幼兒園語言教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-05 11:17:30 加入收藏我要投稿點贊

小班語言《上幼兒園》教案

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幼兒園語言教案(集合15篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園語言教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園語言教案1

活動目標

1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業。

2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯系比較緊密的職業都有具體負責那些工作。

3、通過活動對不同職業的討論，培養幼兒的語言表達能力及對自己感興趣職業的初步認識，并加深對各種職業地形象認識。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：認識和日常生活聯系比較緊密職業的名稱。

難點：能夠具體了解區別常見職業和生活的關系。

活動準備

1、教師制作關于各種職業的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業有形象地認識。

2、準備簡單和常見職業工作相關的道具及制作這些道具的`材料。

活動過程

開始環節

1、教師通過提問幼兒各自父母的工作引入今天的活動課題。

2、教師通過對幾個和日常生活緊密相關的職業名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業的了解程度。

基本環節

1、教師通過放映幻燈片激發學生了解各種職業的興趣。

2、教師通過放映與各種職業有關的動畫向學生介紹各種職業的基本特點，激發學生把各種職業和日常生活聯系起來。

3、引導學生討論各種職業的工作，并讓學生知道一些基本職業的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應該尋找那些和日常生活相關的職業。

4、通過對有職業特點的道具提問，讓幼兒掌握各種職業特點。

結束環節

1、引導學生討論自己父母的職業，說出他們職業和日常生活的聯系，及自己是否喜歡這個職業，喜歡和不喜歡的原因。

2、引導學生討論自己最喜歡、將來最想從事的職業，說喜歡這個職業的原因。

3、讓學生畫出未來自己從事自己喜歡職業的樣子，說出這樣畫的原因。

4、將學生的作品放在班級展覽，大家評論。

幼兒園語言教案2

活動目標

1、能有節奏地說兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

2、用動作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時快樂的心情。

3、激發幼兒喜愛小動物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護它。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、能簡單復述兒歌。

教學重點、難點

1、重點：能有節奏地說兒歌，激發幼兒喜愛小動物的情感。

2、難點：初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

活動準備

電腦、vcd、錄音機、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤

活動過程：

一、觀察青蛙和小蝌蚪的.外部特征，并能用語言描述出來。

1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀？（放青蛙的叫聲）

小青蛙是誰的媽媽呢？

2、小蝌蚪長的什么樣？青蛙媽媽長的什么樣？教師引導幼兒看圖觀察

二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過程。

1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？

2、（出示圖片）小蝌蚪變成什么樣子了？小蝌蚪又變成什么樣子了？最后小蝌蚪又變成什么樣了？

3、小青蛙能保護莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護它。

三、學兒歌

1、出示《小蝌蚪》兒歌課件

幼兒欣賞、傾聽。

2、幼兒學說兒歌。

(1）教師根據圖片教兒歌

青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）

后面跟著誰呀？（后面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）

小蝌蚪長的什么樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰走呢？（跟著媽媽走）

小蝌蚪丟沒丟呢？（一個也不丟）

(教師帶動作教兒歌)

請兩名幼兒到前面表演兒歌

四、放兒歌動畫課件，教師、幼兒帶頭飾，邊說邊表演兒歌。結束

我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？

兒歌《小蝌蚪》

青蛙媽媽前面游，后面跟著小蝌蚪。

小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大頭。

跟著媽媽走，一個也不丟。

教學反思

《小蝌蚪》這節活動課，生動有趣，以對話為主，是培養幼兒語言發展的好材料。反思自己設計的這節活動課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。我覺得這節課的設計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學內容符合孩子們的年齡特點和認知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。

幼兒園語言教案3

活動內容

語言活動：熊寶寶的餐巾紙

活動目標

1、樂意傾聽故事，學說故事中的句子。

2、了解紙巾的作用。

3、激發幼兒樂意幫助別人。

活動準備

掛圖《熊寶寶的`面巾紙》、cd、小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書

活動過程：

一：出示小熊引發幼兒對故事的興趣

1．師：小熊口袋里裝了什么東西？你們知道嗎？

2．師：面巾紙可以拿來干什么用呢？

二：聽錄音：《熊寶寶的面巾紙》

1．邊出示掛圖邊聽故事，幫助幼兒理解故事內容。

2．師：剛才你們聽到故事中有誰？

師：他們在干什么？

師：熊寶寶又做了什么？

師：他是怎么說的？

三：幼兒邊看圖邊看故事（重點）

1．師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說的？

師：熊媽媽是怎樣夸獎熊寶寶的？

四：幼兒嘗試講和老師一起講故事

1．教師講再次故事。

2．鼓勵幼兒和教師一起邊講故事邊做動作（難點）。

幼兒園語言教案4

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。

2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。

重點：

幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

難點：

鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動準備：

1、幼兒園大門照片

2、自制圖書相關PPT2個

活動過程：

一、開始部分：

(觀察法討論法導入)

