教案是教師根據(jù)教學(xué)所要達(dá)成的目標(biāo)，將師生活動(dòng)和教學(xué)資源事先加以計(jì)劃，以便實(shí)施教學(xué)的具體方案。怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)？這里給大家分享簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)，方便大家學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇1
（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit6isthisyourskirt?lesson36
教學(xué)內(nèi)容與分析
1.funstory
本部分內(nèi)容通過(guò)富有情節(jié)的故事，將本單元justspeak中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。
2.justcheck
通過(guò)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的服裝衣帽類(lèi)的單詞。
3.let’sdraw
通過(guò)畫(huà)圖游戲復(fù)習(xí)二十六個(gè)英文字母，使學(xué)生能夠掌握字母表，熟悉二十六個(gè)英文字母的順序，為今后查做準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。
2.將以前學(xué)過(guò)的服裝準(zhǔn)備好。
3.準(zhǔn)備二十六個(gè)英文字母卡片。
4.準(zhǔn)備一張電腦鍵盤(pán)圖。
教學(xué)步驟與建議
1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1)師生互致問(wèn)候。
2)按順序朗讀二十六個(gè)英文字母，做接龍游戲。
3)唱二十六個(gè)英文字母歌。
2.新課導(dǎo)入(presentation)
1)教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生介紹圖中的人物：thisisamonkey.thisisapanda.thisisakangaroo.thisisalion.thisisaowl。
2)依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生們想象一下究竟發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。
3)分組進(jìn)行討論，然后請(qǐng)每一個(gè)小組集體講故事，可以一個(gè)學(xué)生主講，其他學(xué)生協(xié)助。比一比哪—個(gè)小組講的故事最精彩，最神奇(請(qǐng)學(xué)生盡量用英文講)。
4)播放教學(xué)錄音帶，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)一聽(tīng)到底是怎樣的一個(gè)故事。
5)分段聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖分段復(fù)述，然后分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，再次評(píng)價(jià)各小組講的故事。
6)打開(kāi)書(shū)請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)錄音朗讀課文。然后分角色朗讀課文。
7)請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話表演。
8)評(píng)選最佳卡通人物，授予“奧斯卡金像獎(jiǎng)”。
9)聽(tīng)錄音完成justcheck部分的內(nèi)容。
10)根據(jù)剛才的聽(tīng)力內(nèi)容編排以洗衣店。存車(chē)場(chǎng)等為場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言。
3.趣味操練(practice)
1)將計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)貼在黑板上，將全班學(xué)生分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，各請(qǐng)—名學(xué)生到前面參加比賽。教師向全班學(xué)生出示一張字母卡片，請(qǐng)全班學(xué)生快速讀出來(lái)，黑板前的兩個(gè)學(xué)生需根據(jù)學(xué)生念到的字母迅速在鍵盤(pán)上指出該字母。
2)玩what'smissing?這個(gè)游戲。教師手拿五張字母卡片請(qǐng)學(xué)生齊讀，然后轉(zhuǎn)身抽走其中的—張，讓學(xué)生們猜是哪—張字母卡片，哪一組的學(xué)生先猜對(duì)哪組的學(xué)生即為獲勝隊(duì)。
3)打開(kāi)書(shū)請(qǐng)學(xué)生們完成let'sdraw部分的內(nèi)容。教師把該部分內(nèi)容復(fù)制到黑板上，并請(qǐng)—個(gè)學(xué)生到黑板前連圖，然后予以訂正。
4)利用剛才的掛圖，教師讓學(xué)生重新朗讀字母，然后教師指哪一個(gè)字母學(xué)生就讀哪一個(gè)字母，教師再—個(gè)個(gè)的把字母擦掉，擦哪一個(gè)學(xué)生要說(shuō)：bye-bye，a/b…!
