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作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標

1.體驗春天在戶外活動的樂趣。

2.激發創作潛力，鍛煉動手能力。

3.感受風力大小對風的玩具的。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

1.師生收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。

2.幼兒曾玩過的風的玩具。

活動過程

1.帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。

(輕輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調煩惱，陶醉!感覺好象那陣春風!)

2.啟發：、(1)戶外玩游戲需要風兒的幫助?

(2)制作風車、降落傘等需要材料?

3.制作玩具。

(1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。

(2)啟發幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。

(3)幼兒分成四，分頭制作小玩具。教師巡視。

4.和風兒做游戲。

(1)幼兒在戶外玩自制玩具。

(2)探究玩具與風力、風速等的關系。

4：15-5：00

離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。

2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案 篇2

活動目標：

1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

活動準備：繪本故事(ppt)

活動過程：

一、師幼互動，激發興趣。

PPT第一頁(小猩猩)：介紹名字，故事背景。

二、師幼閱讀繪本《抱抱》

1、PPT第二頁(大象)：小猩猩看到了誰在抱抱?它們是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)

2、PPT第三頁(變色龍蛇)：小猩猩又看見了誰在抱抱?請幼兒來模仿。

3、PPT第四頁(波波難過)：小猩猩不高興了，它為什么難過啊?

4、PPT第五頁(大象幫波波)：誰來幫助小猩猩找媽媽?(大象)

5、PPT第六頁(長頸鹿)：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的?

7、PPT第七頁(河馬)：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的?(老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶)

8、PPT第八頁(波波哭)：看見這么多動物都和媽媽抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放聲音：“寶————寶”誰在叫?

9、PPT第九頁：誰來了，他大聲的喊著“寶————寶!”小猩猩大聲喊著“媽————媽”。師幼互動，模仿。

10、PPT第十頁：小動物都抱在一起的情景。

三、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴。

1、師幼擁抱。

2、播放音樂《愛我你就抱抱我》親子擁抱。

親子游戲：《小腳踩大腳》

活動目標：愿意和父母共同參與親子游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：小椅子8張。

教學過程：

1、小朋友們，今天我們要和爸爸媽媽一起做游戲，你們開心嗎?

2、交代規則與玩法：我們排成四列隊伍，面對面站好，然后小朋友的小腳踩住爸爸或者媽媽的大腳往前走，繞過小椅子再走回來，接下去下一組家長和孩子繼續游戲。比一比哪一排小朋友先到達終點，聽明白了嗎?

3、親子自由練習。

4、比賽，四組同時比賽，從始點走向終點的`椅子走回來，第一回到始點的為小組第一名，一紅花鼓勵!

5、每個小組的第一名進行比賽賽出冠軍。

6、結束語：哇!這一組的小朋友和爸爸媽媽真厲害，我們其他小朋友為她們鼓鼓掌!

小班教案 篇3

活動目標

1、喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。

2、通過觀察圖片，嘗試猜測故事內容。

3、能較大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、經驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識。

2、物質準備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干

活動過程

1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。

2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家帶來一個新朋友，他是誰？（小老鼠）它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方？（它穿了一件紅色的小背心）這個小背心可是媽媽送給它的呦！鼠小弟可喜歡了。

3、觀察圖片內容表情和服裝你們看到了什么？你覺得發生了什么事？（請小朋友站起來充分表達?）究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

4、第一遍講故事。

鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣！這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。

于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的"小背心借我穿穿嗎？

鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧！

小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。

這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么？小鴨子會同意嗎？小鴨子說：借給你穿穿吧！咦，小猴子這是怎么了呀？（幼兒隨意回答）原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了？

海獅出來：（它做了什么？它怎么說？小猴子答應了嗎？小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎？你們發現了什么？背心對他來說？但是還是？）獅子想干嘛：（誰來了，它看了看海獅的背心，它怎么樣了？它覺得也很漂亮，于是它對海獅說？我們來看看海獅借給她了嗎？獅子穿起了背心，是什么表情呢？

馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說？獅子會答應嗎？于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦？但是它依然很開心。

大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎？你們看看它難受嗎？為什么？因為背心太小了，身體太大了。

引出提問

（1）都有誰穿了它的背心？

（2）為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢？

（3）那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢？

（4）我們來看看大象怎么做的？

總結：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎？你是怎么做的？

6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧！

7、操作活動

（1）教師介紹操作材料"鼠小弟的小背心"，請幼兒根據故事內容操作材料，給各種不同的小動物"穿"上合適的背心。

老師：我們給小動物們也準備了小背心，大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧！

（2）教師巡回輔導，提示幼兒根據動物體型大小，配套"穿"上合適的小背心。

幼兒分享作品，體驗成功的的快樂。活動自然結束。

上述教案見《幼兒學習與發展課程》小班下學期教師指導用書P166面。

活動反思：

“鼠小弟的背心怎么了?”這個被我認為十分開放的問題，其實質并不開放，仔細想想，這更象一個概括性的問題，如果孩子要問答這個問題，他們必須已經完全理解了這個故事的內容，然后用提煉過的語言來概括這個故事，這樣才算真正地回答了這個問題，如果孩子們像我一開始設想的那樣回答問題，不就“偏題 ”了嗎?也就是說，那些不知道如何回答問題的孩子反而說明了他們在認真思考這個問題，同時也理解了問題，所以面對這樣一個超出他們表達能力范圍的問題，當然不知從何下手了。

