和小朋友一起來把設計的標志貼在班級的各個地方。