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

二、基本部分：

(完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰)

1、完整欣賞，教師配樂朗誦。

教師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。

教師：這首詩歌的名字是什么?

教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2、重點畫頁討論，理解詩歌內容。

(PPT1)(以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人，他們都是誰?你認識嗎?

教師：在幼兒園你還會認識哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師：這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師：你們在幼兒園里有開心的.事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師：這個女孩子怎么哭了?發生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師：看出什么來了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3、再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

教師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

4、幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創編)

教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢?

三、結束部分

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

幼兒園語言教案5

活動目標：

能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的.小船！（出示小船圖片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

幼兒園語言教案6

活動目標：

1、欣賞詩歌，嘗試按詩歌句式仿編詩歌。

2、知道常見動植物生活的地方，愛護它們的家。

活動準備：

白云，小魚，小鳥，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂；背景圖

活動過程：

一、直接導入，引出話題。

小朋友們都有自己的家，今天老師請來了幾位小客人請你們說說它們的家在哪兒？

二、欣賞、學念詩歌。

1、出示白云，請幼兒說一說它的家在哪里。

師：是誰啊？它的.家在哪兒？

幼：白云的家在藍天上

2、出示小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖片，說說它們的家在哪兒。

3、師：小朋友們有一個共同的家，在這個家里，小朋友們一起唱歌跳舞做游戲，這個家是哪里？

幼：是幼兒園！

4、欣賞、學念詩歌。

（1）播放背景音樂，完整欣賞詩歌第一遍。

師：你們真能干！幫這些動植物找到了家！老師把你們剛才說的變成了一首詩歌，一起來聽一聽吧！（教師有感情的朗誦）

（2）再次欣賞詩歌第二遍，教師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應位置上。

（3）在音樂伴奏下，幼兒接詩歌后半句。

（4）隨音樂，全體幼兒一起朗誦詩歌。

三、仿編兒歌

1、“剛才有小朋友說紅紅的花朵還是小蜜蜂的家。說得很對，你們密密的樹林還是誰的家呢……”

2、幼兒朗誦自己仿編的詩歌

（1）師：哇！你們真是能干的小詩人，老師把你們說的變成一首詩歌，你們聽一聽：藍藍的天空是……

（2）請個別小朋友仿編（1—2個）

誰愿意和老師一樣把你編的詩歌和大家分享？

三、延伸主題：

地球共同的家

四、延伸：

繪畫《家》。

幼兒園語言教案7

活動目標

1、觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

2、嘗試運用點彩的方法創作一幅作品。

活動準備

1、名畫《落日的風景》

2、素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶

活動過程

一、欣賞作品

1、引導幼兒欣賞畫面內容。

提問：

（1）你在這幅畫中看到了哪些內容？

（2）你覺得這是一幅表現什么的畫？

（3）這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

2、引導幼兒感知作品創作的技法。

提問：

（1）這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

（2）這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？

（3）近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

（4）點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

（5）這些彩色的點是怎么排列的？

引導幼兒仔細觀察太陽、數、土地等內容各是按照怎樣的規律排列的。

3、討論

（1）畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

（2）畫中的“樹”是用哪些顏色來表現的？太陽呢？草地呢？

（3）畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

（4）多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；

不同的`物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

二、創作。

1、創作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

2、幼兒創作，教師個別指導。

提醒幼兒用有規律的點構成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。

強調不同物體之間要用不同色調來加以區別。

三、作品評價。

1、欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

3、說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

幼兒園語言教案8

一、主題的來源

蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現象。為此我們想通過對蘋果活動的認識，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養幼兒良好的飲食習慣。