4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。
1)首先讓學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容，再朗讀對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話提示給相應(yīng)的衣服等圖畫(huà)涂上正確顏色。
2)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
3)師生共同總結(jié)本單元印章數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生。
5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)
1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。
2)仿照學(xué)生用書(shū)79頁(yè)let’sdraw的提示，單獨(dú)畫(huà)一張小兔子圖片。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。
2. 能正確完成E部分聽(tīng)力練習(xí)并完成游戲。
3.會(huì)唱歌曲ABC song
重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲及歌曲
教 學(xué) 過(guò) 程
用時(shí)：20分鐘
第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)
用時(shí)：5分鐘
1.T: (PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls. Nice to meet you again.
T: 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類(lèi)單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!(課件跟讀)
2.T: Now let’s ask and answer like this. 現(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)的書(shū)包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問(wèn)答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你仔細(xì)看。
(學(xué)生示范對(duì)話)
T: 請(qǐng)你就身邊的文具和書(shū)本進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答吧!
(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。)
第二步：完成各版塊教學(xué)
用時(shí)：10分鐘
1. T: OK. 剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，Let’s listen and circle. 請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)。在本頁(yè)，你可以看到a到f 5道聽(tīng)力選擇題，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師報(bào)出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來(lái)。( PPT2)例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子: It’s a crayon. 你應(yīng)該把那個(gè)圈出來(lái)呢?
T: 對(duì)!你應(yīng)該把蠟筆圈出來(lái)，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我們下面正式開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)了!(老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽(tīng)力內(nèi)容)
2. T: OK. That’s all. 聽(tīng)完了，你都做對(duì)了嗎?下面我們一起來(lái)核對(duì)一下答案。
(教師逐題反饋答案)
3. T: 在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類(lèi)似的聽(tīng)力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，細(xì)心做題，相信你一定能夠全對(duì)的。好，下面我們來(lái)輕松一下，let’s play a game, OK? OK! 這個(gè)游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)游戲該怎么玩。(PPT 3顯示E2部分圖片)
4. T: 你看懂了嗎?在這個(gè)游戲中，我們需要事先在書(shū)包里放上一些書(shū)本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說(shuō)說(shuō)書(shū)包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問(wèn)呢? 對(duì)!我們可以問(wèn)：What’s in my school bag? 猜的同學(xué)可以回答：It’s a/an … 明白了嗎? 好，下面我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。
(學(xué)生示范游戲?qū)υ?
5.T: OK. You can play this game now.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書(shū)包里，也可以放在鉛筆盒里或者書(shū)桌里等等，這樣就可以問(wèn)出不同的問(wèn)題，例如What’s in my desk?等等。現(xiàn)在你也可以來(lái)玩這個(gè)游戲啦!
1. 6. T: Do you like this game? 你喜歡這個(gè)游戲嗎?課后你還可以用這個(gè)游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過(guò)的單詞呢!最后，我們一起來(lái)學(xué)一首歌曲吧——ABC song. 先請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!First let’s listen. (課件播放歌曲)
2. T: 這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個(gè)字母的發(fā)音。(示范帶讀字母C，G，H，J，M， N，V，W，Z)
3. T: Now let’s listen to it again. This time you can try to sing. (課件播放歌曲)
3. T: 這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。
(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中教師通過(guò)各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，再通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過(guò)游戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺(jué)枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。)
(結(jié)束語(yǔ))
T: 在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABC song. 相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。 Bye!