我們沒想到的細節孩子們卻想到了，而孩子們的想法卻總是被我們在不經意間忽略。在設計活動時，我很少站在孩子的角度想問題，時常將自己的主觀猜測替代孩子的實際需求與想法。人們常說“教學互助”，我想這不僅指教學的方法，更重要的是將她融入到自己的教學觀念中去，“教”和“學”是一個雙邊的活動過程，老師將自己認為有益于幼兒的內容傳授給學生時，也要考慮到孩子的實際能力與學習水平，為他們創設輕松自由的學習環境，讓孩子用自己喜歡的方式探索思考，而不是讓他們一味地遷就教師的想法和思路，這樣才能使每一次活動充滿快樂自主的氛圍。

小班教案 篇4

活動目標：

1、初步理解許多可以分成一個、一個……，一個、一個……合起來就是許多。

2、學習雙手、雙膝按著地按指令向一定方向“爬”。

3、復習認識“紅、黃、綠”三種顏色。

4、體驗師幼共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高自我服務能力。

活動重難點：

1、活動重點：初步理解“1”和“許多”的關系；雙手、雙膝著地按指令想一定方向“爬”。

2、活動難點：不擠撞地按指令“爬”。

活動準備：

1、貓媽媽胸飾一個，小貓胸飾與幼兒人數相同，小池塘環境布置。

2、紅、黃、綠三色小魚若干，三個魚簍，輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、扮演角色，激發幼兒參加活動的愿望。

（1）教師建議：分配角色（教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓）。

師：孩子們，瞧！誰來了？有幾只？

現在，老師想變成貓媽媽，請你仔細看，我是怎么變的？（示范將胸飾貼在胸前）

你們想做我的孩子嗎？

誰想做我的.孩子，請學著小貓的樣子過來（引出“爬”）

（2）戴胸飾。從中滲透“1”和“許多”的關系。

師；瞧！誰又來了？有多少只？

現在媽媽把許多小貓胸飾一個一個地分給你們，許多可以分成一個一個……（邊分邊說）

請你想辦法把胸飾貼到自己身上，如果有困難，可以找好朋友或媽媽幫助。

2、游戲：小貓捉魚

（1）練本領：貓媽媽帶小貓在活動室四周雙手、雙膝著地“爬”，提醒幼兒練本領時跟著媽媽不擠不撞的“爬”。

（2）小貓捉魚

師：練練本領好累喲！孩子們，瞧，池塘里有什么？（小魚）有多少？（許多小魚），我們去捉魚吧。

要求：爬著去；注意安全，不要掉到池塘里。

（3）小貓裝魚：按顏色放到相應的魚簍中，滲透一個、一個……合起來是許多。

（4）小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽音樂把小魚高高興興地送回家。

小班教案 篇5

教學目標:

樂意用簡單的語句和動作交流自己對于洗澡的經驗。

愿意跟著老師念兒歌做動作。

活動準備：

（材料準備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的"空罐子、花露水；

（經驗準備）幼兒有洗澡的經驗。

活動重難點：

（活動重點）交流洗澡經驗；

（活動難點）跟念兒歌做動作。

教學過程：

一、經驗交流，鼓勵表達

播放《洗澡歌》，聽聽說說：

在哪兒洗澡？ 為什么洗澡？

怎么洗澡？ 洗澡時用些什么？（將幼兒說到的沐浴用品進行展示）

二、作作玩玩，表現經驗

教師帶領幼兒跟著《洗澡歌》表現洗澡的樣子，并鼓勵幼兒使用旁邊各種搓澡用具和沐浴用品的瓶子；

“洗完澡”，帶領幼兒用動作表現擦干身體的樣子。

活動重點：交流洗澡經驗。

三、學念兒歌，大膽表達

出示花露水，說說它的名稱、作用。

教師邊念兒歌邊為每個幼兒撒上一點，請幼兒聞一聞氣味，感受香氣。

鼓勵幼兒跟念兒歌句，邊做相應動作。

活動難點：跟念兒歌做動作。

四、延續活動：

角色游戲時，請“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。

小班教案 篇6

活動名稱：看圖講述《我的家》

活動目標：

1．引導幼兒感受家的溫馨，激發關愛父母的情感。

2．培養幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

3．能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達對父母的愛。

重難點分析：

重點：能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

難點：感受家的溫馨，激發關愛父母的情感

活動準備：人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

活動過程：

一、導入

教師帶領幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？

二、展開

1．介紹全家福照片的特點（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）

指導語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

2．請幼兒自由講述

（1）指導語：大家還不認識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？

（2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）

（3）請幼兒上前講述。

3．教師規范性提要求

（1）指導語：小朋友講的`很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內容就更詳細了，最后要表達對家人的關愛。

（2）請能力強的幼兒示范性講述。

（3）幼兒之間相互講述

（4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習講述內容。

三、結束

小結：小朋友講的都很好，我們每個人都有一個溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然結束。