我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。

2、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養幼兒關心集體的品質。

3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現幼兒對蘋果的認識。

4、知識目標：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。

5、技能目標：培養幼兒初步的觀察能力和創造能力。

三、主題思考網絡預設

蘋果是什么樣的

蘋果

蘋果的內部特征

蘋果的`外部特征

制作蘋果

蘋果的種類

蘋果有什么作用

蘋果從哪里來

購買活動

種植活動

親子活動

蘋果飲食

蘋果籽的功能

治病

哦大蘋果

美容

蘋果皮的功能

健康教育

烹飲

蘋果的生長

施肥

開花

結果

育苗

四、主題活動網絡預設

健康

哦大蘋果

社會

語言

1、談話：我喜歡吃的蘋果

2、謎語：蘋果

1、故事：孔融讓梨

2、參觀：我們的果園

3、談話：怎么挑選蘋果

1、蘋果的營養

2、如何吃蘋果

3、游戲：摘果子

1、蘋果超市

2、娃娃家

3、水果店

蘋果

1、協助孩子收集各類有關蘋果的資料

2、引導孩子認識蘋果、

如何吃蘋果。

區域活動

家園結合

藝術

哦大蘋果

日常生活

1、收集各種不同類型的蘋果資料，在室內外設立蘋果展區

2、剪貼各種蘋果資料

3、圖形拼搭蘋果家園

科學

1、蘋果是什么樣的

2、感知蘋果

3、蘋果的種類

4、蘋果可以干什么

5、蘋果從哪里來的

1、繪畫：蘋果樹

2、泥工：蘋果

3、欣賞：李小多分果果

4、律動：摘果子

五、主題探究計劃的預設

1、整體計劃：主體探究進程的預設

談話蘋果

1、收集蘋果的圖片、圖書。

收集有關資料 2、尋找蘋果的兒歌、故事。

哦大蘋果

計劃的預設"

參觀果園

1、布置圖片版面

整理資料 2、布置主體版面

3、布置裝飾“蘋果超市”

語言活動

科學活動

藝術活動

計算活動

健康活動

領域教學

哦大蘋果

展示總結階段

1、律動：摘果子

2、談話：我喜歡吃的蘋果

3、展覽活動豐收的蘋果

4、教育評價與反思

周教育計劃預設

主題《蘋果》

本周重點

讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關蘋果的知識。

時間

周一

周二

周三

周四

周五

個別

工作

晨練

升旗

滑滑梯

拍球練習

投擲練習

滑滑梯

學習活動

晨談：

蘋果是什么味道？

哦大蘋果

晨談：

蘋果有那些種類？

晨談：

蘋果是什么顏色？

晨談：

吃蘋果的好處。

晨談：

如何處理蘋果皮和果核？

觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。

分區活動：

語言區：

幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。

益智區：

玩益智玩具

分區活動：

數學區：

認識1、2、3。

美術區；

觀察各種蘋果

建構區：

玩插塑玩具

分區活動：

語言區：謎語“大蘋果”

數學區：

大小排序

建構區：

玩小花片

分區活動：

美術區：

涂色：好吃的蘋果

益知區：電動玩具

數學區：

復習大小排序

戶外活動：

參觀蘋果超市

“賣蘋果”

生活活動

來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。

戶外活動

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活動

體操活動

故事欣賞

眼睛操

音樂欣賞

觀看錄象

生活活動

午餐、午休

學習活動

語言活動：游戲：看看我是誰

音樂活動：

歌曲：大蘋果

語言活動：

兒歌：我是一個大蘋果

音樂活動：

律動：摘果子

語言活動：游戲：賣蘋果

家長工作

幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。

戶外活動

哦大蘋果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

參觀花園

離園活動：整理幼兒衣物離園。

幼兒一日活動安排

第周星期

一、升旗：

目的：培養幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態。

二、晨談：蘋果的味道

目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。

三、區域活動：

語言區：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果

目標：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。

2、能與同伴大膽交往。

益智區：玩益智箱

目標：通過參加有趣的數學活動，引起幼兒學習的興趣。

四、戶外

活動：玩沙

目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

五、餐前活動：體操訓練

目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（一）語言活動：游戲“買蘋果”