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇3
（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit6isthisyourskirt?lesson32
教學(xué)內(nèi)容與分析
1.justspeak
本課書(shū)主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)在操場(chǎng)—角的情景會(huì)話，讓學(xué)生在用isthisyour…?詢問(wèn)物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況用no做出否定回答，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。
2.justread
學(xué)習(xí)以字母uu，vv開(kāi)頭的表示服裝的單詞：uniform，vest，同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)添加suit詞，拓展詞匯量。
3.let’sdo通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和字母加深印象，熟練掌握。
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備有關(guān)字母uu，vv的字母卡片以及uniform和vest的單詞卡片。
2.準(zhǔn)備一根晾衣繩和若干小衣架。
3.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備與衣服相關(guān)的圖卡，特別強(qiáng)調(diào)讓他們制作uniform和vest圖卡。
教學(xué)步驟與建議
1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1)師生互致問(wèn)候。
2)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上前展示繪畫(huà)作品，然后出示其中的一張請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜。學(xué)生可以這樣來(lái)猜：isthisyourskirt，mingming?猜對(duì)者可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3)教師課前搜集大量的學(xué)生繪畫(huà)作品(關(guān)于服裝)以及學(xué)生的隨身穿的衣服。課前玩游戲"失物招領(lǐng)處"，聘請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做工作人員，去尋找失主。
2.新課導(dǎo)入(presentation)
1)晾衣繩上在游戲結(jié)束時(shí)還應(yīng)剩下一件運(yùn)動(dòng)服和一件背心，此刻教師發(fā)問(wèn)：isthisaskirt?學(xué)生會(huì)立刻做出否定回答：no.教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)直至所學(xué)的表示服裝的單詞都再現(xiàn)了一遍，教師才說(shuō)it'sauniform.帶出新單詞。
2)教師拿著這件衣服，逐一發(fā)問(wèn)isthisyouruniform?(復(fù)現(xiàn)單詞，使學(xué)生在感知的基礎(chǔ)-上理解，識(shí)記)學(xué)生自然會(huì)回答：hmm，no.教師進(jìn)一步提問(wèn)：whereisyouruniform?canyoushowittome?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出thisismyuniform.(輸出該單詞)并舉起自己制作的圖卡。同時(shí)教師將衣服搭放在晾衣繩上，為后面的教學(xué)做鋪墊。
3)教師與學(xué)生進(jìn)行這種互動(dòng)交流，為后面的教學(xué)做鋪墊。教師問(wèn)whereismyuniform?并做出找東西的樣子，然后象發(fā)現(xiàn)新大陸一樣說(shuō)that'smyuniform.(提前在教室的一角設(shè)好機(jī)關(guān))。
4)教師指向晾衣繩上的背心繼續(xù)發(fā)問(wèn)isthatmyuniform?no，that'savest。isthisyourvest?學(xué)生們紛紛說(shuō)hmm，no.教師進(jìn)一步提問(wèn)：whereisyourvest?canyoushowittome?引發(fā)學(xué)生說(shuō)出thisismyvest(輸出該單詞)，學(xué)生們紛紛向教師和同學(xué)展示自己的vest圖卡，教師將其夾在晾衣繩上，為后面的教學(xué)做鋪墊。
5)出示justspeak的教學(xué)掛圖，可以適當(dāng)豐富其情景添加it'slate。let'sgohome.
hereyouare!thankyou.等句子。
3.趣味操練(practice)
1)學(xué)生們按上節(jié)課的要求做guessinggame，具體方法如下：每組從小排頭開(kāi)始從晾衣繩上取下一件衣服或圖片去尋找主人，如果詢問(wèn)到的人不是衣服的主人，那么他要說(shuō)：hmm，no；而衣服的主人在接到衣服時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)：oh，yes.thankyou.
2)請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出各種學(xué)過(guò)的服裝，然后將作品夾在晾衣繩上，以備游戲使用。
3)請(qǐng)學(xué)生上前猜—猜卡片是誰(shuí)畫(huà)的，學(xué)生可以這樣問(wèn)：isthisyourvest，tom?如果被問(wèn)到的人不是作品的主人，他會(huì)說(shuō)：hmm，no；如果被問(wèn)到的人是作品的主人，他會(huì)說(shuō)：oh，yes，thanks.猜對(duì)的學(xué)生可以為本小組贏得一分。
4)請(qǐng)學(xué)生將字母卡片和單詞圖卡放到桌上，由教師發(fā)號(hào)施令，請(qǐng)學(xué)生迅速做出反應(yīng)，將正確的單詞圖卡舉起來(lái)。
4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。
1)聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，按順序給圖標(biāo)序號(hào)，然后仿照錄音說(shuō)句子。
2)看圖讀單詞，將圖與對(duì)應(yīng)單詞連線，再讀字母，把字母與相應(yīng)的圖連起來(lái)。
3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)
1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。
2)自己畫(huà)一個(gè)vest，做成卡片，并寫(xiě)上單詞。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本課的單詞，句型”It’s +colour” 能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂老師所說(shuō)的表達(dá)顏色的。單詞。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句對(duì)顏色問(wèn)答。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用句型It’s +colour
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用句型It’s +colour ，識(shí)別并描述物品的顏色。
教學(xué)方法：
任務(wù)型教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片，單詞卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身復(fù)習(xí)
Greeting Sing a song “Please stand up”
二、課文導(dǎo)入
準(zhǔn)備奧運(yùn)五環(huán)，然后向?qū)W生提問(wèn)：What colour do you like?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色，由老師告訴他們相應(yīng)的英文單詞。red，green，yellow，blue，black。 3課文教學(xué) 請(qǐng)一組學(xué)生起立，老師指向拿奧運(yùn)五環(huán)卡片的學(xué)生，然后問(wèn)這組學(xué)生 T：What colour is it? S：Red，yellow，green，blue，black。 鼓勵(lì)答對(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)能夠全班的學(xué)生學(xué)習(xí)表示顏色的詞red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹它并請(qǐng)學(xué)生使用Hello，How are you ?等語(yǔ)言與Panpan打招呼，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：今天Panpan遇到了一個(gè)很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪?
