親愛的家長朋友：

大家好!本學期已經開學近一個月，我們利用這個機會交流一下五年級學生的變化和近段時間的學習情況，以便家校能夠更好地配合。

首先，我們來了解一下五年級科學的學習內容，便于大家在家輔導時更有方向。第一單元我們已經學完，需要背誦的內容比較多，但是“熱的不良導體適合用于保溫的場所，熱的良導體適合用于散熱的場合”這個知識點，孩子們理解不到位，容易出錯，我們可以讓孩子多從生活中的現象去反復加深記憶。第二、三單元記憶內容更多，但是如果能夠理解知識，記起來會更快，更久，第四單元《火山噴發》這節課有實驗，需要理解，其余內容更偏重記憶；而第五單元實驗比較多，也就是說孩子們要更重視理解知識了。提起記憶，我發現現在孩子們的背誦有偷懶的跡象，所以還需要家長和老師配合，多多提醒，多多提問，以免到學習的后期，學生積攢的任務太多，負擔太重。

接著，我們來聊一聊五年級我們已經面臨的情況。現象一：學習出現斷崖式下降，出現上交半份作業、做題錯誤率高、訂正不及時等現象，這也跟孩子們心理相關，五年級家長可能認為孩子大了，自覺性高了，就放松了對孩子的監督，孩子察覺到之后，就開始投機取巧，出現各種各樣的問題，從而導致成績下降明顯。現象二：過分依賴晚托班。家長認為把孩子放在晚托班，有老師輔導孩子作業，自己就可以高枕無憂了，但是會出現幾種情況：1.孩子本身自覺性高，能夠按質按量完成作業，這一部分孩子不管放在哪，都可以做好自己的事情；2.孩子完成作業了，但是是為了玩，敷衍完成，甚至是抄別人的；3.孩子也不知道干了啥，作業也沒寫完，所以不能過度依賴晚托班，還是要多檢查、多過問。現象三：人在房中坐，心在漫天飄。上課時出現這種情況，老師會通過各種方法提醒，但是在家寫作業時也會有這樣的情況，就需要家長多陪伴、多監督，甚至通過立規矩的方法，做到了就獎勵，沒做到就懲罰。大家會發現，要想解決這三個問題，老師一直在提的是多監督，監督了才能了解孩子的學習情況，發現孩子的變化，另外要多注意老師的反饋，及時采取一定的措施，而不是只是讀了而已。

最后，來說三個抓點。抓習慣——學科內容開始變復雜，如果沒有養成“自主學習”“善于思考”“溫故知新”的習慣，就會被拉開距離。抓閱讀——閱讀理解能力不行，題目理解會出現障礙，做題時無法聯系課本所學知識，找不到突破點，所以在多閱讀的同時，還要學會提取關鍵信息。抓學習方法——五年級單純依靠“死記硬背”或所謂的“小聰明”是行不通的，根本吃不透知識點，所以要培養學生獨立思考的能力。

教育是一場關于與幸福的雙向奔赴，愿我們的每一場相遇，都能給予孩子成長的力量！相信我們的付出，會成為孩子的動力！