目標：1、讓幼兒學習游戲的內容。

2、鼓勵幼兒大膽交往。

過程：1、教師布置蘋果商店。

2、教授游戲的玩法。

3、鼓勵幼兒說話要完整。

4、教師引導幼兒進行游戲。

（二）戶外活動：玩大型玩具

（三）離園活動：收

拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

幼兒一日活動安排

第周星期

一、滑滑梯

目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。

二、晨談：蘋果的種類

目的：讓

哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認識新的種類蘋果。

三、區域活動：

數學區：一和許多

目標：1、讓幼兒復習對一和許多的認識

2、能與同伴大膽交往。

美術區：觀察各種蘋果

目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養對美術的興趣。

四、戶外活動：踢球

目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。

2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

五、餐前活動：故事欣賞

目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（四）音樂活動：律動：“摘果子”

目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。

2、鼓勵

幼兒大膽創編新的動作。

過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。

2、教授律動的動作。

3、鼓勵幼兒說出還能用什么動作來摘果子。

4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。

（五）戶外活動：玩沙

（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。

幼兒一日活動安排

第周星期

一、拍球：

目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協調能力。

二、晨談：蘋果的顏色

目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。

三、區域活動：

數學區：大小排序

目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。

2、鼓勵幼兒大膽參與。

建構區：玩小花片

目標：學習拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

四、戶外活動：滑滑梯

目標：1、活動幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。

哦大蘋果

五、餐前活動：眼睛操

目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（七）制作活動：制作美麗的蘋果

目標：1、簡單演示蘋果的做法。

2、鼓勵幼兒大膽動手制作。

過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。

2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。

3、鼓勵幼兒自己動手制作。

4、請幼兒相互欣賞作品。

（八）戶外活動：拍球

（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒一日活動安排

第周星期

一、投擲練習：

目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習扔的動作。

二、晨談：吃蘋果的好處

目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。

三、區域活動：

美術區：繪畫：美麗的大蘋果

目標：1、在幼兒已有的經驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。

2、鼓勵幼兒大膽涂色。

益智區：電動玩具

目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。

四、戶外活動：拍球

目標：1、練習拍球的技能。

2、培養幼兒的注意力。

五、餐前活動：音樂欣賞

目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（十）音樂欣賞：李小多分果果

目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內容。

2、啟發幼兒說一句相互謙讓的話，培養幼兒關心他人的好品質。

過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。

哦大蘋果 2、請幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動作。

3、鼓勵幼兒結伴表演游戲，并說相互謙樣的話。

（十

一）戶外活動：扔沙包

（十二）離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒一日活動安排

第周星期

一、滑滑梯：

目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。

二、晨談：如何處理蘋果的皮和核

目的：培養幼兒養成良好的衛生習慣。

三、區域活動：

戶外活動：參關水果超市

目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。

2、培養幼兒大膽探索的能力。

賣賣活動：

目標：培養幼兒積極參與集體活動的興趣。

四、戶外活動：玩沙

目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。

2、培養幼兒的想象力和創造力。

五、餐前活動：體操訓練

目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動：

（十三）語言活動：游戲“買蘋果”

目標：1、讓幼兒復習游戲的內容。

2、鼓勵幼兒相互大膽交往。

過程：1、教師布置水果超市。

2、復習游戲的玩法。

3、鼓勵幼兒說話要完整。

4、教師組織幼兒進行游戲。

（十四）戶外活動：參觀花園

（十五）離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒園語言教案9

一活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

二活動準備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的.含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導幼兒說出大小如書，引導幼兒說出厚薄如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園語言教案10

活動目標：

1、學習團、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。

2、體驗參與泥工活動的樂趣。

活動準備：1、魔法盒（內裝泥工作品）。

2、橡皮泥若干。《賣湯圓》音樂光盤。

3、碎皺紋紙若干。

4、塑料小碗6個。

活動過程：

一、用魔法盒引發幼兒興趣。

1、魔法師：我是小小魔法師，我的魔法最高強，變出許多好東西，小朋友們真歡喜。說變咱就變。

2、展示泥工作品，引起幼兒興趣。

二、感知橡皮泥的特征。

幼兒捏一捏橡皮泥，說說有什么感覺。

小結：橡皮泥軟軟的，有點粘，可以捏成很多東西。

三、教師邊講解邊示范制作湯圓的技能。

（一）、團湯圓是有秘訣的。

1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌蓋在上面，然后左右轉圈轉動，邊轉邊團，就能做成一個光滑的圓球。