聽(tīng)錄音
看課文猜意思，再放錄音。聽(tīng)完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍換了哪些顏色? 放第三遍錄音時(shí)請(qǐng)學(xué)生跟讀。
鞏固練習(xí)
運(yùn)用Game ，進(jìn)行鞏固。
拍單詞，看誰(shuí)最先拍到老師描述的顏色，請(qǐng)兩名學(xué)生到臺(tái)上，老師說(shuō)英文單詞，學(xué)生就去拍老師所說(shuō)的顏色。
做游戲
找一找，說(shuō)一說(shuō)，自己身邊有什么顏色?
課后作業(yè)
1、 讀課文15分鐘
2、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)把自己喜歡的物品畫(huà)下來(lái)，涂上顏色并向家人，朋友或同學(xué)介紹。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇5
（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit2howoldareyoulesson10
一、教學(xué)內(nèi)容與分析：
1.justspeak
通過(guò)一個(gè)小朋友在等候公共汽車(chē)時(shí)，向一位大哥哥詢問(wèn)時(shí)間的真實(shí)情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)摃r(shí)間，進(jìn)行真實(shí)日常交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌習(xí)慣。
本部分的語(yǔ)言點(diǎn)是：
1)whattimeisit?
2)it'sfiveo'clock.
2.justread
學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)詞：four,five
3.let'ssing
通過(guò)英文歌曲thenumbersong的演唱，熟練掌握數(shù)字1至10的英文表達(dá)
二、課前準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
2.準(zhǔn)備一些氣球。
3.準(zhǔn)備—個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘表。
4.準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會(huì)說(shuō)以下句子：
hello，i’minclassl，grade3.howoldareyou?i’msix/seven/eight/nine/ten.whattimeisit?it’sfiveo’clock.let’sgohome.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。
2.幫助學(xué)生正確地聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)下列數(shù)詞:one，two，three,four,five，six；seven；eight，nine,ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對(duì)話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。
3.通過(guò)聽(tīng)錄音.跟讀模仿和做游戲.動(dòng)手制作等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用的目的.
4.教材通過(guò)在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車(chē)站等不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)和回答班級(jí)、謝問(wèn)他人的年齡、詢問(wèn)時(shí)間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力；
5.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行以下交際的技能:
1)用英語(yǔ)介紹年級(jí)和班級(jí)：
i’minclass1，grade3。
2)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡：
howoldareyou?i’mnine.。
3)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間:
whattimeisit?it’steno’clock.
四、教學(xué)過(guò)程：
1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1)學(xué)生一起說(shuō)上節(jié)課學(xué)的chant.
