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【精選】中班教案集錦八篇

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動目標：

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性的表現蘋果被啃的動態，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

ppt；圖譜

活動過程：

一、引出主題

1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發出了怎樣的聲音？（聽音樂）

2、毛毛蟲啃蘋果發出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。

二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節奏

1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）

2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）

3、tashi啃這些蘋果的時候發出了什么樣的"聲音了嗎？

4、我們來試一遍。

5、現在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發出啃蘋果的聲音。（看圖譜）

6、我們聽著音樂來一次。（音樂）

三、游戲：啃蘋果

1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）

2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃??？

3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊？（PPT）（蘋果核）

4、現在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。

5、你們發現嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）

6、現在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。

7、再互換角色進行游戲一次。

四、延伸

我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！

中班教案 篇2

一．設計意圖

前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創造欲望，應該為孩子積極的提供創造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發展幼兒的想象力和創造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜--想辦法吃西瓜--請動物們來喝西瓜汁的情節，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，并證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最后將操作過程編入故事結尾中。

作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂，意識到大膽想象和創新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。總之，此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂于創新。

二．活動目標

⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來。

⒉培養幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。

三．活動準備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四．活動過程

一、 欣賞故事

⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

⒉講述第一遍故事，邊講邊播放課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。?/p>

⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內容）

⒋提問：白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）

⒌教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜--是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁--是愛動腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁--是關心別人的白老鼠。

二、 用瓜皮做什么？

⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

⒉根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發教師可啟發幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發展簡單情節。

三、 想象講述在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾，并在集體面前講述。

⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

⒉引導幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。

四．延伸活動學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。

五．活動反思

一 通過活動的實施，感到制定目標還有不足。

在老師指導操作時·個別幼兒講述故事時，有些幼兒沒有仔細傾聽，老師雖隨機教育幼兒有禮貌的聽他人講述，但還是沒有達到預期效果。如果將"培養幼兒有禮貌的傾聽他人講話的習慣。"列入目標，老師在活動環節前就會提出要求，效果會更好。

二 課件利用率較低。

課件制作的時間較長，但在活動中僅僅只用于作品欣賞這一環節，使得課件的利用率較底。如果在課件中預設幾種故事結尾于幼兒編述結尾后，讓幼兒在課件中找到自己理想的故事結尾，完整欣賞新故事。這樣使得課件的利用率提高，增加了課件與幼兒的交互作用，又使得幼兒對自己編述的故事有一個完整的概念。

三 分組活動、操作活動重視個別差異、重視活動過程。

操作過程中考慮幼兒的不同差異，制定了不同的操作目標，每一位幼兒都能獲取操作的經驗，對后面編述故事的結尾提供了素材。

四 活動中教師與幼兒的關系比較適度。

這里所說的"關系主要是指在語言活動的系列活動中，幼兒主活動與教師參與活動的比例關系。教師與幼兒在活動中的主體與主導關系，根據具體的活動內容、活動要求發生變化：

1幼兒活動前準備狀態很興奮，加上活動前半部分利用動畫幫助幼兒欣賞作品，所以活動的開始教師參與組織成

2活動中出現的一些新的技能，對幼兒而言，主要有作品語言要求，美工操作等新的技能要求，其中應以語言要求更為重要，難度較大，所以老師對幼兒理解作品、想象講述中參與組織較多，美工操作組織較少。

3對于天真爛漫的幼兒，最成功的教育方式莫過于在他們的基本需要得到滿足從而感受到安全，愉悅的情況下，他們的自主探索動機得到激發，并在積極主動的交流和探索中，身心兩方面得到全面發展，所以設計教學活動強調要立足于幼兒已有的發展水平，以幼兒的興趣和內在發展需要為基礎，營造寬松，愉悅的教育氛圍，使幼兒在自主情緒主導下積極參加活動，從中得到全面發展。

我們究竟如何設計教案？如何在"教育活動要以兒童發展為本""要讓幼兒成為學習的主人"這些理念真貫穿在幼兒園的教育教學實踐中去？

(1)尊重幼兒的生活經驗是前提。

幼兒的生活經驗及年齡特征，發展水平，是我們開展一切教育活動的重要依據?！缎±鲜蟪晕鞴稀坊顒拥脑O計中，充分關注到中班孩子的興趣特點和生活經驗，在生活中孩子們喜歡拿許多意想不到的東西當玩具或當材料做玩具，如用泥，沙建長城，房子。用吃完的口香糖當橡皮泥，用飯碗做帽子等等，老師在生活中注意留意了這些細節，由此，一個幼兒十分感興趣的主題活動------小老鼠用西瓜皮可以做什么，在老師的引導下誕生了。

(2)準確的目標定位。

教案設計都是集體教學活動計劃。多是教師預設的，反映目標性模式的活動。因此，目標的定位尤顯重要?！缎±鲜蟪晕鞴稀方贪钢校M管是語言故事教學活動，但是我沒有把目標僅僅著眼于相關知識的傳授上，而是定位在幼兒的創新意識，經驗講述方法的培養上。

中班教案 篇3

活動目標：

1、了解生活中常見的球形物品或食物。

2、喜歡參與數學游戲活動。

3、學會7以內的數物對應。

活動準備：PPT、圖片、數字卡

活動過程：

一、導入活動。

師：今天老師要帶小朋友們去一個地方，你們想去嗎？我們今天要去一家水果餐廳，里面有很多很多好吃的水果，你們想去看看嗎？

二、教師出示PPT，請幼兒點數并操作。

1、餐廳的老板說：小朋友去餐廳時，要先認識一些水果，數一數，數對了才能進去喲，你們會數嗎？

2、你們都會數了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的？像什么呀？

3、教師請幼兒將數字和水果相對應。

三、實踐操作。

游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上，請幼兒選擇數字貼在對應的水果盤下方，看看是誰找的有準又快。

