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小班教案范文匯編七篇

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

【活動目標】

1．運用已有的生活經驗進行接話

游戲

在接話

游戲

中，知道動物們喜歡吃的“營養早餐”。

2．了解營養搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

3．樂于參加活動，體驗活動的快樂。

【活動準備】

1．與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

2．“我的營養早餐”錄象。

3．一些食品。【活動過程】

（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

師：今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？

師：玩了這個游戲，你有什么感覺？

小結：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養早餐。

（二）播放一段錄象，了解營養早餐的含義。

1．看錄象，了解營養早餐包括哪些食品。

師：這是一個媽媽給她的

寶寶

準備的早餐。我們一起來看看，這個

寶寶

吃的`是什么早餐。

教師與幼兒一起看錄像。

2．了解什么是營養早餐。

師：這個寶寶早餐吃了什么？

根據幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養早餐

食譜

師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？

師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

（三）寶寶的營養早餐行動。

1．幼兒操作活動

師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？

請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

2．幼兒操作，教師指導。

3．集體檢驗自己的早餐是不是營養早餐。

師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養。

4．小朋友補充營養早餐。

活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養，吃出健康，吃出美味。

活動延伸：

1.區域活動：

提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

2.家園共育：

家長

在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養成不挑食的好習慣。

小班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3、通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。

活動準備：

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的"立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個。

活動過程：

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？

咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）

師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；

c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的；e.小狗騎著自行車來的。

五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）

師：我們出發吧！

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

摩托 車突突 突 突突突突 突。

小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

（四）觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）

師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

（五）通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）

師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？

（六）開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）

小結：科學家制造了各種

各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

小班教案 篇3

【活動目標】

1、初步感知動物的不同叫聲、動作，知道小動物愛吃的食物名稱。

2、能用有節奏的語言表現小動物的叫聲。

3、大膽參與游戲活動。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗圖片各一張。

2、小魚、小蟲、老鼠、青草、骨頭的圖片數量為幼兒人數的一半;小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗頭飾數量為幼兒人數的一半。

【活動過程】

一、做律動：我愛我的小動物，引出主題。幼兒聽音樂邊模仿動物走邊學動物的叫聲。

二、圖片配對：猜猜它們喜歡什么?

三、學習游戲：小熊請客。教師扮演小熊，五名幼兒扮演小動物。

1、師：今天有許多小動物到我家做客，聽一聽誰來了?幼兒根據叫聲判斷是哪個動物，一起模仿該動物的動作及叫聲。

2、教師出示小魚、小蟲等五種食物的.圖片，以一問一答的方式進行互動游戲。例如：(教師問：小鴨子;幼兒答：嘎嘎嘎;教師問：吃什么;幼兒答：吃小魚)。答對的就把相應的圖片發給他。

3、幼兒分組游戲。

(1)手拿食物圖片的幼兒找到帶動物頭飾的幼兒，同樣以一問一答的方式進行游戲。

(2)幼兒交換圖片和頭飾，再次進行游戲。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小班教案 篇4

活動目標：

1、學習根據蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物，想象故事情節的變化，享受變化帶來的樂趣。

2、能注意傾聽他人講述。

活動準備：

1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。

2、小圖片六張、一只沒涂顏色的蝸牛。

活動過程：

1、 出示蝸牛（一只沒涂顏色的蝸牛），引起幼兒的興趣。

師：這是什么？（蝸牛）蝸牛走起路來是怎樣的？誰來學一學？我們一起來學一學。

師：這只蝸牛的本領可大了，它會變顏色的，是一只變色蝸牛。猜猜看它會變成什么顏色呢？

2、逐一出示圖，理解故事內容。

⑴教師直接講述第一天。問：它怎么會變成綠色的？

⑵它還會變成什么顏色呢？根據幼兒的"回答逐一出示。問：它吃了什么變成了什么顏色的蝸牛呢？。

3、完整地聽一遍錄音。

4、幼兒集體講一遍。

5、師：小蝸牛還會吃什么呢？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

請知道的小朋友下課后來告訴老師。

活動延伸：將幼兒用書放在閱讀區，鼓勵幼兒在日常活動中，主動地閱讀，并與同伴交流。

小班教案 篇5

活動目標：

1、幼兒能夠分辨細微的差別，按要求找出物品。

2、培養幼兒的觀察判斷能力。

活動材料：

教具：綠邊大卡片6張，錄有幼兒哭聲的磁帶。幼兒材料：<送玩具回家>游戲圖，<送玩具回家>卡片

活動流程：

引入活動→游戲“送玩具回家” →游戲“一樣的玩具”→游戲“哪里不一樣”→結束活動

活動過程：

一、導入部分

情景導入法，為幼兒播放錄有幼兒哭聲的磁帶問一問幼兒，小朋友們聽一聽是什么聲音啊？激發幼兒們的好奇心，然后教師向幼兒解釋：‘一群玩具寶寶出來玩耍，可是不小心走丟了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具寶寶送回家嗎？調動幼兒的積極性。

二、展開活動

<一> 游戲“送玩具回家”

1、請幼兒取出<送玩具回家游戲圖>與<送玩具回家>卡片，并給幼兒留出一定的時間自己觀察游戲卡片與游戲圖。

2、教師向幼兒交代游戲玩法。請幼兒把玩具寶寶送回家，玩具寶寶的家里有和他們長的一模一樣的玩具，請小朋友仔細的觀察，把所有玩具寶寶都送回自己的家。

3、幼兒動手操作，將六張游戲卡片都放到游戲圖上相對應的"地方。

4、教師觀察幼兒的操作情況，分重點進行引導講解。

<二>游戲“一樣的玩具”