2)教師做動(dòng)作，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)詞。
2.新課導(dǎo)入(presentation)
1)在復(fù)習(xí)完所學(xué)數(shù)詞后，教師伸出4個(gè)手指和5個(gè)手指來(lái)分別表示數(shù)字four和數(shù)字five，引入本課所學(xué)的兩個(gè)新數(shù)詞。通過(guò)下—步游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)生詞的認(rèn)識(shí)和理解。
2)首先教師讀出英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生翻譯成漢語(yǔ)，如：教師讀出four，學(xué)生應(yīng)馬上翻譯成4。此游戲可使學(xué)生牢固掌握生詞的含義；然后教師不出聲地讀出某—生詞如four，學(xué)生認(rèn)真觀察教師的口型，并根據(jù)教師口型大聲說(shuō)出教師所讀的單詞，可讓全班同學(xué)—起來(lái)做，也可分成兩組進(jìn)行比賽。此游戲可使學(xué)生注意和體會(huì)生詞的正確發(fā)音。
3)出示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。教師與學(xué)生—起討論掛圖中的人物、地點(diǎn)和情景。
4)教師走到某一學(xué)生面前，指著學(xué)生所戴的手表輸出本課的語(yǔ)言重點(diǎn)excuseme.whattimeisit?不要求學(xué)生回答，只要求學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題的含義。重復(fù)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生后，教師應(yīng)明確此問(wèn)題的含義并將禮貌用語(yǔ)excuseme.介紹給學(xué)生。然后要求學(xué)生來(lái)發(fā)問(wèn)，教師逐漸引入本課的第二個(gè)語(yǔ)言重點(diǎn)it'sfiveo'clock.利用所學(xué)數(shù)詞反復(fù)練習(xí)。最后引入禮貌答語(yǔ)that’sok.
5)聽(tīng)錄音跟讀，同桌的兩個(gè)學(xué)生分別充當(dāng)一個(gè)角色實(shí)踐本課對(duì)話。
3.趣味操練(practice)
1)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)用手臂作為指針表示出—個(gè)時(shí)間。同時(shí)問(wèn)學(xué)生whattimeisit其他學(xué)生觀察并說(shuō)出正確的時(shí)間。
2)—邊做動(dòng)作—邊唱數(shù)字歌thenumbersong。
3)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)字加法練習(xí)，加人數(shù)字four，five，注意組合形式的變化。
4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。
1)聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把所聽(tīng)到的數(shù)字寫(xiě)在畫(huà)圖中的空白處。
2)看圖把英語(yǔ)、漢語(yǔ)和阿拉伯?dāng)?shù)字分別連線，然后指著圖說(shuō)出英文數(shù)字。
3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)
1)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，模仿對(duì)話，與父母或同學(xué)運(yùn)用本課語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2)利用所學(xué)內(nèi)容自己編新對(duì)話，下節(jié)課表演。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇6
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let’s learn the numbers
2、Try to listen and do
3、Say out the numbers
教學(xué)重點(diǎn)：The numbers
教學(xué)難點(diǎn)：Say out the numbers
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過(guò)程：
Step1: Revision
Ask and answer
Step2: Learn the numbers
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Say out the numbers
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the numbers
7、Look and say
Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Look at the numbers
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 3 How many
How many cats can you see?
I can see 10.
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the numbers
教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇7
1.教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx，Yy，Zz
2.認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.會(huì)唱歌曲Let’ssing。
2.教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
本部分主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx，Yy，Zz以及讓學(xué)生聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)帶有這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教學(xué)難點(diǎn)：
字母Zz的發(fā)音。
3.教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。
4.教學(xué)過(guò)程
Step1:warmup
1.Freetalk
Hello!What’syourname?
Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?
CanIuseyourpen/…?