2、重點提醒幼兒每次取泥不要太大，團圓時要繞成圈稍用力。

要將橡皮泥團圓且大小差不多，注意保持泥工板清潔。

（二）、邊唱兒歌邊團湯圓，然后放在小碗里。

兒歌：手心轉呀轉，轉個圓圈圈，湯圓團呀團，我的湯圓圓又圓，你的湯圓圓不圓。

幼兒齊聲回答：“圓”，由此體驗團湯圓帶來的`成功體驗。

四、發揮幼兒的創造性，如何將湯圓變得“好吃”。

將圓壓扁，在里面放一些餡（注意不要放的太多或太少），然后捏緊口，將圓揉成圓圓的，注意餡不要露在外面。

五、隨音樂《賣湯圓》進行作品展示，結束活動。

（巨鹿縣直幼兒園王明穩）

幼兒園語言教案11

目的要求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發芽的。

準備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內容與指導

1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發芽呢？（春天）。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的`春風好象剪刀一樣。

4、幼兒學習古詩《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。

6、活動總結：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。

7、活動結束

幼兒園語言教案12

活動目標：

1、理解故事內容，關注故事發展線索。

2、學會仔細觀察，認真傾聽。

3、體驗與同伴合作，分享的樂趣。

活動內容：

一、開始部分

猜謎語：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。

二、基本部分

1、今天老師給大家帶來了一本與青蛙有關的繪本故事，我們一起來學習吧!

2、師有感情的講述繪本故事，幼兒仔細傾聽。

師：彩虹池塘的中央有什么?

小島岸邊有什么?

小島上住著誰?它們的`名字都叫啥?發生了一件什么事情?

3、師再次聲情并茂的講述故事

有一天誰來了?大蟾蜍說了什么?

4、天空發生了什么變化?發生了什么事情?

5、當危險來臨時，三只小青蛙是怎樣做的?

6、如果你和小伙伴們遇到危險應該怎么辦?

(幼兒根據自己的想法回答)

7、小朋友你們平時在生活中和小朋友一起會爭吵嗎?如果發生了矛盾，你會怎么辦?

三、游戲

1、《折木棒》

游戲玩法：開始沒人拿一根小棒折，接下來兩根，3根。4根…….

2、搬桌子

一個人體驗，多人體驗

(讓幼兒在游戲中感受團結的力量)

四、結束部分

《團結友愛親友親》

一顆星，冷清清。

兩顆星，亮晶晶。

三顆、四顆、五顆星。

匯成星河放光明。

一個人，孤零零。

兩個人，笑盈盈。

三個人、四個人、五個人。

團結有愛親友親。

幼兒園語言教案13

教案目標:

1、通過活動，幫助幼兒理解內容，體會到聽、念及改編的樂趣，發展幼兒聽與說的能力。

2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦。

教案準備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

教案過程：

一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.（出示一二句）。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做，你們愿意與小猴一起玩嗎？

幼兒；愿意.老師：現在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

幼兒：我來。（幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）

老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.（放音樂幼兒自由玩皮球）

老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的.？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。（引導幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句）

老師：李老師現在學學小朋友拍皮球，拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

(出示第四句)

老師：你看小猴子變成一首來了，這首的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。

小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？

幼兒：愿意。老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的，好嗎？

幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽嗎？

(教師對幼兒創編的詞語進行更換)

幼兒：好聽。老師：誰來向大家介紹。（幼兒自由創編）

老師：小朋友真聰明，現在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？（幼兒離場）

幼兒園語言教案14

活動目標：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。

3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語。

（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？

3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

（3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。

（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標創編三句半。

（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。

（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

教學反思：

應該說，如果是平時的家常課，今天這樣上下來，應該覺得還是比較順利的，可是，今天是我的表演，是一個平時自認為還不錯的演員，演砸了自己的演出。而我在演出前沒有深刻的思考過，所以今天一結束，我就要放下所有的"工作，坐在電腦前認真地反思。首先，我沒有對自己整個的活動前前后后、乃至一個細節都去推敲過。是的，我用了“推敲”二字，慢工才出細活，細工才出精品，我應該為大家準備的是豐盛的美餐，而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。如果我仔細地去琢磨了，我的教案就絕對不會是這樣隨意的。

小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。

幼兒園語言教案15

活動名稱: 認識蝴蝶

活動目標:

1、了解蝴蝶的知識

2、感受大自然中的美

3、嘗試自己創編歌曲

活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

活動過程:

一、開始部分：

組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的`話題。

如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”