1、教師對幼兒在第一部分活動的表現提出表揚鼓勵，然后以玩具寶寶要和小朋友們玩游戲的情景激發幼兒玩第二個游戲的興趣。

2、教師任意出示一張綠邊大卡片，請幼兒從自己的小卡片中找出一模一樣的小卡片，并放在游戲圖上相應的空白處。

3、游戲中教師觀察每個幼兒的表現，針對不同的幼兒提出不同的鼓勵與引導。

<三>游戲“哪里不一樣”

1、教師告訴幼兒，現在是幼兒上臺玩游戲的時間，調動幼兒的積極性。每次請兩名幼兒上臺背對大家，教師發給他們一組相似大卡片，每人一張。請臺下幼兒一起數三個數，臺上兩名幼兒一起轉身面對大家。請臺下幼兒說說他們所持卡片的不同之處。

2、不斷替換上臺的幼兒，調動每個幼兒的積極性。

三、結束部分

“今天玩具寶寶們和小朋友們玩的很開心，現在他們要回家了讓我們一起和他們說再見吧！”師幼共同收拾游戲材料，結束活動。

活動評析：

由于小班幼兒的注意力很不集中，并且很容易受外界環境的影響，所以活動中我采用了情景策略。創設了一些列的情景吸引幼兒的注意力。比如導入活動中我創設的玩具寶寶找家的情節幼兒就很感興趣，每個幼兒都帶著任務去游戲，他們玩起來更帶勁。

活動中我還運用了觀察策略，既有幼兒自己充分觀察材料的時間，這樣幼兒在活動中就不會因為對活動材料感到好奇而分散注意力，又有教師觀察每個幼兒的過程，通過仔細的觀察才能對每個孩子有所了解，才能更有針對性的組織活動。這項策略在此次活動中效果很好。

活動中我還考慮到了動靜結合，讓幼兒上臺游戲，這樣再一次調動了幼兒的積極性。幼兒不會因為長時間進行一項活動而感到厭倦。

整個活動中，我始終牢記教師僅是一個組織、引導、協調者。活動的主角永遠都是幼兒，要把大部分時間留給幼兒自己，讓幼兒自己去觀察、判斷，這樣孩子才能得到充分的鍛煉。此次活動達到了較好的教學效果。

小班教案 篇6

活動名稱：水果沙拉（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒通過多種感官，感知各種水果的外形特征。

2、讓幼兒通過觀察制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的做法。

3、在品嘗活動中，體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。

活動準備

神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說小（一）班的小朋友媽媽、爸爸今天要到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。

幼兒從神秘箱里摸一個神秘果進行觀察。用各種感官去感知不同的`水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、教師進行操作制作“水果沙拉。”

4、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

小班教案 篇7

活動目標：

1、欣賞并理解故事《飛呀飛》。

2、學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”，初步嘗試造句。

3、大膽想象，敢于表達自己的想法。

活動準備： 《飛呀飛》課件：小螞蟻、小青蛙、小豬、蒲公英、氣球、風箏等圖片及一段音樂。

活動過程：

一、說一說

1、教師播放課件“鳥的叫聲”問幼兒“咦？是什么在叫？”（小鳥在叫）“我們一起來看看，小鳥在干什么。”

2、教師播放視頻“小鳥在天空飛翔”問幼兒“小鳥在干什么呀？”(小鳥在天空飛翔)小鳥下方彈出小螞蟻、小青蛙、3只小兔、胖小豬、大河馬。問“小鳥下方都有誰？”“他們非常羨慕小鳥，也想飛上天空。你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？”(幼兒自由發言)

二、想一想

1、教師：“你有什么辦法能幫助想飛上天的`小動物嗎？”

2、播放課件：蒲公英、氣球、風箏等圖片。問：“你們見過這些東西嗎？它們都有一個共同的特點，是什么呢？大家一起想一想。”（它們都能飛起來）“它們能幫助小動物飛上天嗎？為什么？

3、課件：小螞蟻等動物及蒲公英等植物的圖片。“請你們將它們分別分配給小動物們。”

三、欣賞故事《飛呀飛》

1、教師邊播放課件《飛呀飛》故事繪本邊講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”。 提問“這些小動物是怎么讓自己飛上天的？”“除了這些小動物，還有誰沒有飛上天呀？”（河馬）

2、幼兒討論：怎樣才能讓河馬飛上天？

3、教師：“我們一起接著聽故事”教師繼續講故事至結尾。

4、教師：“河馬是怎么飛上天的？”“最后烏鴉奶奶怎么說？”

5、教師再次邊出示圖片完整地講述整個故事。

四、學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”

1、教師：“剛才故事里出現了幾個新的詞語，我們一起來認一認。”

2、教師一一展示圖片與詞語：翅膀、風箏、飛機。讓幼兒認讀，并引導幼兒用這些詞語說一句話。

五、引導幼兒做一做飛的動作 1、教師“小動物們開動了腦筋，所以它們都飛上了天。你們想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？（幼兒自由發言） 2、教師：“今天，我們來學一學小鳥飛翔的樣子，一起飛出去看看外面的世界吧”

3、教師播放音樂帶領幼兒飛出教室。