2.Let’sdo
播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)A部分Let’sdo的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。
3.用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母，并搶答以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。
Step2:Presentation
1.學(xué)習(xí)字母Xx和單詞box、fox。
(1)教師出示box的圖卡，問(wèn)：What’sthis?生：It’sabox．板書(shū)box并進(jìn)行教讀。教師指著圖卡下面單詞的最后一個(gè)字母，先問(wèn)學(xué)生：Whatletteristhis?如學(xué)生不會(huì)，再告訴他們是X，并出示X的字母卡，大小寫(xiě)字母先同時(shí)呈現(xiàn)，再分別進(jìn)行書(shū)空與認(rèn)讀。（在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Xx。讓學(xué)生觀察并做空中書(shū)寫(xiě)練習(xí)。）然后教師出示課本中fox在盒子里的圖，問(wèn)學(xué)生：What’sinthebox?Yes，it’safox．然后出示fox的單詞卡，讓學(xué)生跟讀。
(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow，利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra。
(3)出示作業(yè)紙學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
練習(xí)中教師先進(jìn)行強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)教師進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。
(4)聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
(5)聽(tīng)Let’ssing部分，出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母A--G。歌曲處理教師進(jìn)行適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能掌握。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲，學(xué)生在唱歌時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相對(duì)寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
Step3：Practice
Game1：找朋友
將X—Z的字母卡貼在黑板上，將大小寫(xiě)分貼兩行，然后打亂順序，讓學(xué)生將大寫(xiě)字母與相應(yīng)的小寫(xiě)字母連線。
XYZ
Zyx
Game2：看一看，寫(xiě)一寫(xiě)
將fox，box，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓學(xué)生看完圖后在教師提供的'作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫(xiě)出來(lái)。并能夠做到認(rèn)讀。
Step4:Production
1.出示學(xué)生學(xué)過(guò)的Aa-Zz的字母卡片。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)單詞的首字母，在認(rèn)讀單詞。做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及用正確的筆畫(huà)和筆順書(shū)寫(xiě)的能力。（引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的筆畫(huà)和筆順。）
2.Let’scheck.
第一遍學(xué)生聽(tīng)音選擇。
第二遍進(jìn)行聽(tīng)音核對(duì)答案。
Step5:Progress
1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。
2.Homework
書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5.教學(xué)反思：
本節(jié)課教師通過(guò)實(shí)物來(lái)進(jìn)行字母的教學(xué)，讓簡(jiǎn)單的字母教學(xué)融入具體事物中，最后通過(guò)歌曲的教授更加鞏固了本堂課的知識(shí)要點(diǎn)。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇8
（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案unit2howoldareyoulesson8
一、教學(xué)內(nèi)容與分析:
1.justspeak
本部分通過(guò)詢問(wèn)姓名、年齡填表的一段會(huì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中跟教師模仿、實(shí)踐，根據(jù)情景進(jìn)行語(yǔ)言交流，通過(guò)學(xué)習(xí)最終能靈活運(yùn)用本課日常用語(yǔ)howoldareyou?及其回答。
本部分主要語(yǔ)言點(diǎn)是：
1)howoldareyou?
2)i'msix.
2.justread
學(xué)習(xí)數(shù)詞six，seven。
3.let'ssing
學(xué)唱英文歌曲：howoldareyou？
二、課前準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備數(shù)字six和seven的圖片。
2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
3.準(zhǔn)備一個(gè)生日蛋糕。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實(shí)或真實(shí)的情景中理解.會(huì)說(shuō)以下句子：
hello，i’minclassl，grade3.howoldareyou?i’msix/seven/eight/nine/ten.whattimeisit?it’sfiveo’clock.let’sgohome.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。
2.幫助學(xué)生正確地聽(tīng).說(shuō).認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)下列數(shù)詞:one，two，three,four,five，six；seven；eight，nine,ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對(duì)話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。
3.通過(guò)聽(tīng)錄音.跟讀模仿和做游戲.動(dòng)手制作等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用的目的.
4.教材通過(guò)在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車(chē)站等不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)和回答班級(jí)、謝問(wèn)他人的年齡、詢問(wèn)時(shí)間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力；
5.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行以下交際的技能:
1)用英語(yǔ)介紹年級(jí)和班級(jí)：
i’minclass1，grade3。
2)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡：
howoldareyou?i’mnine.。
3)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間:
whattimeisit?it’steno’clock.