游戲：抱抱團玩法：教師將幼兒分成四組，兩組兩組為一隊進行比賽，教師說出口令，幼兒進行抱團，必須是老師規定的`數字。

四、活動延伸。

我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數字編號和水果對號入座，找不到座位了，你們回去幫一幫他們好嗎？讓他們也吃上美味的水果吧！

中班教案 篇4

活動背景：

隨著生態識字課題的深入實施，中班幼兒逐漸對漢字有了一定的興趣，他們對圖加文的形式更易接受。五官是幼兒最熟悉的身體器官，因此我們設計了本次綜合活動，將科學、語言、生態識字綜合在一起，培養幼兒對漢字、仿編兒歌的興趣、自我保護的意識和大膽交往的能力。

活動目標：

1．能積極參加活動，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會……”說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

2．以圖加文的形式初步認識簡單的漢字并對漢字感興趣。

3．樂意嘗試仿編兒歌，并能主動與他人交流。

活動準備：

1．圖加文卡片：眼睛 、耳朵 、鼻子 、嘴巴 。

2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽、吃、說的物品或形象）。

活動過程：

一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

1．導入提問：小朋友的臉上有什么？（根據幼兒回答逐個出示圖加文卡片集體認讀）

2．游戲《看卡片點五官》：教師手指圖加文卡片邊問：你的××（不說出五官名）在哪里？幼兒點相應的五官。

二、練習用句式“我的××會……”說出五官的用途

1．師：誰知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領？（幼兒輕輕討論）。

2．出示句式卡“我的眼睛……”提問：你的眼睛有什么本領？引導幼兒用句式完整回答，集體練習句式。

3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導幼兒用句式說出五官的用途，鼓勵幼兒說的與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動作）

4．小結五官的用途和重要性，滲透保護五官的方法。

三、圖文匹配，仿編兒歌

1．教師根據幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會看書，我的耳朵能聽聲，我的`鼻子會呼吸，我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領真正大?！?/p>

2．幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）

3．個別幼兒示范朗誦自編兒歌，表揚有創意的仿編。

4．鼓勵幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。

延伸活動：

1．日常生活中玩《點五官》的游戲。

2．區域活動中投放漢字和圖片進行圖文匹配。

中班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句：“你是秋天的`朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友?！?/p>

活動重點：

在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

活動難點：

能仿編短句

活動準備：

圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節

1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

1、教師生動講述故事

2、幼兒理解故事內容

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動

秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

中班教案 篇6

活動目標：

1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

2、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

活動準備：

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。

活動過程：

1、導入活動

（1）“找朋友”的音樂游戲。

（2）猜謎語，引起幼兒對筷子的興趣。

“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗?！边@個謎語形象的講述了筷子的

（3）教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望。

2、學習使用筷子

（1）在幼兒第一次練習，自由使用筷子夾。

（2）教師示范講解使用筷子的.動作要領。

（3）再次讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，配上音樂，幼兒練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

3、實踐活動

（1）為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

（2）教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

（3）小結使用筷子的好處。

4、游戲活動。

（1）教師提問：“筷子還可以怎么玩？”

（2）幼兒充分發揮自己的創造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動。

中班教案 篇7

活動目標：

1、體驗觀察毛豆的興趣，產生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

2、學會由外及內的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結果。

3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。

活動準備：

毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

活動過程：

導入：直接呈現毛豆，引發幼兒的興趣

1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。

（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察

（2）引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

2、交流觀察結果。

（1）讓幼兒表達自己的"觀察結果

師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發現了什么？讓幼兒分別回答

（2）引導幼兒說出自己的多種感覺。

師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發現了什么？

3、觀察毛豆的內部特征。

師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆

4、認識毛豆的生長過程。

（1）呈現毛豆植株，觀察毛豆的果實

師：毛豆長在什么地方？

（2）了解毛豆的生長過程

5、讓大膽預測并驗證自己的觀察結果。

師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數開來看看到底有幾個豆寶寶。

活動延伸：

小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。

中班教案 篇8

【活動目標】

1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。

2、理解并遵守規則，體驗游戲活動的快樂。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

飲料60瓶（礦泉水、酸奶）、0—9數字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

【活動過程】

一、看看說說。

提問：有些什么飲料？

小結：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩游戲：開商店。

1、玩法與規則。

玩法：今天我們來玩一個“開商店”的游戲！這里有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫里有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進貨，聽到“時間到”的`口令馬上回到飲料店。

規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店；每次每人取1瓶飲料。

提問：聽明白了嗎？有沒有問題？

2、第一次游戲：取飲料。

重點關注：

（1）幼兒理解并遵守規則的情況（是否每次每人取一瓶；是否根據口令游戲）

（2）幼兒數飲料的各種方法

游戲后分享

提問：飲料店進了“幾瓶飲料”？哪家取的飲料多，哪家取的飲料少？

小結：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道；飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。

3、第二次游戲：交換飲料

提問：什么叫交換？

玩法規則同第一次游戲

重點關注：

（1）幼兒交換飲料的情況

（2）幼兒數交換后飲料的方法，并放上相應的數字卡片

重點分享：

提問：飲料店的飲料有什么變化？飲料的數量有變化嗎？

反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。