四、教學(xué)過(guò)程：
1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
1)教師發(fā)給學(xué)生卡片，上邊寫(xiě)著不同班級(jí)，請(qǐng)學(xué)生用自己的名字做mynameis….i'minclass…，grade…
2)教師準(zhǔn)備一個(gè)蛋糕(實(shí)物或圖片)，出示ben的圖片，說(shuō)明今天是ben的生日蛋糕上有六根蠟燭，大家一起唱生日歌，為新課做準(zhǔn)備。
2.新課導(dǎo)入(presentation)
1）教師對(duì)大家說(shuō)：“今天是ben的生日，咱們數(shù)一數(shù)蠟燭，看一看他幾歲了。”教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：heissix.然后讓學(xué)生跟讀單詞，反復(fù)讀，直至掌握。
2）教師自問(wèn)自答，howoldareyou?i'msix.讓學(xué)生理解含義后模仿跟讀。采取教師詢問(wèn)學(xué)生回答，學(xué)生詢問(wèn)教師回答，學(xué)生問(wèn)學(xué)生答的多種形式，這樣連續(xù)練習(xí)數(shù)遍之后，同學(xué)們很快能說(shuō)出這句話并能理解。反復(fù)操練這一句型，直至學(xué)生能夠熟練掌握。
3）出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音、模仿跟讀。教師可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)表演對(duì)話。
4）利用圖片學(xué)習(xí)單詞。請(qǐng)學(xué)生跟教師大聲朗讀，使學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀six和seven這兩個(gè)數(shù)詞。
5)最后學(xué)唱英語(yǔ)歌曲howoldareyou?
3.趣味操練(practice)
1）讓大家討論：想一想什么時(shí)候會(huì)問(wèn)到年齡?以小組為單位練習(xí)本課句型。例如：看病時(shí)醫(yī)生要問(wèn)年齡；入學(xué)時(shí)老師要詢問(wèn)年齡；然后分角色表演，拓展這些用語(yǔ)在生活中的運(yùn)用。
2）出示1，2，3，6，7這五個(gè)數(shù)字卡片，打亂順序。請(qǐng)學(xué)生按順序重排，讀熟。檢查認(rèn)讀單詞的能力。
3）用數(shù)字one，two,three做加法練習(xí)：比如，教師把兩個(gè)three放在一起，要求學(xué)生說(shuō)出six，教師把兩個(gè)two和一個(gè)three放在一起，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出seven，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。
4.課堂評(píng)價(jià)(assessment)
教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。
1)聽(tīng)錄音，據(jù)錄音內(nèi)容把小動(dòng)物所在的班級(jí)寫(xiě)在圖中空白處，然后指圖說(shuō)句子，如mickeyisinclass2，gradel.
2)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)小動(dòng)物加減以后的結(jié)果，把結(jié)果跟正確的答案連線，然后讀出數(shù)字。
3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5.補(bǔ)充活動(dòng)(additionalactivities)
1)根據(jù)所聽(tīng)到的數(shù)詞，寫(xiě)出該數(shù)字(寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，不寫(xiě)英語(yǔ))。
2)請(qǐng)學(xué)生表演本課的英文歌曲。
簡(jiǎn)單的三年級(jí)英語(yǔ)教案下冊(cè)篇9
教學(xué)內(nèi)容：
PartBLet’ssayandlet’sdo
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。
復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。
能做TPR活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up.
Reviewtheletters:AaBbCc
Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.
二、Presentation.
What’sthisinEnglish?（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）
Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.
Whatdoes“D”looklike?
Readtheletterandthesetwowords.
Teachtheletter“E”assameway.
Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”，not“a”。
三、Practice.
What’smissing.
Whocanpatitquickly.
四、Let’sdo.
Listentothetapeandcatchthemainidea.
Trytoimitate.
Let’sdo.
五、Assessment.
ActivitybookP6
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教學(xué)內(nèi)容：
PartBLet’ssayandlet’sdo
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。
復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。
能做TPR活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up.
Reviewtheletters:AaBbCc
Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.
二、Presentation.
What’sthisinEnglish?（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）
Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.
Whatdoes“D”looklike?
Readtheletterandthesetwowords.
Teachtheletter“E”assameway.
Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”，not“a”。
三、Practice.
What’smissing.
Whocanpatitquickly.
四、Let’sdo.
Listentothetapeandcatchthemainidea.
Trytoimitate.
Let’sdo.
五、Assessment.
ActivitybookP6
